淺談農(nóng)村中學(xué)初三班主任工作的愛、嚴(yán)、勤、細(xì)

【摘要】“中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量”[1]。本人長(zhǎng)期擔(dān)任農(nóng)村中學(xué)的初三班主任，使我深深體會(huì)到：對(duì)待學(xué)生要有無私的愛心，要有高度的責(zé)任心、使命感，嚴(yán)格管理，要耐心、細(xì)心教育學(xué)生，才能讓農(nóng)村的初中畢業(yè)生完成人生的第一次轉(zhuǎn)折，實(shí)現(xiàn)自己美好愿望的第一步，能展翅高飛……

【關(guān)鍵詞】班主任工作 愛心 嚴(yán)紀(jì) 勤奮 細(xì)心

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0191-02

一、在日常生活方面：要給予學(xué)生無私的愛心。

著名教育家陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，教育最有效的手段就是‘愛的教育” 。對(duì)學(xué)生來說，愛就是陽光，普照大地；愛就是雨露，滋潤(rùn)學(xué)生，給學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì)，促其上進(jìn)。教師不僅是傳授知識(shí)，而且還要教會(huì)學(xué)生如何做人，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

前幾年，有一位姓朱的同學(xué)，由于父母離異，父親外出打工，母親再嫁，由爺爺帶著，家里窮得叮當(dāng)響，致使他性格孤僻，與同學(xué)難以溝通，成績(jī)就更不像話，家離學(xué)校又遠(yuǎn)又沒錢住宿，每天中午放學(xué)只在學(xué)校附近兜圈，甚至連中午飯都沒得吃……我也實(shí)在看不下去，經(jīng)常都會(huì)幫他買一些學(xué)習(xí)用具和教輔資料或給些零花錢。抱著“不放棄、不拋棄”、“不能讓任何一個(gè)學(xué)生流失”的信念，為了更好幫助、輔導(dǎo)他，我通過與學(xué)校商量，學(xué)校也作出決定：免費(fèi)給他吃午飯，讓他在學(xué)校參加午休。經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵(lì)和幫助，其他同學(xué)和老師也在生活和學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)懷，他不厭學(xué)了，性格變開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少，順利地完成初中學(xué)業(yè)。

二、在班級(jí)建設(shè)方面：要嚴(yán)格。

雖然年年都當(dāng)班主任，但我做班主任的原則、方向是不會(huì)改變的，那就是：每接一個(gè)新班，我都會(huì)依據(jù)學(xué)校的要求和學(xué)生的心理需求，同學(xué)生一起制訂班紀(jì)、班規(guī)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)同學(xué)們都是公平、公正、公開、可執(zhí)行的，不會(huì)對(duì)某個(gè)同學(xué)特別嚴(yán)或特別松的特權(quán)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)地位，也使每項(xiàng)規(guī)章制度科學(xué)化、民主化，執(zhí)行起來也比較順利，如果哪一位同學(xué)違反了班紀(jì)班規(guī)，他自己從情理上也自愿接受必要的處罰。

三、在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面：要勤奮。

在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，首先是要善于指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)與策略。讓學(xué)生明確中考復(fù)習(xí)是一個(gè)提高階段，但提高的幅度還是有限的，給自己定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)是很有必要的，不能好高騖遠(yuǎn)，是示范性高中還普通高中？還是一般的中?；蚣夹?？定出一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，才能使時(shí)間、精力得到最優(yōu)安排。根據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際和班的具體情況，我定出班前4名為示范性高中，前15名為普通高中，其余為中?；蚣夹Ｈ齻€(gè)檔次的目標(biāo)，然后通過仔細(xì)調(diào)查，記錄每一位學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，找出他們的強(qiáng)、弱科目，跟蹤每次“聯(lián)考”的結(jié)果以配合科任老師進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。同時(shí)要讓學(xué)生明白如何把握中考的策略：不能平均用力，一定要發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)科目，同時(shí)盡量減少弱科的影響，另外，還必須重視體育訓(xùn)練，要考好英語口語和體育考試（這兩門提前考的），為自己的后續(xù)樹立信心。

四、在心理輔導(dǎo)方面：要做到細(xì)心。

在心理輔導(dǎo)方面，我始終圍繞“信心、恒心、耐心、虛心、專心、細(xì)心”6個(gè)“心”進(jìn)行輔導(dǎo)。我認(rèn)為心理輔導(dǎo)并不只是在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)找其談心，而應(yīng)該是一種長(zhǎng)期的、常規(guī)的、有計(jì)劃的輔導(dǎo)，心理問題的預(yù)防勝于治療。在初三的開始階段，學(xué)生會(huì)對(duì)驟然產(chǎn)生的學(xué)習(xí)緊張和壓力感到憂慮，這時(shí)的心理輔導(dǎo)主要是讓學(xué)生樹立信心，可以舉一些我校近幾年中考取得好成績(jī)的同學(xué)作為激勵(lì)和榜樣，講述中考擴(kuò)招的形勢(shì)，使大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到：通過自己的努力考上重點(diǎn)高中（包括廣州市的示范性高中）并不是不可能的。到了初三中期，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)放松、懈怠的現(xiàn)象，表現(xiàn)為堅(jiān)持力不夠，此時(shí)的心理輔導(dǎo)應(yīng)以培養(yǎng)恒心、耐心為主，形式可以是主題班會(huì)、墻報(bào)宣傳等形式，如宣傳成功者的五大品質(zhì)：虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；戰(zhàn)無不克的自信心；歷挫敗而不屈的自恃力；為達(dá)到總目標(biāo)而不斷積累成果的后續(xù)力；為取得最后勝利的堅(jiān)持力。

總之：班主任工作是辛苦的，又是光榮的。愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。[2]

要做好一名農(nóng)村中學(xué)畢業(yè)班的班主任，更需要自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，嚴(yán)格管理學(xué)生，勤于深入了解學(xué)生實(shí)際，細(xì)心做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，才能讓學(xué)生有更好的發(fā)展空間，飛得更高、更遠(yuǎn)……

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)月玲 編著，《班主任工作心得》，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社，2014年8月第一次印刷。

[2]封立俊 主編，《我身邊的師德故事》，蘇州大學(xué)出版社，2014年9月第一次印刷。

作者簡(jiǎn)介：

陳國強(qiáng)，男，1995年7月畢業(yè)于廣州師專物理系，隨即參加教學(xué)工作至今，在2004年獲華南師范大學(xué)自學(xué)考試教育管理本科畢業(yè)。1998年7月受聘為中學(xué)二級(jí)物理教師，2007年11月評(píng)為中學(xué)物理一級(jí)教師。

連續(xù)多年擔(dān)任初三畢業(yè)班的物理教學(xué)和班主任工作，曾獲“從化市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者”、“廣州市優(yōu)秀班主任”和“從化區(qū)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。