《安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)改革探討

王小飛

摘 要： 《安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是我校建筑工程學(xué)院工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課，是一門(mén)技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、綜合性、地域性都很強(qiáng)的課程，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)起著重要的作用。？以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，針對(duì)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，要想教好這門(mén)課程，必須改變以往只側(cè)重于理論教學(xué)的教學(xué)方法，注重教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)際技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 安裝工程；教學(xué)方法；課程改革

《安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程是工程造價(jià)的核心課程，其培養(yǎng)的即是學(xué)生在水電工程安裝中的計(jì)量與計(jì)價(jià)能力。這對(duì)于我國(guó)的水電工程來(lái)說(shuō)是十分重要的專(zhuān)業(yè)能力。隨著我國(guó)水電行業(yè)精細(xì)化發(fā)展，對(duì)于成本的控制和造價(jià)管理等方面的要求也越來(lái)越高，準(zhǔn)確的計(jì)量與計(jì)價(jià)能力不但可以提高企業(yè)的盈利還可以減少浪費(fèi)行為，所以越來(lái)越受到企業(yè)的重視。安裝工程與計(jì)價(jià)課程是培養(yǎng)學(xué)生這一重要能力的唯一課程，所以對(duì)該課程教學(xué)改革可以提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生這方面的能力。

目前高職高專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生錄取成績(jī)普遍偏低，甚至有些是低于線(xiàn)下幾十分進(jìn)來(lái)的，這些同學(xué)大都基礎(chǔ)薄弱，理解能力差，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，上課的積極性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自我控制能力較差，課堂上與老師的互動(dòng)配合興趣較低，來(lái)課堂的目的僅僅是為了應(yīng)付輔導(dǎo)員或老師的點(diǎn)名或?qū)W校的檢查?；诟呗毟邔?zhuān)學(xué)生的學(xué)情，在對(duì)《安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.整合教學(xué)內(nèi)容

在安排教授課程內(nèi)容時(shí)，首先，給學(xué)生們介紹建筑設(shè)備中關(guān)于給水排水、采暖空調(diào)和建筑電氣的基本知識(shí)并結(jié)合施工圖紙講授主要的施工工藝。其次，在講解工程量的計(jì)算規(guī)則時(shí)，可教學(xué)生靈活運(yùn)用施工方案和施工標(biāo)準(zhǔn)圖集來(lái)準(zhǔn)確計(jì)算工程量。最后，安排學(xué)生們通過(guò)計(jì)算一套完整的水暖電施工圖紙來(lái)練習(xí)和掌握工程量計(jì)算和計(jì)價(jià)方法。？？？？在教學(xué)中，首先詳細(xì)講解計(jì)算規(guī)則，并結(jié)合實(shí)際工程的案例和圖紙，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們課堂上共同完成工程量的計(jì)算，既掌握了工程量計(jì)算規(guī)則，又培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力，有助于建立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，為今后從事施工企業(yè)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.采用真實(shí)案例圖紙

由于現(xiàn)在的教材針對(duì)湖北省定額編制的很少，不符合地域性的特點(diǎn)。所以我們必須咨詢(xún)單位收集一些適合于教學(xué)所用的簡(jiǎn)易但又具有代表性的圖紙，例如：門(mén)衛(wèi)、低層的小型教學(xué)樓、辦公樓等，然后由任課老師統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)算編制，作為教學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)用工具。

3.改革課程的教學(xué)方法

根據(jù)計(jì)量與計(jì)價(jià)的一般程序，搜集典型工程圖紙編制成冊(cè)，以實(shí)際工程串聯(lián)起整個(gè)課程體系。在案例的選擇上，課程組盡量選擇內(nèi)容新穎、代表性強(qiáng)、與實(shí)踐聯(lián)系緊密的案例，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)所學(xué)各種知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.應(yīng)用教學(xué)資源

教師、學(xué)生、教材、課件、教案、圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)等都是教學(xué)資源。如何將這些串聯(lián)起來(lái)運(yùn)用于課堂教學(xué)是每位老師追求的目標(biāo)。作為老師不但要具備較為全面的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而且還要具備扎實(shí)的實(shí)踐操作能力。首先，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師積極參與現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)、施工現(xiàn)場(chǎng)組織與管理、工程招投標(biāo)、造價(jià)文件學(xué)習(xí)、軟件培訓(xùn)等活動(dòng)以此來(lái)掌握新技術(shù)、新方法、新材料。同時(shí)將其運(yùn)用來(lái)更新相對(duì)滯后的教材內(nèi)容，同時(shí)不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)的需求。其次，加強(qiáng)與施工單位合作，將學(xué)生帶出去和請(qǐng)專(zhuān)業(yè)造價(jià)人員進(jìn)課堂參與到課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們很快完成角色轉(zhuǎn)換。

5.創(chuàng)新課程考核方式

教師在教學(xué)中應(yīng)總結(jié)并建立一套自我評(píng)價(jià)體系。課前準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、提出的問(wèn)題等，課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，進(jìn)而每周、每月、課程結(jié)束進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生而言課堂練習(xí)、課后作業(yè)、回答問(wèn)題、上機(jī)操作、期末考試以10%、5%、10%、20%、55%的比例來(lái)考核學(xué)生，避免應(yīng)試教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)效果。

綜上所述，想要提高《安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》這門(mén)課程的教學(xué)效果，教師應(yīng)認(rèn)真地鉆研課程的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中不斷地結(jié)合實(shí)際情況積極進(jìn)行教學(xué)改革，從基礎(chǔ)抓起，合理地組織課堂環(huán)節(jié)，通過(guò)多種方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)力。同時(shí)教師自身也要與時(shí)俱進(jìn)不斷地更新自己的知識(shí)體系，從而培養(yǎng)出更專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才。■