分析現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

章光虎

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)成為課堂教學(xué)的好幫手，并逐步改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方法和模式。在這樣的背景下，英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生看著三尺講臺(tái)和一塊黑板進(jìn)行機(jī)械學(xué)習(xí)和被動(dòng)記憶，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也需要與時(shí)代和世界接軌，也需要更加豐富多彩。分析了現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，希望可以起到對(duì)英語(yǔ)課堂的促進(jìn)作用。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代信息技術(shù)；中職；英語(yǔ)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0151-01

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)逐步邁向信息化時(shí)代。在這樣的背景下，中職英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不能故步自封。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生看著三尺講臺(tái)和一塊黑板進(jìn)行機(jī)械學(xué)習(xí)和被動(dòng)記憶，英語(yǔ)教學(xué)可以運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，讓課堂教學(xué)更加高效、豐富。

一、運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的意義

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大多是機(jī)械的記憶性學(xué)習(xí)，因此學(xué)生在機(jī)械學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩情緒。通過(guò)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不盡如人意。通過(guò)信息技術(shù)展開教學(xué)，可以讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也可以運(yùn)用生動(dòng)的形式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）有利于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)

在新時(shí)代，學(xué)生僅僅掌握英語(yǔ)知識(shí)是不夠的，學(xué)生還需要活學(xué)活用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力運(yùn)用到實(shí)際生活中，這就需要以信息技術(shù)為依托。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)，可以讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生一定的了解，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了培養(yǎng)，同時(shí)也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，有利于學(xué)生面向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

（三）有利于豐富學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容

由于英語(yǔ)教材的知識(shí)十分有限，再加上教材內(nèi)容更新?lián)Q代比較快，無(wú)法與實(shí)際相接軌，在這樣的情況下通過(guò)信息技術(shù)可以有限拓展課堂知識(shí)，讓課堂教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，同時(shí)也可以讓學(xué)生放眼世界，因此通過(guò)信息技術(shù)展開教學(xué)有利于豐富學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生得到更加全面的學(xué)習(xí)。

二、運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的策略

（一）運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂導(dǎo)入

在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂導(dǎo)入。由于中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，再加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，因此教師可以運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂導(dǎo)入。教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用多媒體播放相關(guān)的視頻或者圖片，通過(guò)這種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生進(jìn)行更為有效的學(xué)習(xí)。

例如，教師可以運(yùn)用多媒體制作生動(dòng)的課件，以課文的主題進(jìn)行導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)到節(jié)日這一內(nèi)容時(shí)，教師可以將不同節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、春節(jié)等有趣的習(xí)俗作為導(dǎo)入的內(nèi)容，為學(xué)生講解不同節(jié)日的小故事，并用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂更加生動(dòng)多彩。

（二）運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂游戲

在中職英語(yǔ)教學(xué)中，中職生英語(yǔ)能力有限，教師可以通過(guò)開展游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲的勝利來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓課堂學(xué)習(xí)更加高效。

例如，在學(xué)習(xí)五官的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)，將不同類型的五官下載下來(lái)，形成一個(gè)大集合，然后教師再用軟件隨機(jī)展示五官，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出五官的英文，同時(shí)教師還可以加上肢體等不同部位的單詞，逐步增加難度，并通過(guò)游戲有效掌握詞匯知識(shí)。通過(guò)這樣的游戲不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生鞏固了相應(yīng)的知識(shí)，可謂一舉兩得。

（三）運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課下拓展

由于上課的時(shí)間是有限的，在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中僅僅依靠課上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課下拓展學(xué)習(xí)。教師可以構(gòu)建云平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)云平臺(tái)進(jìn)行豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，不僅能讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)、聽力、閱讀等多方面的學(xué)習(xí)，還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效的監(jiān)督，同時(shí)讓學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行更加全面的學(xué)習(xí)。除此之外，教師還可以將課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在云平臺(tái)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行鞏固，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加明晰、簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)效果得到有效提升。

三、運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的反思

在使用信息技術(shù)進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)時(shí)一定要適度。運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的目的是為了讓課堂更加高效，讓學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而不是為了單純迎合所謂的課改。如果教師盲目開展信息技術(shù)，單純?yōu)榱耸褂眯畔⒓夹g(shù)而開展，那么信息技術(shù)也就失去了原有的意義，不僅不會(huì)成為課堂的好幫手，還會(huì)成為課堂教學(xué)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)教師也應(yīng)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力，讓課堂教學(xué)更加高效。

綜上所述，本文對(duì)信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的意義進(jìn)行了研究，提出了信息技術(shù)的運(yùn)用策略，并對(duì)信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的使用進(jìn)行了反思。希望通過(guò)本文可以讓信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用更加合理、順暢，讓學(xué)生得到更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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