淺談如何在物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

周潔麗

[摘要]學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的，教學(xué)中通過各種教學(xué)手段和教具，誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的物理學(xué)習(xí)興趣，使探究新知的認(rèn)知活動變成學(xué)習(xí)的心理需求，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)物理 物理教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法

[中圖分類號]G633.7 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3089（2017）12-0133-01

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的教師”，可見，興趣對人的活動將產(chǎn)生巨大的推動作用。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動性，才會想學(xué)愛學(xué)，進而學(xué)好物理。在教學(xué)中我們可通過以下幾種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、加強物理情感培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情商，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)不僅是一個知識認(rèn)識過程，而且也是一種情感活動過程。新課程目標(biāo)，不光有知識目標(biāo)和還要實現(xiàn)情感目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理情感。當(dāng)我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，就可以直接誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，就可以變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”。培養(yǎng)學(xué)生對物理的情商，首先得教師自己對物理學(xué)科和物理教學(xué)有濃厚的興趣，當(dāng)我們教師充滿感情地去教學(xué)生物理，學(xué)生受到感染，學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)興趣自然就來了；再者我們必須重視給學(xué)生的“第一印象”，把第一堂物理課講得很精彩。例如在教學(xué)中語言生動、幽默、有趣味性和感染力，使學(xué)生聽得入迷，認(rèn)為聽老師講物理課是一種享受，進而提高學(xué)生對物理情感；最后我們必須在第一節(jié)給學(xué)生信心，讓學(xué)生認(rèn)為物理不難學(xué)：“過去如果沒學(xué)好物理，沒有關(guān)系，我相信只要大家一起努力，現(xiàn)在和以后一定能學(xué)好物理，因為你們遇見了現(xiàn)在的物理教師一一我，并且我對大家非常有信心?！睅椭瑢W(xué)們?nèi)计饘W(xué)好物理的熱情，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理興趣。

二、充分利用各種物理實驗的教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

物理是一門基于實驗的學(xué)科，實驗在物理研究、教學(xué)中占著舉足輕重的地位。各種實驗可以使抽象枯燥的知識變得生動而富有刺激性，增加學(xué)生的興趣，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，所以我們老師要充分利用各種實驗課的教學(xué)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.充分利用實驗課導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力

如在講動量和沖量時，讓兩支相同的粉筆分別從同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾鋪墊的桌面上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)直接落到桌面上的粉筆斷了，落到厚毛巾墊上的另一支卻完好無損，老師由此引入動量和沖量知識的講授，使學(xué)生在好奇心理的驅(qū)使下進入學(xué)習(xí)角色，進而提高了學(xué)習(xí)興趣。

2.做好實驗室分組實驗，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生不僅希望老師多做課堂演示實驗，更希望自己親自去實驗室做分組實驗。學(xué)生一旦進入實驗室就會很興奮，學(xué)生通過自己親手?jǐn)[弄實驗器材，自己做出實驗結(jié)果，并得到了老師的肯定，充分體會到了成功的喜悅和求知的樂趣，把對實驗的興趣轉(zhuǎn)變成了對物理的興趣。

三、聯(lián)系實際，聯(lián)系生活，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣

1.介紹物理知識就在我們?nèi)粘Ｉ钪?，物理服?wù)于生活，物理的“有用性”，進而加強興趣

“生活中有物理，物理中有生活”，物理是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的一門學(xué)科，物理知識來源于生活，最后又要回到生活中去，解決實際問題，所以，物理教學(xué)中，我們要聯(lián)系實際，聯(lián)系生活。教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)物理并不是為了應(yīng)付考試，而是有實實在在的用途。平時講課時我們首先要善于把課本上那些枯燥深奧的物理知識與現(xiàn)實生活中的事例聯(lián)系起來，學(xué)生既能更好的掌握知識，又能加強學(xué)習(xí)物理的興趣。如老師在講動量定理時，可先提出“人從高處跳下來時為什么要蹲下而不是直立？”通過分析可知，兩種情況下動量的變化量是一定的，而緩慢蹲下來人與地面的作用時間長，地面對人的作用力校小，進而學(xué)習(xí)好沖量。

2.介紹物理知識在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用廣泛，建設(shè)國家，造福人民，增加學(xué)生的興趣

如人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，就是根據(jù)牛頓運動定律人為地控制衛(wèi)星的運動速度將衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定的軌道。人們可通過衛(wèi)星探測地下資源，進行軍事偵察，傳送無線電波等等。

3.介紹物理學(xué)家的事跡激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)毅力

如講牛頓是怎樣勤奮學(xué)習(xí)、廢寢忘食工作、為人類做出非凡成就的；伽利略是怎樣為追求真理與教會作斗爭的；法拉弟是通過“十年”艱苦奮斗，最終通過實驗驗證得出“磁生電”的條件等科學(xué)家的事跡來激勵學(xué)生：只要大家肯努力練習(xí)，你們也有可能成為物理學(xué)家，為國家奉獻自己的力量。

四、精心設(shè)計好教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

1.營造一個寬松和諧的環(huán)境，充分體現(xiàn)教師引導(dǎo)作用，學(xué)生主體的地位

教師要改變“一講到底”的做法，而是根據(jù)教學(xué)目的，通過“設(shè)疑”“析疑”，啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解，參與課堂討論。教師要讓學(xué)生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受物理知識的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)情感。

2.教師的教學(xué)過程中不能操之過急

我們物理的學(xué)習(xí)一般從“簡單”入手，教師對學(xué)生所學(xué)的知識不能要求一次到位，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)放陵速度。如練習(xí)時候可以先練習(xí)水平面上的問題，再逐漸深入到斜面問題；先分析物體受一個力的問題，再逐漸深入到物體受兩個、三個力的問題；先研究單個物體問題，再逐漸深入分析連接體問題。

3.教學(xué)過程中要注重對學(xué)生的感情投入，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

我們教師要做到：“思學(xué)生所想，解學(xué)生所難，料學(xué)生所錯，投學(xué)生所好”。教師通過在日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，在關(guān)心大家，師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴。我們老師熱愛學(xué)生，學(xué)生也會愛老師，學(xué)生對物理課就自然會產(chǎn)生強烈的興趣，進而轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。

五、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法對，學(xué)起來就會事半功倍，學(xué)習(xí)興趣就會大大提高。教師可以從下列幾個方面對學(xué)生加以指導(dǎo)：1.教會學(xué)生課前“預(yù)習(xí)”：出預(yù)習(xí)提綱，督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力。2.要求學(xué)生課堂“認(rèn)真”：上課注意多提問題，并給學(xué)生以充足的時間去思索討論，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.要求學(xué)生課后“整理”：每一章節(jié)學(xué)后，師生共同總結(jié)，畫出知識結(jié)構(gòu)方框圖，提高學(xué)生摘錄整理知識的能力。4.教會學(xué)生課后“應(yīng)用”：加強課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生將所學(xué)知識練習(xí)鞏固并消化，提高學(xué)生解題能力。5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)重在“理解”：指導(dǎo)記憶物理的方法，讓學(xué)生知道要在“理解”的基礎(chǔ)上去記憶。6.“規(guī)范”解題習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生在解題時使學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，如畫草圖，建立模型等等。

誠然，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，不是一天兩天的事情，我們要持之以恒。只要我們在實踐中不斷摸索和不斷總結(jié)，必會找出適合自己的方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高，成為一個受學(xué)生歡迎的物理教師。