抓住特色，開展有針對性的高校學(xué)生思想教育管理工作

王利華　梁華寧

[摘 要] 現(xiàn)如今，社會不僅要求人才具備專業(yè)的理論知識，還要求具備高尚的思想道德水平，為此，高校必須提高對學(xué)生思想教育管理工作的重視程度，從而促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升。對秉承抓住特色、開展有針對性的高校學(xué)生思想教育管理工作進(jìn)行了深入的探究，從而實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生思想教育管理水平的全面進(jìn)步。

[關(guān) 鍵 詞] 抓住特色；針對性；高校學(xué)生；思想教育管理

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0231-01

大學(xué)生正處于青春期，朝氣蓬勃、富有活力，大學(xué)也因?yàn)檫@些大學(xué)生而變得生機(jī)盎然，是一個(gè)集智慧、活力、靈動(dòng)為一體的公共場所。大學(xué)為學(xué)生提供了適應(yīng)成長和發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境，也使學(xué)生更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。隨著我國改革開放政策的逐步深入，大量的外來文化充斥在大學(xué)校園中，使校園文化逐漸形成了多元化的發(fā)展趨勢，這在一定程度上加大了高校學(xué)生思想教育管理工作的難度，也使高校學(xué)生思想教育管理工作的針對性變得尤為重要。

一、認(rèn)識高校學(xué)生思想教育管理工作的重要性

要想做好高校學(xué)生思想教育管理工作，首先要提高對高校學(xué)生思想教育管理工作的認(rèn)識，從而以此為基礎(chǔ)，開展高校學(xué)生思想教育管理工作。學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)要提高對高校學(xué)生思想教育管理工作的重視程度，增強(qiáng)自身管理工作的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真履行相應(yīng)的管理責(zé)任。在進(jìn)行高校學(xué)生思想教育管理工作的過程中，還要明確學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的思想品德教育作為重點(diǎn)教學(xué)目的之一，形成全校配合的高校學(xué)生思想教育管理模式，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)性、有效性、全面性。

還要充分發(fā)揮出思政班子的重要性，對高校學(xué)生思想教育管理隊(duì)伍進(jìn)行完善和優(yōu)化，因?yàn)橹挥懈咚?、高素質(zhì)的教師管理團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)掘自身素質(zhì)問題的基礎(chǔ)上，不斷完善自身的道德品質(zhì)，從而為學(xué)生起到積極的帶頭作用，以榜樣的力量實(shí)現(xiàn)教育、管理、服務(wù)的全方面發(fā)展。因此學(xué)校要重視對思政班子的培養(yǎng)，定期組織相關(guān)人員的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教學(xué)和思想教育同步發(fā)展。在日常的高校學(xué)生思想教育管理過程中，還要充分發(fā)揮出社團(tuán)、學(xué)生會、團(tuán)委等學(xué)生組織的力量，借助學(xué)生較為認(rèn)可的平臺，做好高校學(xué)生思想教育管理工作。學(xué)校還可以頒布相應(yīng)的激勵(lì)政策，促使教師積極提高自身的思想道德水平，并對表現(xiàn)較好的教師進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，使教師全身心地投入到高校學(xué)生思想教育管理工作中。

二、轉(zhuǎn)變高校學(xué)生思想教育管理模式

在傳統(tǒng)的高校學(xué)生思想教育管理模式中，主要是以“填鴨式”和“灌輸式”的教育方式為主，這種方式使學(xué)生對思想教育提不起興趣，甚至產(chǎn)生了厭惡的心理。為此，高校在除一些會議形式的高校學(xué)生思想教育之外，要充分借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，將“填鴨式”和“灌輸式”的高校學(xué)生思想教育，轉(zhuǎn)換為討論式的教育，讓學(xué)生充分表達(dá)出自身對思想教育的看法和疑惑，從而使教師充分了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生思想教育管理的針對性。并且在高校學(xué)生思想教育過程中，要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，對不同心理狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的思想道德水平。

借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高校學(xué)生思想教育，主要是借助了大學(xué)生中普遍具有網(wǎng)絡(luò)操作能力的特點(diǎn)，對高校學(xué)生思想教育實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，將枯燥的思想教育知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l、圖片、文字、動(dòng)畫等形式，從而激發(fā)起學(xué)生的思想學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與到思想教育中，在潛移默化中培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校還可以定期舉辦演講、報(bào)告會等形式的思想教育座談，聘請相關(guān)的專家學(xué)者對學(xué)生進(jìn)行思想教育的傳授，并回答學(xué)生的疑問和困惑，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)意識，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。學(xué)校還可以建立相應(yīng)的思想教育平臺，將高校學(xué)生思想教育工作落實(shí)到每一處，借助各種學(xué)生組織的力量，為學(xué)生營造思想教育學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到自己離思想教育并不遙遠(yuǎn)，從而配合高校學(xué)生思想教育管理工作。為了更好地對學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，學(xué)校還應(yīng)建立心理服務(wù)站、心理咨詢電話等，為學(xué)生搭建一個(gè)暢所欲言的平臺，將自己心中的困惑進(jìn)行表達(dá)，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

三、借助社會和家庭的力量對高校學(xué)生進(jìn)行思想教育管理

大學(xué)生不是在真空中生活的，他們的思想無時(shí)無刻不在受到社會和家庭的影響，要定期讓學(xué)生了解社會的信息，鼓勵(lì)學(xué)生多讀報(bào)紙、多聽新聞，要更多地了解社會、參與社會活動(dòng)、發(fā)揮第二課堂的作用，不要培養(yǎng)“書呆子”。學(xué)校還要與家庭取得聯(lián)系，讓學(xué)校了解學(xué)生家庭，家庭更多的支持學(xué)校工作，關(guān)愛學(xué)生的成長。注重大學(xué)生思想調(diào)查研究，及時(shí)了解大學(xué)生的思想狀況和思想教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，增強(qiáng)工作針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。定期召開學(xué)生思想教育工作大會、相關(guān)的座談會、研討會，深入研究大學(xué)生思想教育的工作方法和解決問題的途徑，這是對思想教育管理工作提供有力的保障，要求真務(wù)實(shí)，不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育管理工作的新局面。

為了確保高校學(xué)生思想教育管理工作的順利進(jìn)行，就必須要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對高校學(xué)生思想教育管理的重視程度，調(diào)整教育模式，開展各種思想教育活動(dòng)，充分借助社會和家庭的力量，全面開展高校學(xué)生思想教育管理工作，從而抓好特色，開展有針對性的高校學(xué)生思想教育管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多方位發(fā)展。

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