2017年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社區(qū)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述

余 瑤，程秀蘭

(陜西師范大學(xué)教育學(xué)院，陜西西安 710062)

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■會(huì)議傳真

2017年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社區(qū)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述

余 瑤，程秀蘭

(陜西師范大學(xué)教育學(xué)院，陜西西安 710062)

幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育對(duì)幼兒身心全面發(fā)展有著重要意義。本次中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社區(qū)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，圍繞著“新媒體、新思維、新素養(yǎng)：家庭、幼兒園、社區(qū)聯(lián)動(dòng)”這一主題，對(duì)當(dāng)前家園社區(qū)一體化教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了多視角、深層次的交流與探討。本文梳理了2017年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社區(qū)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)的交流成果，對(duì)大會(huì)發(fā)言中有代表性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行了綜述。

家園社區(qū)一體化教育；學(xué)術(shù)研討會(huì)；互聯(lián)網(wǎng)+

為了深入學(xué)習(xí)和理解《幼兒園工作規(guī)程》的要求，深入貫徹和落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，全面學(xué)習(xí)與宣傳《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極配合國(guó)家第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，引導(dǎo)廣大學(xué)前教育工作者發(fā)揮對(duì)家長(zhǎng)的示范和引領(lǐng)作用，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+背景下的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，促進(jìn)家庭—幼兒園—社區(qū)的一體化教育，由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)主辦，陜西省學(xué)前教育研究會(huì)協(xié)辦，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社區(qū)專(zhuān)委會(huì)、陜西智慧源科技有限公司聯(lián)合承辦的家庭與社區(qū)教育專(zhuān)委會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)于2017年4月27-28日在西安召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各地的幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)、高等院校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育工作者近500人參會(huì),圍繞“新媒體、新思維、新素養(yǎng)：家庭、幼兒園、社區(qū)聯(lián)動(dòng)”這一主題，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者主題演講報(bào)告、分會(huì)場(chǎng)分享交流等多種方式與參會(huì)人員分享了當(dāng)前幼兒園、家庭與社區(qū)教育如何聯(lián)動(dòng)的最新研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社區(qū)專(zhuān)委會(huì)主任、西南大學(xué)教授劉云艷在開(kāi)幕儀上介紹了中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社區(qū)專(zhuān)委會(huì)的地位與使命，殷切希望學(xué)前教育工作者能夠身負(fù)中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的使命，立足于中國(guó)學(xué)前教育實(shí)際，腳踏實(shí)地，追求卓越，為中國(guó)的家園、社區(qū)教育一體化貢獻(xiàn)自己的青春與智慧。陜西省學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)呂明凱從四個(gè)方面闡述了家庭教育的新形勢(shì)與重要性：一是十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記就家庭教育、家風(fēng)建設(shè)做了多次重要講話(huà)；二是教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》；三是中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)；四是闡釋了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的最新研究成果，并進(jìn)一步解析了本次研討會(huì)主題中的“三新”——新媒體、新思維、新素養(yǎng)。中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社區(qū)專(zhuān)委會(huì)副主任、陜西師范大學(xué)教授程秀蘭主持開(kāi)幕式，華東師范大學(xué)教授劉良華，南京師范大學(xué)教授王海英，云南民族大學(xué)教授金星，沈陽(yáng)師范大學(xué)教授秦旭芳，上海市教科院研究員黃娟娟，重慶師范大學(xué)教授陳世聯(lián)等出席開(kāi)幕式。

在主題演講報(bào)告會(huì)上，劉良華以《新素養(yǎng)與家庭教育的新方向》為主題，深入淺出地闡釋了核心素養(yǎng)的六個(gè)方面：科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及健康生活，提出家庭教育“新三好”：學(xué)習(xí)好、性格好、身體好，并從學(xué)習(xí)好與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、性格好與交往習(xí)慣、身體好與生活習(xí)慣三個(gè)方面作了進(jìn)一步闡釋。王海英以《家庭、幼兒園、社區(qū)—學(xué)前教育質(zhì)量提升的三駕馬車(chē)》為主題，以美國(guó)的開(kāi)端計(jì)劃、瑞士社區(qū)的“游戲小組”、德國(guó)社區(qū)青年服務(wù)部、英國(guó)“社區(qū)玩具圖書(shū)館”為例，介紹了國(guó)外家園——社區(qū)教育合作的新形勢(shì)，并指出國(guó)外的家、園、社區(qū)是教育共同體，三者共同促進(jìn)了幼兒的身心全面發(fā)展，在國(guó)內(nèi)，家庭以被動(dòng)的方式參與學(xué)前教育工作，扮演著一種消費(fèi)性角色，社區(qū)只是象征性參與學(xué)前教育工作，扮演著資源性角色。當(dāng)前國(guó)內(nèi)的學(xué)前教育尚局限在狹隘小天地中，是一種以幼兒園為中心的學(xué)前教育，忽視了家庭教育和社區(qū)教育的重要性。家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒生存的微觀、中觀系統(tǒng)，家長(zhǎng)和社區(qū)工作者是學(xué)前教育工作者的合作伙伴和同盟軍，家庭、社區(qū)資源的利用對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)具有不可替代作用和意義，我們應(yīng)該培養(yǎng)家庭和社區(qū)的參與幼兒園教育的意愿。金星分享了《新媒體：重構(gòu)兒童生活愿景》的主題報(bào)告，指出兒童不僅僅是自然產(chǎn)物，我們關(guān)于兒童的知識(shí)不是被展現(xiàn)出來(lái)的，而是被建構(gòu)出來(lái)的。兒童作為一個(gè)社會(huì)的客觀存在，是一種社會(huì)性建構(gòu)。新媒體盛行對(duì)兒童社會(huì)性建構(gòu)存在積極和消極兩方面的影響：一方面，新媒體對(duì)兒童觀的社會(huì)性建構(gòu)具有積極性，即可以重構(gòu)、發(fā)展兒童的天賦、豐富兒童的潛能等；另一方面，新媒體盛行也模糊了兒童與成人的界限，媒介呈現(xiàn)的兒童生活圖景處處充滿(mǎn)了困惑和憂(yōu)慮，建議學(xué)前教育研究人員應(yīng)該站在工具理性和價(jià)值理性的視角去重新審視新媒體與兒童的關(guān)系。秦旭芳做了題為《家園關(guān)系中“親師矛盾”的特點(diǎn)透析及解決策略》的主題報(bào)告，指出家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴，良好親師關(guān)系有利于幼兒身心的全面發(fā)展，溝通信任障礙和教育配合度不足是造成家長(zhǎng)和教師矛盾的主要原因，其次是專(zhuān)業(yè)水平和情感關(guān)系，應(yīng)在平等基礎(chǔ)上建立親師和諧關(guān)系，建立幼兒園常態(tài)化反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，客觀判斷社會(huì)媒體輿論導(dǎo)向。

本次會(huì)議設(shè)有六個(gè)分會(huì)場(chǎng)，分別為：陜西師范大學(xué)新校區(qū)幼兒園、西安交通大學(xué)幼兒園、西北工業(yè)大學(xué)幼兒園、西安第一保育院、西安西纜幼兒園和西京醫(yī)院幼兒園。4月28日，與會(huì)代表前往各個(gè)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)與分享交流，分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段各分會(huì)場(chǎng)幼兒園重在了解當(dāng)前開(kāi)展家園與社區(qū)教育一體化的最新實(shí)踐情況；第二階段由來(lái)自成都、沈陽(yáng)、南京、上海、西安、蘇州、綿陽(yáng)、蘭州、泉州、天水、福州等地市的24位代表在六個(gè)分會(huì)場(chǎng)分別發(fā)言，分享了因地制宜的家園、社區(qū)一體化的經(jīng)驗(yàn)。在陜西師范大學(xué)新區(qū)幼兒園的分會(huì)場(chǎng)報(bào)告分享會(huì)中，成都市溫江區(qū)柳城幼兒園園長(zhǎng)陳琳、沈陽(yáng)市皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)張紅、新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)《幼教365》雜志編輯蒲磊、西安交大陽(yáng)光幼兒園園長(zhǎng)高小榮分別以“家園共建，群團(tuán)共育——幼兒園親子社團(tuán)的開(kāi)發(fā)與利用”、“讓愛(ài)住我家：孩子、教師、家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)”、“從“三個(gè)注重”到“幸福七日”——以生活教育為主線建構(gòu)家庭教育內(nèi)容體系”、“踐行《指南》攜手家園立足本園樂(lè)享童年——新理念下的幼兒園家園互動(dòng)新模式探索”為主題，分享了家園社區(qū)教育的經(jīng)驗(yàn)。與會(huì)代表就親子社團(tuán)的實(shí)際作用展開(kāi)了熱烈的討論，經(jīng)過(guò)討論，大家認(rèn)為親子社團(tuán)打開(kāi)了家園之間半開(kāi)半合的窗戶(hù)，開(kāi)拓了幼兒教育更加廣闊的平臺(tái)，讓教育資源更加豐富與多元，讓幼兒的教育環(huán)境更加地真實(shí)與立體。在西安交通大學(xué)分會(huì)場(chǎng)的報(bào)告分享會(huì)中，成都市第二十二幼兒園園長(zhǎng)王霞、蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)助理成采霞、上海市浦東新區(qū)張江經(jīng)典幼兒園趙劍芳、北部戰(zhàn)區(qū)空軍直屬機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)蘆寧分別圍繞著“構(gòu)建家、園、社區(qū)育人共同體”、“互聯(lián)網(wǎng)+背景下的家園合作”、“優(yōu)質(zhì)資源的優(yōu)質(zhì)作用”、“自主戶(hù)外式戶(hù)外游戲活動(dòng)中家庭、社區(qū)資源的利用”四個(gè)主題，分享了幼兒園在家園社區(qū)教育一體化方面的實(shí)踐情況以及積累的經(jīng)驗(yàn)。其中，“爸爸俱樂(lè)部”、“家園社區(qū)資源分類(lèi)”和“互聯(lián)網(wǎng)+大家庭式科學(xué)學(xué)習(xí)小組”等項(xiàng)目成功的開(kāi)展和實(shí)施給大家提供了獨(dú)特的視角以及借鑒典范，也引發(fā)了在場(chǎng)幼教工作者對(duì)家園社區(qū)工作地進(jìn)一步地深入思考和交流。西北工業(yè)大學(xué)附屬幼兒園通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、案例展示、參觀環(huán)境、觀摩交流等形式向與會(huì)代表展示了西工大幼兒園在家園共育方面已經(jīng)開(kāi)展的相關(guān)工作。在分會(huì)場(chǎng)的主題報(bào)告分享中，來(lái)自上海紫薇實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)張愛(ài)蓮、綿陽(yáng)市花園實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)何云竹、蘇州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬花朵幼兒園副園長(zhǎng)田鴻、西安市第二保育院保教干事侯志龍四位代表分別圍繞著“讓家長(zhǎng)成為一支獨(dú)立的教育力量”、“社區(qū)資源與幼兒園課程建構(gòu)”、“家園合作構(gòu)建幼兒安全預(yù)防教育的立體網(wǎng)絡(luò)”、“父出真愛(ài)，相伴成長(zhǎng)——侯爸工作室經(jīng)驗(yàn)分享”的主題，進(jìn)行了家庭社區(qū)教育方面的經(jīng)驗(yàn)分享。在西安市第一保育院的分會(huì)場(chǎng)交流研討中，泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬東海灣實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)李志英、西安空軍藍(lán)天幼兒園園長(zhǎng)張曉娟、蘭州石化幼教中心孟琪先后分享了家園共育的最新研究成果，這些成果凸顯了“正確認(rèn)識(shí)和處理好幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，提升家園共育意識(shí)，有效開(kāi)展家長(zhǎng)工作，真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展”的主旨。上海師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系教授李燕逐一對(duì)匯報(bào)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，還同參會(huì)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。在西安西纜幼兒園分會(huì)場(chǎng)上，陜西師范大學(xué)幼兒園副園長(zhǎng)張文芳、沈陽(yáng)師范大學(xué)碩士研究生王悅、西航天鼎保育院園長(zhǎng)李媛、成都市天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園西區(qū)執(zhí)行園長(zhǎng)李文化分別作了“幼兒園家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)的實(shí)踐與探索”、“新時(shí)期3-6歲幼兒家長(zhǎng)教育素養(yǎng)的水平研究”、“運(yùn)用情景學(xué)習(xí)理論有效推動(dòng)家園共育工作”、“幼兒園家長(zhǎng)教育資源的有效利用”的報(bào)告，將家園共育的具體實(shí)施情況與所有參會(huì)代表進(jìn)行分享交流。重慶師范大學(xué)副教授陳世聯(lián)、陜西學(xué)前師范學(xué)院校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)梁朝陽(yáng)對(duì)各項(xiàng)報(bào)告進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。在西京醫(yī)院幼兒園分會(huì)場(chǎng)，近百名參會(huì)代表聆聽(tīng)了西京醫(yī)院幼兒園園長(zhǎng)李娟《高知人群社區(qū)，家園合作的策略與方法》的主題報(bào)告。天水師范學(xué)院教育學(xué)院副教授張悅紅、西安遠(yuǎn)東保育院院長(zhǎng)陳靜、沈陽(yáng)市渾南區(qū)花語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)肖文、福州市晉安區(qū)浦下幼兒園林云芝園長(zhǎng)分別以“促進(jìn)甘肅農(nóng)村3-6歲留守兒童心理健康的家園共育研究”、“家園攜手共育成長(zhǎng)——管理幼兒園膳食委員會(huì)的有效途徑”、“整體構(gòu)建共享型幼兒園的應(yīng)用探索和路徑設(shè)計(jì)”、“家園共建幼兒園特色校園文化的探索”為主題做了報(bào)告。

此次研討會(huì)以大教育和新媒體的視角及別開(kāi)生面的觀摩與研討形式，為在場(chǎng)的學(xué)前教育工作者搭建了一個(gè)高端、專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，也為各地區(qū)學(xué)前領(lǐng)域開(kāi)展家庭—幼兒園—社區(qū)一體化教育提供了理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒。

[責(zé)任編輯 張雁影]

A Review of the 2017 Chinese Preschool Education Symposium on Family and Community Education

YU Yao，CHENG Xiu-lan

(School of Education,Shaanxi Normal University,Xi’an,Shaanxi 710062,China)

Kindergarten education,family education and community education are of great significance to the physical and mental development of children.On the theme of “New Media,New Thinking,New Literacy:Family,Kindergarten,Community Link”,Chinese Preschool Education Symposium on Family and Community Education approached the current situation of the integration of home and community education from various perspectives deeply and profoundly.This paper reviews the fruit of the 2017 Chinese Pre-school Education Research Conference on Family and Community Education,and summarizes some of the representative academic views proposed in the symposium.

integration of kindergarten,family and community education; symposium; internet plus

2017-05-04

余瑤，女，陜西漢中人，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生；程秀蘭，女，河南夏邑人，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，主要研究方向：教師教育，家庭教育，兒童心理發(fā)展與教育。

G612

A

2095-770X(2017)07-0146-03

http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspx

10.11995/j.issn.2095-770X.2017.07.031