“互聯(lián)網(wǎng)+高校社科聯(lián)”建設(shè)模式研究

李建梅

[提要] 在大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)不斷滲透的時(shí)代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+高校社科聯(lián)”的新型建設(shè)模式將成為高校社科聯(lián)建設(shè)工作創(chuàng)新的主要任務(wù)和發(fā)展方向，為此需要?jiǎng)?chuàng)新高校社科聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)人才培育機(jī)制，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺；打造優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)智庫平臺，實(shí)現(xiàn)研究成果交流共享；以互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新組織建設(shè)，推動高校社科聯(lián)內(nèi)部建設(shè)；加大高校社科聯(lián)網(wǎng)絡(luò)化事業(yè)的投入，重視研究成果的網(wǎng)絡(luò)傳播。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校社科聯(lián)；創(chuàng)新模式

基金項(xiàng)目：江蘇省社會科學(xué)基金項(xiàng)目：“工作倦怠的綜合評價(jià)及其預(yù)防措施：基于工作要求——資源模型視角（編號：15GLB017）；江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程課題項(xiàng)目：“新媒體時(shí)代高校社科普及傳播路徑創(chuàng)新研究”（編號：16SYA-051）

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2017年5月2日

高校社會科學(xué)界聯(lián)合會（以下簡稱“高校社科聯(lián)”）是高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的社會科學(xué)學(xué)術(shù)性群眾團(tuán)體，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理高校各類社科社團(tuán)，組織和推動高校各類社科社團(tuán)研究成果的轉(zhuǎn)化和推廣，加強(qiáng)校內(nèi)外社科研究力量融合互助的工作平臺。在大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)不斷滲透的時(shí)代背景下，政府電子政務(wù)、智慧政務(wù)、未來智慧城市、智慧社會逐漸形成，高校社科聯(lián)建設(shè)也必將擁抱互聯(lián)網(wǎng)，形成“互聯(lián)網(wǎng)+高校社科聯(lián)”的建設(shè)模式，構(gòu)建這一模式也將成為高校社科聯(lián)建設(shè)工作創(chuàng)新的主要任務(wù)和發(fā)展方向。

一、高校社科聯(lián)建設(shè)工作存在的主要問題

（一）組織機(jī)構(gòu)不健全，資源利用效率低。高校社科聯(lián)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要相對完善的組織機(jī)構(gòu)體系，不僅應(yīng)設(shè)有校級社科聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還應(yīng)具有各院系下屬分支機(jī)構(gòu)，輔助、分擔(dān)高校社科聯(lián)工作。社科聯(lián)建設(shè)工作應(yīng)與高校管理工作融為一體，形成層次分明又相互支持、功能互補(bǔ)的學(xué)術(shù)管理體系。但是，目前我國大部分高校社科聯(lián)只設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，沒有下屬分支機(jī)構(gòu)。高校社科聯(lián)的學(xué)術(shù)工作相對學(xué)校的教學(xué)工作較獨(dú)立自主，造成大量優(yōu)秀哲學(xué)社會科學(xué)專家在各自研究領(lǐng)域內(nèi)單打獨(dú)斗，研究成果分散，得不到有效的整合與利用，抑制了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、文理工醫(yī)綜合的交叉融合、轉(zhuǎn)化的發(fā)展趨勢。

（二）管理人才結(jié)構(gòu)不夠合理，缺乏專職管理人才。高校社科聯(lián)一般通過掛靠單位的方式運(yùn)作，呈“三無”狀態(tài)（無獨(dú)立的機(jī)構(gòu)設(shè)置、無行政級別、無專門編制）。高校社科聯(lián)主席多由高校黨委書記等校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副主席一般由院系或行政機(jī)構(gòu)的正職領(lǐng)導(dǎo)兼任，中層和基層管理人員全部由現(xiàn)有行政機(jī)構(gòu)工作人員兼任。高校社科聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員身兼數(shù)職，無法全身心地投入社科聯(lián)管理工作，極大地影響了社科聯(lián)工作的開展。

（三）過分重視成果轉(zhuǎn)化，忽視思想文化引導(dǎo)功能，忽略服務(wù)社會的職責(zé)。無視學(xué)科性質(zhì)，過分強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化是目前高校社科聯(lián)建設(shè)中普遍存在的問題。另外，高校社科聯(lián)均以學(xué)術(shù)研究為其工作重點(diǎn)，忽略了服務(wù)社會的職責(zé)，在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題方面缺乏主動性，在調(diào)查原因、溝通信息方面缺乏積極性，在普及知識、引導(dǎo)思想文化方面缺乏連貫性，在整個(gè)社會的學(xué)術(shù)系統(tǒng)中未能形成良性循環(huán)，缺乏有效的途徑擴(kuò)大高校社科聯(lián)的影響力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+高校社科聯(lián)”建設(shè)創(chuàng)新工作模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”高校社科聯(lián)建設(shè)帶來一系列機(jī)遇：使得高校社科聯(lián)研究項(xiàng)目的思路來源和征集方式更加廣闊；內(nèi)部運(yùn)作和監(jiān)督管理更加公開透明；尖端人才和后備力量培養(yǎng)形式更加靈活多變；數(shù)據(jù)資源獲取渠道更加豐富多樣?；ヂ?lián)網(wǎng)速度快、容量大、接觸面廣的特點(diǎn)為高校社科聯(lián)工作又帶來了海量的需求挑戰(zhàn)。紙質(zhì)圖書研究資料，甚至結(jié)構(gòu)化的電子數(shù)據(jù)庫難以應(yīng)對大數(shù)據(jù)環(huán)境下的多樣性需求，要求高校社科聯(lián)的數(shù)據(jù)平臺建設(shè)在“實(shí)質(zhì)性”和“虛擬化”、“結(jié)構(gòu)化”和“非結(jié)構(gòu)化”之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以更好地滿足大眾的需求；互聯(lián)網(wǎng)信息繁雜、技術(shù)更新快的特征帶來了技術(shù)適應(yīng)性挑戰(zhàn)，要求高校社科聯(lián)的研究人員需要學(xué)習(xí)和掌握一系列使用大數(shù)據(jù)的技術(shù)方法。

為此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校社科聯(lián)建設(shè)創(chuàng)新工作模式可以從內(nèi)部（人才培育、智庫建設(shè)、組織建設(shè)）和外部（思想文化引導(dǎo)和傳播、成果轉(zhuǎn)化）兩個(gè)方面分析：

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校社科聯(lián)建設(shè)的內(nèi)部創(chuàng)新模式?；ヂ?lián)網(wǎng)通過人才培育模式對高校社科聯(lián)建設(shè)產(chǎn)生作用。人才是高校社科聯(lián)建設(shè)工作的基礎(chǔ)，高校內(nèi)部聚集了眾多社會科學(xué)研究的優(yōu)秀人才，保證了高校社科聯(lián)建設(shè)工作的人才穩(wěn)定輸送。在當(dāng)今“大數(shù)據(jù)”迸發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代下，高校社科聯(lián)更應(yīng)當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新人才培育模式。針對高校傳統(tǒng)知識內(nèi)容與社會實(shí)際接軌程度較低，教科研人員的研究水平提升較緩慢的問題，共享互聯(lián)網(wǎng)平臺的研究資源和信息，建設(shè)以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的在線開放課程和數(shù)字資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面，改善高校教科研人員的研究水平和思維層次，提升高校教科研人員的知識覆蓋面、社科聯(lián)參與者和高校學(xué)生整體的學(xué)術(shù)能力，從而為高校社科聯(lián)建設(shè)奠定良好的人才基礎(chǔ)。

高校社科聯(lián)建設(shè)與智庫建設(shè)密不可分。高校社科聯(lián)建設(shè)以智庫為平臺，圍繞各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動開展社會科學(xué)的研究和調(diào)查，根據(jù)不同需求組織閑散社會資源，分類形成知識戰(zhàn)略儲備，在多方的密切交流中逐步組建全面優(yōu)質(zhì)的智庫，并以此為平臺對高校、政府和社會產(chǎn)生有益的輻射催化作用。當(dāng)前，高校智庫建設(shè)中，智庫整體影響力不大、國際化程度不夠高，而且存在“曲高和寡”的現(xiàn)象，缺乏上通下達(dá)、民眾普遍參與的機(jī)制，而互聯(lián)網(wǎng)可以很好地改善這一局面。一方面智庫建設(shè)可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)新媒體擴(kuò)大智庫的影響力；另一方面互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展開拓了全新的社會科學(xué)研究領(lǐng)域，充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建民眾普遍參與、集“眾智”為一體的溝通機(jī)制，打造優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)理論智庫平臺。

互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新對高校社科聯(lián)的內(nèi)部組織建設(shè)將起到良好的效果。通過互聯(lián)網(wǎng)可以提升高校社科聯(lián)內(nèi)部組織建設(shè)的效率，促進(jìn)高校社科聯(lián)的整體建設(shè)。一方面互聯(lián)網(wǎng)為高校社科聯(lián)各級組織和管理人員提供管理、學(xué)習(xí)和交流的平臺。各級高校社科聯(lián)組織通過互聯(lián)網(wǎng)開展便捷式管理，提供全方位的信息溝通和一站式的高校社科聯(lián)信息服務(wù)，從而更好地輔助高校社科聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)層的組織決策，使得高校社科聯(lián)建設(shè)實(shí)現(xiàn)全面覆蓋、井然有序的生動局面；另一方面互聯(lián)網(wǎng)以靈活、開放、便捷的方式，使得社科聯(lián)工作人員迅速聯(lián)系到高校社科聯(lián)組織，延伸了高校社科聯(lián)的工作范圍，形成雙向互動、異地聯(lián)動的開放式工作格局?；ヂ?lián)網(wǎng)作為高校社科聯(lián)工作人員的“入口關(guān)”，所有關(guān)鍵工作流程記錄在網(wǎng)絡(luò)上，全程公開透明，供相關(guān)人員和部門隨時(shí)檢查，從而發(fā)揮有效的監(jiān)督作用。

東南大學(xué)于2015年3月26日批準(zhǔn)成立了東南大學(xué)社會科學(xué)聯(lián)合會。該校豐富的互聯(lián)網(wǎng)電子資源為“互聯(lián)網(wǎng)+高校社科聯(lián)”的建設(shè)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。該校每年在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字資源投入大量資金，建立了包括“中文數(shù)據(jù)庫”和“外文數(shù)據(jù)庫”在內(nèi)的圖書館電子資源系統(tǒng)，網(wǎng)羅了自然、科學(xué)雜志以及牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、美國國家科學(xué)院、英國皇家學(xué)會在內(nèi)的近70種國外頂尖的電子期刊，同時(shí)也包括知網(wǎng)、萬方、國研在內(nèi)的30種中文頂級數(shù)據(jù)資源。互聯(lián)網(wǎng)電子資源提高了該校科研人員整體的研究能力，成為該校社科聯(lián)工作人員提升自身研究水平的重要途徑。該校近年來在頂尖期刊發(fā)表的論文數(shù)量穩(wěn)居省內(nèi)前列。近五年來，共牽頭獲得國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目113項(xiàng)，教育部人文社會科學(xué)基金項(xiàng)目101項(xiàng)，省社會科學(xué)基金項(xiàng)目133項(xiàng)，社會科學(xué)研究成果得到各界的充分肯定，產(chǎn)生了積極廣泛的社會影響。

東南大學(xué)非常注重通過高校智庫建設(shè)推進(jìn)高校社科聯(lián)建設(shè)。近年來集中學(xué)科優(yōu)勢打造了“道德發(fā)展智庫”和“中國特色社會主義發(fā)展研究院”兩個(gè)省級高端智庫，最高人民法院在該校設(shè)立了全國首家“人民法院司法大數(shù)據(jù)研究基地”。其中，“道德發(fā)展智庫”致力于破解道德發(fā)展難題、創(chuàng)新道德理論等方面為江蘇省乃至全國社會建設(shè)提供智力支持?！爸袊厣鐣髁x發(fā)展研究院”以中國特色社會主義為立足點(diǎn)，為黨的思想理論建設(shè)和政府決策提供理論參考，為國家和江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的智囊團(tuán)服務(wù)?！叭嗣穹ㄔ核痉ù髷?shù)據(jù)研究基地”通過不斷完善智能審判大數(shù)據(jù)平臺，為人民法院“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”提供重要的智力支持，為中國司法大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用培養(yǎng)高端法律人才。該校智庫建設(shè)方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大智庫的影響力，在互聯(lián)網(wǎng)上建立了機(jī)構(gòu)知識庫，匯聚專家學(xué)者、科研產(chǎn)出、學(xué)科建設(shè)的相關(guān)信息；配備成果審核和學(xué)術(shù)分析環(huán)節(jié)，智庫平臺的成果從而被充分地利用，為該校社科聯(lián)建設(shè)奠定了良好的平臺基礎(chǔ)。未來計(jì)劃以智庫建設(shè)為平臺，引導(dǎo)高?？蒲泻徒處熛蛑菐旆较蜣D(zhuǎn)型，充分地為高校社科聯(lián)建設(shè)服務(wù)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校社科聯(lián)建設(shè)的外部創(chuàng)新模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下高校社科聯(lián)建設(shè)的外部創(chuàng)新模式主要體現(xiàn)在高校社科聯(lián)建設(shè)需要借助互聯(lián)網(wǎng)配合思想文化的引導(dǎo)和宣傳工作，在此過程中，高校社科聯(lián)的守門人角色愈發(fā)重要。高校社科聯(lián)對于樹立科學(xué)精神，把握意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，及時(shí)化解社會問題，引導(dǎo)正確的價(jià)值觀、人生觀，建設(shè)基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的健康有效的傳播方式，顯得尤為重要和緊迫。意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主戰(zhàn)場正向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移，紙媒傳播的方式被互聯(lián)網(wǎng)傳播所逐步取代，個(gè)人對社會的影響將呈現(xiàn)出“幾何式增長”的態(tài)勢，需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息傳播非常便利且頻繁、信息傳播渠道廣而多的優(yōu)勢對高校社科聯(lián)的建設(shè)成果進(jìn)行擴(kuò)散式傳播。很多社科研究者忽略了互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為文化傳播、思想引導(dǎo)的主流方式，更沒有意識到如果社會科學(xué)研究成果不能廣泛傳播，將很難產(chǎn)生任何價(jià)值和意義，仍然熱衷于研究成果以論文的形式在期刊上發(fā)表，或者寫出長篇累牘卻無人問津的調(diào)查報(bào)告。因此，社科成果傳播、思想文化的引導(dǎo)和宣傳應(yīng)從傳統(tǒng)的以論文和研究報(bào)告為中心的范式里解放出來，拓展至搶占微博、微信、數(shù)字電視、智能手機(jī)、微電影等網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)傳播優(yōu)勢平臺，掌控互聯(lián)網(wǎng)上的話語權(quán)，從而將高校社科聯(lián)的研究成果更好地傳達(dá)給廣大公民。

社科聯(lián)的研究成果需要注重借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過程中注重服務(wù)社會和引導(dǎo)思想文化相結(jié)合。社科學(xué)術(shù)研究成果通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力后，才能對我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生效益。自然科學(xué)通過開發(fā)軟件或者生產(chǎn)機(jī)器就能直接產(chǎn)生巨大的應(yīng)用價(jià)值，而社科學(xué)術(shù)研究成果對經(jīng)濟(jì)和社會的效益則是潛移默化、潤物無聲，需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生數(shù)字化研究成果形式，如數(shù)字出版、數(shù)字期刊、手機(jī)刊物、電子圖書、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)論文、數(shù)字報(bào)紙以及數(shù)據(jù)庫出版物等，促使成果轉(zhuǎn)化，更好地發(fā)揮服務(wù)社會的作用。

在“互聯(lián)網(wǎng)+高校社科聯(lián)”建設(shè)的結(jié)合發(fā)展方面，東南大學(xué)開展了新的探索嘗試。為了支持和發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，支持基于互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)和新模式，該校與江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會合作共建了東南大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)眾創(chuàng)園協(xié)議。該協(xié)議為該校學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，同時(shí)為基于互聯(lián)網(wǎng)的新產(chǎn)品提供支持，包括互聯(lián)網(wǎng)與社會科學(xué)研究結(jié)合的相關(guān)新產(chǎn)品。該校的高校社科聯(lián)建設(shè)以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，借助眾創(chuàng)園中培育出的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)品來推進(jìn)智庫建設(shè)，并通過眾創(chuàng)園獲得一定的資金支持來推進(jìn)高校社科聯(lián)的建設(shè)。

三、推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+高校社科聯(lián)”建設(shè)對策建議

本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，從人才培育、智庫建設(shè)、組織建設(shè)、思想文化引導(dǎo)傳播和成果轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面闡述了高校社科聯(lián)建設(shè)的內(nèi)部和外部創(chuàng)新模式，并就如何構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+高校社科聯(lián)”的建設(shè)提出以下對策建議：

（一）創(chuàng)新高校社科聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)人才培育機(jī)制，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺。充分依賴互聯(lián)網(wǎng)對信息高效及時(shí)的傳播及海量數(shù)據(jù)資源的共享特征創(chuàng)新人才培育機(jī)制。例如，針對高校社科聯(lián)項(xiàng)目建設(shè)專屬的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，專人負(fù)責(zé)收集整理相關(guān)信息并篩選有價(jià)值的信息，對相關(guān)管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和培訓(xùn)，為后期工作的開展創(chuàng)造良好的先決條件。搭建具有通識教育特質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺和信息交流共享平臺，通過該平臺，高校社科聯(lián)工作者不但可以了解某一具體社科聯(lián)項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)容，而且也可以了解哲學(xué)社會科學(xué)的前沿內(nèi)容與研究成果，從而不斷地提升學(xué)術(shù)水平，為未來高校社科聯(lián)具體研究內(nèi)容做好知識儲備。

（二）打造優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)智庫平臺，實(shí)現(xiàn)研究成果交流共享。借助互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)建智庫網(wǎng)絡(luò)，通過互聯(lián)網(wǎng)連接分散在各個(gè)地域、各個(gè)條線、各個(gè)領(lǐng)域的智庫，最大限度地發(fā)揮每個(gè)智庫甚至其中個(gè)體研究者的作用，形成規(guī)模效應(yīng)。通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與其他高校的橫向溝通，提升整個(gè)高校乃至全國高校的社會科學(xué)研究水平。例如，建立高校資源遠(yuǎn)程共享平臺，實(shí)現(xiàn)共享研究成果，及時(shí)了解學(xué)術(shù)思想、當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題和有益的解決方法。打造“淘寶式”的智庫，例如某新興產(chǎn)業(yè)的投資者有急切的咨詢需求時(shí)，登陸該類智庫，共享該新興產(chǎn)業(yè)投資現(xiàn)狀、發(fā)展空間以及地方政府綜合發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行相關(guān)政策咨詢?？梢韵胂?，如果高校社科聯(lián)最終建立該類互聯(lián)網(wǎng)智庫平臺，將能真正做到取之于民，用之于民，對整個(gè)社會的發(fā)展都大有裨益。

（三）以互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新組織建設(shè)，推動高校社科聯(lián)內(nèi)部建設(shè)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新高校社科聯(lián)的內(nèi)部組織建設(shè)，從而推動高校社科聯(lián)的整體建設(shè)。一方面高校社科聯(lián)內(nèi)部組織建設(shè)引入互聯(lián)網(wǎng)模式，互聯(lián)網(wǎng)可以成為項(xiàng)目申報(bào)、發(fā)布和管理的平臺，項(xiàng)目的運(yùn)作和信息將更加公開透明，保證整個(gè)內(nèi)部組織的公正性和透明度；另一方面高校社科聯(lián)工作人員的選舉和任命過程網(wǎng)絡(luò)化，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)行實(shí)時(shí)、動態(tài)、精確的管理，強(qiáng)化流程管理，跟蹤記錄工作流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對高校社科聯(lián)工作人員工作辦理情況的實(shí)時(shí)監(jiān)督?；ヂ?lián)網(wǎng)必將有力地提升高校社科聯(lián)的內(nèi)部組織建設(shè)效率，從而使高校社科聯(lián)得到更好的發(fā)展。

（四）加大高校社科聯(lián)網(wǎng)絡(luò)化事業(yè)的投入，重視研究成果的網(wǎng)絡(luò)傳播。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)化并傳播高校社科聯(lián)的研究成果不能僅僅依賴于專家學(xué)者的個(gè)人努力，更需要相關(guān)部門和各高校加強(qiáng)對社科聯(lián)網(wǎng)絡(luò)化事業(yè)的投入，從而為高校社科聯(lián)的建設(shè)創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。該投入分為三個(gè)層次：第一，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)硬件的投入，加強(qiáng)高校社科聯(lián)建設(shè)相關(guān)網(wǎng)站域名、帶寬、服務(wù)器、后期網(wǎng)絡(luò)安全管理和硬件維護(hù)的資金投入；第二，加強(qiáng)高校社科聯(lián)研究成果網(wǎng)絡(luò)化的投入，不遺余力地支持各種電子資源庫的建立以及數(shù)字期刊、數(shù)字出版物；第三，加強(qiáng)高校社科聯(lián)研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播的投入。微博、微信公眾號、門戶網(wǎng)站和博客等新媒體，都需要一定的資金投入進(jìn)行維護(hù)。高校集聚了大量思維活躍、創(chuàng)新能力強(qiáng)、與互聯(lián)網(wǎng)等新媒體聯(lián)系緊密的學(xué)生，他們更擅長利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文字和思想的傳播，充分動員在校學(xué)生參與到社科聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的建設(shè)當(dāng)中，從而將以往“高高在上”的社會科學(xué)研究成果更為廣泛地向社會傳播。

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