當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育之實(shí)現(xiàn)路徑

遲斌

[摘要]當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著建設(shè)“美麗中國”和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，在現(xiàn)階段，加強(qiáng)對大學(xué)生馬克思主義信仰教育具有極其重要的意義。本文對當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰的現(xiàn)狀以及馬克思主義信仰教育的實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行了討論。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 馬克思主義信仰教育 實(shí)現(xiàn)路徑

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3089（2017）12-0219-01

一、當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰現(xiàn)狀

馬克思主義是崇高科學(xué)的信仰，但當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的信仰卻存在淡漠和懷疑的傾向。當(dāng)代大學(xué)生中的絕大部分是信仰馬克思主義的，主流是好的，但也有相當(dāng)一部分大學(xué)生存在著馬克思主義信仰淡漠，思想多元化等傾向。造成這種情況主要有四個(gè)方面原因。一是對馬克思主義理論的基本內(nèi)容和科學(xué)性缺乏正確的認(rèn)知，當(dāng)然也就無法做到對馬克思主義的認(rèn)同和信仰了。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)課有用，專業(yè)知識(shí)可以對自己以后的工作有很大的幫助，而馬克思主義理論是可有可無的，學(xué)習(xí)馬克思主義理論沒有實(shí)際的作用，對自己的成績和以后的發(fā)展沒有太大的影響，正是由于缺乏對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，導(dǎo)致了對馬克思主義信仰產(chǎn)生了迷茫、困惑和動(dòng)搖。二是一些高校對大學(xué)生的信仰問題重視不夠，高校對大學(xué)生的專業(yè)教育和就業(yè)問題給予極大的關(guān)注，而對大學(xué)生的馬克思主義信仰沒有給予正確的教育和引導(dǎo)。三是高校在對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論宣傳和教育的過程中，方法過于單一、陳舊、僵化和呆板，內(nèi)容過于“空”和“大”。有些老師上課照本宣科，缺乏激情，不敢面對現(xiàn)實(shí)，理論脫離實(shí)際，使得學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，有的甚至產(chǎn)生了逆反心理和抵觸心理。四是高校馬克思主義理論教師的水平不高。許多教師尤其是一些青年教師，對待工作沒有熱情，自身的理論水平不高，不能與時(shí)俱進(jìn)，不能把馬克思主義理論講解的透徹和深入，不能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的積極性和興趣。

二、當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育的實(shí)現(xiàn)路徑

1.高校要高度重視大學(xué)生馬克思主義信仰教育工作

高校要重視“兩課”教學(xué)的主渠道和主陣地作用，通過系統(tǒng)的理論教育，使大學(xué)生全面正確地理解和掌握馬克思主義。高校要根據(jù)本校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，建立一套行之有效的馬克思主義信仰教育工作運(yùn)行機(jī)制：由校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各院（系）具體負(fù)責(zé)，學(xué)校宣傳部門負(fù)責(zé)思想宣傳工作，團(tuán)委組織協(xié)調(diào)學(xué)校精神文明建設(shè)工作，學(xué)生管理部門完善目標(biāo)管理制度，各院（系）要發(fā)揮輔導(dǎo)員（班主任）的作用，學(xué)校的各個(gè)社團(tuán)多組織相關(guān)的活動(dòng)。高校通過有目的、有計(jì)劃的對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論知識(shí)的宣傳和教育，讓大學(xué)生真正意識(shí)到馬克思主義理論是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的先進(jìn)的理論，是發(fā)展的理論，馬克思主義就存在于我們的生活、工作和學(xué)習(xí)中，使大學(xué)生能夠用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去分析問題和解決問題，逐步樹立起對馬克思主義的信仰。

2.創(chuàng)新馬克思主義理論教育的方式方法

第一，根據(jù)大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，拓寬馬克思主義理論教學(xué)的方式方法，增強(qiáng)馬克思主義理論教育的吸引力和實(shí)效性。采取靈活多樣的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、問題教學(xué)法、專題研討教學(xué)法、辯論法、演講法、視頻觀摩法、角色扮演法等多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中來。馬克思主義教師通過多樣化的教學(xué)方法，正確地引導(dǎo)大學(xué)生開展理論交鋒和思想斗爭，分清真理與謬誤，劃清是非界限，真正理解馬克思主義理論是科學(xué)性的世界觀和方法論。

第二，在教育方法上要體現(xiàn)出尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生的特點(diǎn)。以學(xué)生為本，改變以往的教師灌輸為主，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，讓學(xué)生成為主動(dòng)的踐行。根據(jù)循序漸進(jìn)、因材施教等教育規(guī)律和現(xiàn)實(shí)條件，遵循學(xué)生心理發(fā)展和信仰生成的規(guī)律，設(shè)計(jì)一套具有層次性、階段性、群體性的教育目標(biāo)體系，彼此之間相互聯(lián)系、相互承接，以目標(biāo)漸進(jìn)的方式，逐步完成各個(gè)階段的教育。

第三，在傳統(tǒng)課堂之外要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度。高校要根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的層次和需求，聯(lián)系一些有特色的實(shí)踐基地或服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，通過參加這些活動(dòng)，讓學(xué)生能對當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題以及西方的社會(huì)思潮做出正確的判斷和選擇，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中懂得馬克思主義理論的科學(xué)性，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去分析問題和解決問題，明辨是非，能夠從思想上接受馬克思主義并堅(jiān)定馬克思主義信仰。

第四，加強(qiáng)馬克思主義主題網(wǎng)站的建設(shè)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，易于接受新事物，可以通過網(wǎng)站進(jìn)行馬克思主義理論的宣傳和教育。在主題網(wǎng)站的內(nèi)容上，可將馬克思主義理論的內(nèi)容編輯成學(xué)生感興趣的程序和軟件，實(shí)現(xiàn)科技與理論的緊密結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)上，既有馬克思主義理論的基本內(nèi)容，又有學(xué)生和社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，通過網(wǎng)絡(luò)上的宣傳教育，使大學(xué)生能夠在重大思想理論問題上劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，能夠抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響。通過網(wǎng)絡(luò)上豐富的內(nèi)容，可以增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的興趣，提高馬克思主義信仰教育的吸引力和感召力。在主題網(wǎng)站的連接上，可與其它有特色的網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，拓展知識(shí)面，擴(kuò)大馬克思主義信仰教育的覆蓋面。

3.打造高素質(zhì)的馬克思主義理論教師隊(duì)伍

馬克思主義理論教師的素質(zhì)和水平對大學(xué)生馬克思主義信仰的形成有很大的影響。高校要通過教育、培訓(xùn)、進(jìn)修、提高地位和待遇等方法，讓馬克思主義教師熱愛并終于自己的職業(yè)。只有馬克思主義教師有堅(jiān)定的信仰，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，有追求真理和為真理奮斗的精神，才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生對馬克思主義的信任，才能讓大學(xué)生感受到馬克思主義的科學(xué)性。同時(shí)，馬克思主義教師要有高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真地、深入地研讀和把握馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)，熟練準(zhǔn)確地掌握馬克思主義理論，能夠用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法解決現(xiàn)實(shí)問題，能夠用通俗易懂的語言解釋深?yuàn)W的道理和熱點(diǎn)問題，能夠靠自己的淵博知識(shí)和人格魅力影響學(xué)生和教育學(xué)生，使學(xué)生能夠通過老師的講解領(lǐng)會(huì)馬克思主義理論的真諦，提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的興趣，從而逐步樹立馬克思主義的理想信念。

4.營造和優(yōu)化良好的社會(huì)氛圍

整個(gè)社會(huì)大環(huán)境對大學(xué)生馬克思主義信仰的形成有重大影響。積極的、健康的、和諧的社會(huì)環(huán)境，濃厚的馬克思主義理論學(xué)習(xí)氛圍，尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)的輿論環(huán)境有助于大學(xué)生馬克思主義信仰的形成。黨和國家要堅(jiān)決貫徹依法治國，依憲治國，懲治腐敗，建立公平、正義的社會(huì)秩序和社會(huì)保障體系。同時(shí)也要重視以德治國，通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介宣傳馬克思主義理論，使大學(xué)生敢于同封建迷信、各種非馬克思主義的歪理邪說、反馬克思主義的思想理論作斗爭。在良好的社會(huì)大環(huán)境下，更加堅(jiān)定馬克思主義信仰。