網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價值觀的影響研究

龍萍

摘 要：隨著改革開放的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化逐漸興起并傳播開來。網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生在中國新傳播媒介下應(yīng)運而生，是人類通過信息的傳播，傳遞主流思想的社會溝通平臺。這種新的文化傳播形式在潛移默化的影響者人們的生活、工作和學習。尤其是大學生對網(wǎng)絡(luò)文化更加熱衷，他們通過互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上表達自己的意見，抒發(fā)自己的情感。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種信息的傳播媒介，有著自己的特點。本篇文章在介紹網(wǎng)絡(luò)文化特點的同時提出一些他給大學生價值觀帶去消極影響的解決方案。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學生；價值觀

一、網(wǎng)絡(luò)文化的特點

（一）傳播主體個性化

網(wǎng)絡(luò)文化的傳播實現(xiàn)了人與人之間的社會的交流。而人作為主體在社會發(fā)展中是非常重要的，如果沒有人這個主體，那么就沒有社會的發(fā)展了。微電影讓個體都可以參與進來成為導演，微小說讓個體發(fā)揮自己的創(chuàng)作才能，反映社會現(xiàn)實。微商讓個體可以在合法的平臺實現(xiàn)自己的利益。在這種大環(huán)境下，更多人接受并喜愛微文化，也更加重視自身價值的體現(xiàn)。

（二）傳播內(nèi)容多元化

網(wǎng)絡(luò)文化是一種凝聚的力量，在不經(jīng)意間改變?nèi)藗兊纳?。它以速度快、信息新、傳播廣、受眾大等特點深受群眾喜愛。在傳播的過程中，個體充分發(fā)揮主觀能動性，自由的表達自己的觀點和看法，使得微文化的內(nèi)容呈現(xiàn)多元化的發(fā)展。

（三）傳播方式交互性

網(wǎng)絡(luò)文化是在科技的倡導下逐漸發(fā)展起來的，它的出現(xiàn)和以往信息傳播是不一樣的，它的傳播使得網(wǎng)民不僅可以及時地受到最新消息，而且可以反饋給廣大讀者，及時表達自己的觀點，實現(xiàn)了人與人之間迅速地溝通，這種方式地轉(zhuǎn)化對個人而言，實現(xiàn)自己的價值，豐富自己的日常生活，對于社會而言，微文化加快了社會的轉(zhuǎn)型，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。

二、 網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價值觀的影響及對策

當前我國處于改革的攻堅時期，價值觀的多元化也在逐漸顯現(xiàn)。在這個背景下，更要注重加強社會主義核心價值觀的宣傳，網(wǎng)絡(luò)文化融合了不同國家和民族的文化特征。網(wǎng)絡(luò)的開放性保證了網(wǎng)絡(luò)文化的活力。過去的大學生在學習社會主義核心價值觀時，更所的采取“上請下達”的方式，大學生獲得信息的渠道很窄。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，師生平等、開放地獲取信息，事實表明，簡單的灌輸教育以及不可能達到好的效果，甚至會引起大學生的不滿，教學空間的開放必將引起一場教學的改革。

網(wǎng)絡(luò)文化給大學生帶來的影響是雙重的，即有積極的一面，也有消極的一面。積極的一面是網(wǎng)絡(luò)文化激發(fā)了大學生的求知欲，他們有獨特的創(chuàng)新意識，在新時代的帶領(lǐng)下，逐漸發(fā)揮著自己的特性；網(wǎng)絡(luò)文化擴大了大學生的交往面，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中廣泛交友，并且學習不同方面的知識和能力；網(wǎng)絡(luò)文化還使得大學生的審美價值逐漸的與時俱進，把時尚和流行當做自己發(fā)展自身能力的代名詞。網(wǎng)絡(luò)文化給大學生還帶來一些消極影響，西方價值觀的不斷滲透讓大學生的思維混亂，政治意識也淡薄了；還有就是網(wǎng)絡(luò)信息有不同的來源，各種聲音對信息有不一樣的評價，大學生容易在紛繁復(fù)雜的環(huán)境下迷失自我， 模糊其道德意識；最后就是大學生的人生價值逐漸現(xiàn)實化，追求現(xiàn)實性的利益，如果沒有真正的利益，他們可能要相信現(xiàn)實性的新聞或消息等等，所以在新形勢下，必須加強大學生的正確價值觀宣傳，發(fā)揮好積極作用，并找到相應(yīng)的對策去解決網(wǎng)絡(luò)文化帶來的消極影響，下面是一些對策：

網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展是大勢所趨，在面對西方文化和中國傳統(tǒng)文化的雙重影響，我們應(yīng)該取其精華、去其糟粕，積極面對并采取有效的措施，使微文化的積極作用發(fā)揮到最大，具體的措施從政府、學校、個人三方面入手：

（一）加強政府對網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管

政府要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)文化是一種文化精神產(chǎn)品，對人的精神世界產(chǎn)生了重要的影響，同時，它又是一種商業(yè)產(chǎn)品，在發(fā)展時帶有商業(yè)的色彩，有些網(wǎng)絡(luò)文化的傳播為了迎合公眾的需要，增加經(jīng)濟利潤，大力宣傳文化垃圾，加劇了微文化的消極影響傳播。為此，政府應(yīng)該大力宣傳紅色文化，加強人們的思想道德建設(shè)，提升大眾的文化鑒賞力，以一種積極健康的生活方式為目標。各級的文化管理機構(gòu)應(yīng)該大力打擊不良文化在互聯(lián)網(wǎng)的傳播，清除一些假惡丑的現(xiàn)象。政府還應(yīng)該制定明確的獎懲制度，對于群眾舉報違法的行為給予獎勵，促進紅色文化的傳播，對于如實的違法行為應(yīng)該給予相應(yīng)的懲罰，還網(wǎng)絡(luò)一個天朗氣清的氛圍。鼓勵微文化積極面對國際競爭是政府要面對的又一重心。

（二）加強校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

一方面要培養(yǎng)大學生的理性思維，提高他們透過事物的現(xiàn)象接受事物本質(zhì)的解決問題和分析問題的能力，這就要求老師要引導大學生多讀經(jīng)典數(shù)目，傳達思想政治教育的理念，堅定社會主義的信念，實現(xiàn)好自己的責任。在現(xiàn)在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，有理性的政治思維是非常難得的，所以大學生學會看透事物的本質(zhì)，依靠正確的思維解決問題是當今時代大學生要具備的基本要求。另一方面要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化的形式，加強思想政治教育理論課的學習。學校的理論課對大學生的社會主義核心價值觀起著非常重要的引導作用，所以在教學中在教學過程做到與時俱進，

把思想政治教育和微文化緊密結(jié)合在一起，吸進學生的注意力。這樣即滿足大學生對新技術(shù)的好奇心，又能使枯燥的理論學習變得生動有趣，真正得做到理論聯(lián)系實際，使思想政治理論課受到廣大學子的喜愛。

（三）加強大學生的社會責任感

一方面應(yīng)該樹立崇高的人生觀。大學生課程中要對學生人生觀進行正確的引導，大學生在面對困難的時候要有堅強的意識，不被周圍花花綠綠的環(huán)境所吸引，堅持正確的人生目標，迎難而上，不退縮。這樣才能在復(fù)雜的環(huán)境中實現(xiàn)自身的人生目標。另一方面要引導大學生準確評價網(wǎng)絡(luò)文化的影響?，F(xiàn)在社會出現(xiàn)許多思潮受到自身利益的控制，大學生應(yīng)該有適當?shù)纳鐣髁x責任感，把自己融入到社會發(fā)展中，用正確的價值觀對自身進行指導。做一個優(yōu)秀的微文化的社會傳播者、傳播有正能量的內(nèi)容、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和道德，樹立正確的價值觀。

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（作者單位： 西華師范大學，四川 南充 637000）