網(wǎng)絡(luò)文化背景下的高職思想政治教育發(fā)展

錢東霞

近年來，網(wǎng)絡(luò)文化的影響越來越大，我國高職院校思想政治教育的教學(xué)理論和教學(xué)方法也有了極大的轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)為高職院校的思想政治教育工作更加尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律以及教育發(fā)展的規(guī)律。然而，由于高職院校的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在于科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能培養(yǎng)，在思想政治教育方面卻缺乏動(dòng)力，缺少完善的教育機(jī)制和體制，思想政治教育的系統(tǒng)性還不夠完善。本文主要以網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職院校思想政治教育模式創(chuàng)新的策略為歸宿，從現(xiàn)實(shí)的角度分析目前我國存在的基本問題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境；高職院校思想政治教育；創(chuàng)新模式

1 前言

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為高職院校思想政治教育工作提供了更多的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的模式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的理論修養(yǎng)，還能提升思想政治教育的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高效思想政治教育能夠提升職業(yè)教育的實(shí)效性以及鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，高職院校思想政治教育工作也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的思路，創(chuàng)新高職院校思想政治教育的教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2 網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職院校思想政治教育的基本問題分析

2.1 高職院校思想政治教育工作與專業(yè)技能教育脫節(jié)

高職院校的學(xué)生對專業(yè)技能學(xué)習(xí)的重視程度非常高。因此，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，他們更加側(cè)重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，對思想道德課程道德學(xué)習(xí)比較忽視。相對而言，高職院校的學(xué)生的科學(xué)文化水平還不夠高，文化辨別能力比較差，所以在思考問題時(shí)更愿意選擇更加直接更加有效的辦法。因此，在高職院校學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)面臨職業(yè)技能學(xué)習(xí)與思想道德學(xué)習(xí)時(shí)，他們更愿意放棄思想道德課程的學(xué)習(xí)，而更愿意選擇專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致在學(xué)校學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)與思想道德學(xué)習(xí)脫節(jié)。從學(xué)校教學(xué)的角度分析，高職院校的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)技能型人才。這樣才能提升學(xué)校的教學(xué)水平和社會(huì)認(rèn)可度。相對思想政治教育工作而言，專業(yè)技能教育的收益更顯著，對學(xué)生的提升更大，因此，學(xué)校愿意花更多精力和實(shí)踐放在提升專業(yè)技能教育的水平上。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境模式下，專業(yè)技能是評價(jià)一個(gè)學(xué)生能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)專業(yè)技能教育水平也是評價(jià)一個(gè)高職院校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)。因此，高職院校進(jìn)行思想政治教育工作投入力度比較少，這就導(dǎo)致高職院校思想政治教育工作與專業(yè)技能教學(xué)脫節(jié)。

2.2 高職院校思想政治教育工作重理論、輕實(shí)踐

據(jù)調(diào)查，我國很多高職院校雖然都采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，但是在思想政治教育工作轉(zhuǎn)型方面還是存在很多問題。其中最主要的是高職院校思想政治教育工作重理論、輕實(shí)踐。很多教育工作者認(rèn)為思想政治教育就是一些理論教條，通過課堂傳授就能讓學(xué)生受到潛移默化的影響，通過上上思想道德基礎(chǔ)理論課就能提升自己的道德水平。但是，道德修養(yǎng)的提升并不是這么簡單，高職院校思想政治教育工作要立足于學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生的道德思想內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?，專業(yè)技能和職業(yè)道德俱佳的社會(huì)人才。然而，實(shí)際的情況是，高職院校的思想政治教育工作者仍然保留著傳統(tǒng)的教育理念，沒有認(rèn)清到思想政治教育的重要性，不能自覺轉(zhuǎn)變思想，將道德理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德思想課程，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，高職院校思想政治教育工作的評價(jià)體制也不夠完善，由于學(xué)校需要直接為企業(yè)輸送人才，因此在教學(xué)設(shè)置時(shí)更多的考慮專業(yè)技能課程的效果，而對思想政治教育工作的評價(jià)不夠重視。這就導(dǎo)致思想政治教育工作水平難以有效提升。

3 網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職院校思想政治教育創(chuàng)新策略

3.1 高職院校通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性

高職院校在很長一段時(shí)期內(nèi)都非常關(guān)注社會(huì)對學(xué)生的評價(jià)，在教學(xué)工作中忽視了學(xué)校教育對學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)型。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，高職院校要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育工作的方式方法，就要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。學(xué)?？梢越ㄔO(shè)思想政治網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生更方便地接受思想政治教育。學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)也可以借鑒網(wǎng)絡(luò)社交系統(tǒng)的思路，讓學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中接受思想道德教育。比如高職院校在使用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)過程中，加入學(xué)校可以加入思想政治板塊，引導(dǎo)學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及相關(guān)思想政治理論。這樣既能讓學(xué)生學(xué)到東西，也能拓展思想政治教育的模式，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。此外，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)?？梢砸髮W(xué)生運(yùn)用空間、朋友圈或者博客等寫一篇學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)心得可以作為思想政治教育的一部分，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生反思自我，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，同時(shí)也能培學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)開展各種思想政治活動(dòng)，比如學(xué)校道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)生宣講會(huì)等活動(dòng)，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到思想道德素質(zhì)的重要性。

3.2 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完善高職院校思想政治教育工作的評價(jià)體制

由于高職院校更加側(cè)重專業(yè)技能教育，在評價(jià)體制的設(shè)置上，專業(yè)技能的評價(jià)體制更加完善，而對思想政治教育工作的評價(jià)卻缺乏系統(tǒng)性。因此，高職院校要建立完善的思想政治教育工作的評價(jià)體制，這樣才能提高思想政治教育的有效性。在進(jìn)行理論教學(xué)的評價(jià)的同時(shí)，學(xué)校也要注重實(shí)踐教學(xué)的評價(jià)。學(xué)校要豐富評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作評價(jià)的多元化。比如，建立思想道德“理論——實(shí)踐”雙向結(jié)合的評價(jià)機(jī)制。在評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，學(xué)校要更加側(cè)重實(shí)踐方面的培養(yǎng)。因?yàn)樗枷氲赖陆逃碾y點(diǎn)就在于將思想道德理論內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際行為。學(xué)生學(xué)習(xí)道德理論很簡單，但是要想將理論變?yōu)閷?shí)踐卻很難。大家都知道大公無私是美好的品德，但是要做到大公無私卻很困難。學(xué)校在對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，可以采用網(wǎng)絡(luò)評價(jià)的方法，進(jìn)行自評、互評等方式，綜合評價(jià)學(xué)生的各項(xiàng)能力，而不是只注重專業(yè)技能水平。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育的長效發(fā)展。

4 小結(jié)

高職院校的教育理念側(cè)重技能培養(yǎng)，專業(yè)技能教育是高職院校的教學(xué)工作的重點(diǎn)。然而，隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展?，F(xiàn)代人才需要樹立全面發(fā)展的理念，提升綜合素質(zhì)，不僅要加強(qiáng)專業(yè)技能，還要提升思想道德修養(yǎng)。因此，高職院校要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，提思想政治教育的有效性，主動(dòng)創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

江西省南昌市第一中等專業(yè)學(xué)校 江西省南昌市 330013