多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用綜述

陳志遠(yuǎn)

[摘要]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)也蓬勃發(fā)展。其應(yīng)用已遍及國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落，給人類的生產(chǎn)、工作乃至生活方式帶來巨大的變革。特別是多媒體具有圖、文、聲、像并茂這種一體化的效果，使其更適合應(yīng)用在教育教學(xué)過程當(dāng)中。對于高職院校來說，高職院校培養(yǎng)的是高素質(zhì)技能型專門人才，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，那么在教學(xué)中如何將多媒體教學(xué)與提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有效結(jié)合起來值得探索，下面就結(jié)合我在高職教學(xué)過程中對多媒體輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)看法。

[關(guān)鍵詞]多媒體技術(shù) 教育教學(xué) 教學(xué)手段

[中圖分類號(hào)]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3089（2017）12-0140-02

從上世紀(jì)開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)開始在人們生活中廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷延伸，還產(chǎn)生了很多其他的新技術(shù)，比如多媒體技術(shù)就是其一。多媒體技術(shù)是對圖形、圖像、文字、三維動(dòng)畫、聲音、音樂及動(dòng)態(tài)視頻等多種媒體形式進(jìn)行綜合處理以及全面呈現(xiàn)的技術(shù)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，最明顯的優(yōu)勢是可以給人們帶來十分良好的視聽感受，隨著多媒體技術(shù)的不斷普及，傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新和改革也開始關(guān)注多媒體技術(shù)領(lǐng)域。很多年輕人在生活中、工作、學(xué)習(xí)過程中都喜歡使用新媒體，新媒體平臺(tái)的普及，為多媒體技術(shù)的應(yīng)用也提供了良好的基礎(chǔ)與條件。

一、多媒體技術(shù)的相關(guān)概念

1.多媒體技術(shù)的概念

多媒體（Multimedia）是文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種媒體成分的組合。如在影視動(dòng)畫中，我們可以聽到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、看到精致如真的圖片、欣賞引人入勝的活動(dòng)畫面等。多媒體技術(shù)是一種以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，通過計(jì)算機(jī)設(shè)備的數(shù)字化采集、壓縮、解壓縮、編輯、存儲(chǔ)等加工處理，將文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種媒體信息，以單獨(dú)或合成的形態(tài)表現(xiàn)出來的一體化技術(shù)。

2.多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

首先，多媒體技術(shù)有多樣性的特點(diǎn)。多媒體技術(shù)的多樣性主要是指處理信息的多樣化和信息載體的多樣化。多媒體技術(shù)可以處理多種內(nèi)容和多種格式的信息，比如文本、圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻等，可處理信息格式也有很多。在處理信息過程中，可以用到的信息處理載體非常多樣，有專門處理數(shù)據(jù)壓縮的多模態(tài)轉(zhuǎn)換，有合成音樂、處理語音的載體，有處理超媒體和超文本的載體，也有CAI遠(yuǎn)程教學(xué)等。其次，多媒體技術(shù)有實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)。多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)聲音、圖像等實(shí)時(shí)變化，信息可以做到同步更新，極大方便了人們的生產(chǎn)和生活。最后，多媒體技術(shù)有交互性的特點(diǎn)。多媒體技術(shù)不僅僅可以實(shí)現(xiàn)一對一的雙向信息交流，更是將各個(gè)終端聯(lián)結(jié)到一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)、多點(diǎn)對多點(diǎn)的交流和互動(dòng)。

二、多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

1.交互式教學(xué)

由于多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠提供圖、文、聲并茂的多種感官的綜合刺激，有利于情境的創(chuàng)設(shè)和保持，界面友好、形象直觀，而且還按照超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識(shí)和各種教學(xué)信息，提供豐富多彩的人機(jī)交互方式，學(xué)生可以立即得到反饋，了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)程序。這種交互式學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用。因此，學(xué)生既可以通過計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)的有效結(jié)合進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)，這兩種學(xué)習(xí)方式具有共同的特點(diǎn)——雙向的交互式學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)資源

在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對教育教學(xué)素材的豐富，尤其是要加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的利用，借助網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生分享更多有趣的學(xué)習(xí)素材，使得學(xué)生能夠有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)電子課件，將課后習(xí)題編輯成電子文檔的格式傳給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教材建設(shè)過程中，應(yīng)該要注重多樣化的教材建設(shè)，針對不同的學(xué)科，應(yīng)該要對教材進(jìn)行創(chuàng)新，比如語文教學(xué)，則可以為學(xué)生提供文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，對于藝術(shù)類專業(yè)的教育，則可以為學(xué)生提供豐富的藝術(shù)作品進(jìn)行賞析，對于理工類專業(yè)，則可以將各種復(fù)雜的公式用電子課件解析出來，便于學(xué)生的理解。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式

（1）活躍課堂氛圍。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒏鞣N復(fù)雜、抽象的知識(shí)具體化，從而豐富學(xué)生的思維認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)過程中應(yīng)該要加強(qiáng)對多媒體的應(yīng)用，借助多媒體的圖像、聲音、視頻等功能，對學(xué)科知識(shí)進(jìn)行展示，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。2、多媒體課件教學(xué)。在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用過程中，常常會(huì)出現(xiàn)電子教案與多媒體課件這兩種工具，其本質(zhì)是不同的，電子教案是將教學(xué)內(nèi)容以幻燈片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，一般采用PowerPoinI技術(shù)開發(fā)，將教學(xué)內(nèi)存存儲(chǔ)在光盤或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)使用、隨意修改，能夠滿足不同層次、不同類型的教學(xué)需求，在當(dāng)前的教育領(lǐng)域中應(yīng)用很廣泛。而多媒體課件則是電子教案的升級(jí)，多媒體課件也可以叫做計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，是一種可以單獨(dú)運(yùn)行的教學(xué)軟件，一般采用高級(jí)語言編程而來，用動(dòng)畫、仿真等技術(shù)對課程中的一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，比如一些工科課程中需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仿真模擬，就需要用到多媒體技術(shù)。3、設(shè)置課堂教學(xué)情景。在教育過程中，教師要根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)以及學(xué)生心理思維特點(diǎn)的不同，創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)情景可以給學(xué)生帶來更加良好的體驗(yàn)，可以首先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的問題，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠更集中于課堂學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的革新，要求新時(shí)代的老師跟上時(shí)代的步伐，緊緊圍繞教學(xué)改革，創(chuàng)新運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使我們的教育得到更快更好的發(fā)展。當(dāng)然也要清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端，應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處，揚(yáng)長弊短，在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處，靈活地運(yùn)用多媒體，在高職教育的道路上，我們應(yīng)不斷高職人才培養(yǎng)方法，真正將高職學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)技能型專門人才。