李春華
【摘 要】在高校教育中,圖書(shū)館承擔(dān)著為廣大師生提供更多學(xué)術(shù)研究資料與提供更多文獻(xiàn)信息服務(wù)的重要責(zé)任。但是縱觀當(dāng)代大學(xué)生的閱讀情況,更多地呈現(xiàn)出功利性閱讀、多樣化閱讀與休閑式閱讀的特點(diǎn),尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,對(duì)高校圖書(shū)館閱讀提出了更多的要求?;诖耍旅姹疚木托聲r(shí)期如何做好高校圖書(shū)館的閱讀推廣進(jìn)行了分析論述,以期可以更好地促進(jìn)大學(xué)生閱讀興趣的提升。
【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;高校圖書(shū)館;閱讀推廣
在高校圖書(shū)館工作中,加大對(duì)學(xué)生閱讀的推廣,對(duì)提升學(xué)生閱讀能力、提升高校教學(xué)水平有著非常重要的意義,高校圖書(shū)館作為知識(shí)傳播的重要場(chǎng)所,如何更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,積極地促進(jìn)科學(xué)合理的閱讀推廣,成為我們所要積極去探索的一個(gè)重要問(wèn)題。
一、高校圖書(shū)館閱讀推廣的重要性
做好高校圖書(shū)館閱讀推廣,不管是從促進(jìn)圖書(shū)館職能的發(fā)揮方面,還是促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升方面都有著非常重要的意義。就大學(xué)圖書(shū)館的主要職能來(lái)看,圖書(shū)館就是為了更好地為師生提供更多的教育信息與大量的文獻(xiàn)信息,引導(dǎo)學(xué)生可以從眾多的書(shū)籍、信息中去獲得自己所需的信息資源,同時(shí)也為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力,有效地提升學(xué)生的閱讀興趣,從而將高校圖書(shū)館的職能最大化地發(fā)揮出來(lái)。一方面,通過(guò)高校圖書(shū)館的閱讀推廣,可以更好地促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館閱讀,可以更好地開(kāi)拓眼界,使得自己的知識(shí)得到有效地完善。學(xué)生在圖書(shū)館閱讀中,不但可以閱讀與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)性知識(shí),同時(shí)也可以大量地閱讀到其它方面的知識(shí),這樣,學(xué)生可以將所閱讀到的知識(shí)與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行有效地結(jié)合,從而使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力得到有效地提升。其次,大學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館的閱讀,可以閱讀到更加全面的內(nèi)容,從而不斷提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),對(duì)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成也有著一定的促進(jìn)作用。另一方面,做好高校圖書(shū)館閱讀推廣,可以很好地促進(jìn)校園和諧文化的建立,學(xué)生將課余時(shí)間用于閱讀,在提升學(xué)生自身素質(zhì)的同時(shí),也可以很好地避免校園不良行為的出現(xiàn),從而帶動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)。
二、促進(jìn)高校圖書(shū)館閱讀推廣的措施研究
(一)加強(qiáng)對(duì)目前高校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的分析
要想有效地促進(jìn)高校圖書(shū)館閱讀推廣的有效開(kāi)展,那么我們就要加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的分析,抓住問(wèn)題,進(jìn)行深入解決,使得閱讀推廣得到有效發(fā)展。目前,從大學(xué)生自身情況來(lái)看,由于學(xué)生就業(yè)壓力大等問(wèn)題的存在,學(xué)生在閱讀時(shí)往往存在很強(qiáng)的功利性,閱讀也只是為了有明確目的的情況下進(jìn)行的,通常閱讀是以拿證、完成畢業(yè)論文等情況下完成的;加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,新媒體閱讀的豐富,學(xué)生的閱讀內(nèi)容也發(fā)生著巨大的變化,再加上傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響,學(xué)生也沒(méi)有形成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,這些問(wèn)題的存在,使得學(xué)生的閱讀并不能以提高自身綜合素質(zhì)與能力為出發(fā)點(diǎn)。因此,在高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣,就要加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與分析,針對(duì)這些現(xiàn)狀開(kāi)展有效的解決措施。
(二)做好閱讀環(huán)境與氛圍的構(gòu)建
在高校圖書(shū)館閱讀推廣中,在正視了學(xué)生閱讀現(xiàn)狀之后,就要不斷加強(qiáng)對(duì)閱讀者閱讀心理的分析,在高校圖書(shū)館中加強(qiáng)對(duì)閱讀環(huán)境的構(gòu)建,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。在圖書(shū)館中構(gòu)建一個(gè)氛圍輕松的閱讀環(huán)境,讓學(xué)生愿意進(jìn)入到圖書(shū)館中來(lái),真正做到閱讀是一種享受。我們可以根據(jù)學(xué)生的閱讀特點(diǎn),來(lái)進(jìn)行閱讀內(nèi)容的重置,在圖書(shū)館書(shū)藏中,除了要有教師與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的資料文獻(xiàn),也可以引入一些學(xué)生比較感興趣的雜文日志,從而更好地提高學(xué)生的閱讀興趣,將學(xué)生的注意力吸引到圖書(shū)館中來(lái)。
(三)加強(qiáng)對(duì)高校閱讀推廣活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的建立
一個(gè)好的習(xí)慣是需要堅(jiān)持不懈的努力形成的,對(duì)于閱讀也不例外,為了更好地促進(jìn)高校學(xué)生閱讀習(xí)慣的形成,在高校圖書(shū)館閱讀推廣中,可以加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制的建立,從高校領(lǐng)導(dǎo)層加強(qiáng)對(duì)閱讀的重視。高校圖書(shū)館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制的建立,可以從圖書(shū)館、學(xué)生處、教務(wù)處等部門抽調(diào)出專門的人員組成工作小組,加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣機(jī)制與方案的制訂,將閱讀推廣活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,高校圖書(shū)館閱讀推廣工作要保質(zhì)保量地開(kāi)展。
(四)不斷促進(jìn)圖書(shū)館閱讀推廣的宣傳,使得更多教師與學(xué)生參與到閱讀中來(lái)
在高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中,為了使得更多教師與學(xué)生參與到閱讀中來(lái),對(duì)閱讀有一個(gè)更加全面與科學(xué)的認(rèn)識(shí),那么就要不斷加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣的宣傳。通過(guò)有效的閱讀推廣宣傳,更好地提升閱讀數(shù)量與質(zhì)量。例如,可以在學(xué)校宣傳欄中留出專門的位置來(lái)進(jìn)行閱讀知識(shí)的宣傳,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí);圖書(shū)館可以定期開(kāi)展閱讀知識(shí)比賽,舉行一些與學(xué)生息息相關(guān)的閱讀知識(shí)講座。不斷加強(qiáng)圖書(shū)館業(yè)務(wù)與服務(wù)范圍的拓展,將閱讀與社會(huì)發(fā)展實(shí)踐進(jìn)行密切的結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生閱讀實(shí)際應(yīng)用水平。
(五)圖書(shū)館閱讀推廣要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)的傳媒手段的運(yùn)用
隨著社會(huì)的發(fā)展,先進(jìn)的傳媒手段早已運(yùn)用到高校中的各個(gè)方面,為了更好地促進(jìn)高校圖書(shū)館閱讀推廣,那么就要不斷加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)的傳媒手段的運(yùn)用?;ヂ?lián)網(wǎng)是當(dāng)代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分,因此,高校圖書(shū)館閱讀推廣要抓住對(duì)這一媒介的運(yùn)用??梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生們常用的微信、QQ、微博等進(jìn)行閱讀推廣,同時(shí)也要加大對(duì)數(shù)學(xué)圖書(shū)館的建立,除了要將本校的圖書(shū)館建立成一個(gè)校內(nèi)電子圖書(shū)館,也要加大與其他高校、社會(huì)圖書(shū)館的結(jié)合,建立一個(gè)跨行業(yè)、多區(qū)域的數(shù)字圖書(shū)館體系,從而讀者提供更多、更豐富的閱讀服務(wù),最終實(shí)現(xiàn)資源的共享。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之在新時(shí)期高校圖書(shū)館閱讀推廣,可以更好地促進(jìn)大學(xué)生閱讀興趣與閱讀能力的培養(yǎng),從而更好地促進(jìn)大學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的提升,我們必須要在實(shí)際工作中,將閱讀推廣工作做扎實(shí),積極探索高校圖書(shū)館閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展途徑。
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