論高校女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)途徑

尹衍梅

摘 要：為提高女大學(xué)生的性別意識和領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵女大學(xué)生積極投身社會實踐活動，參與社會公共服務(wù)，中華女子學(xué)院組織了“女性參與公共事務(wù)項目”（WPSP） 女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。這個培訓(xùn)項目給予探討女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提供了一些借鑒，可以從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、加強社會實踐等方面著手來加強對女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；領(lǐng)導(dǎo)力；培養(yǎng)途徑

高校中女大學(xué)生的人數(shù)不斷增加，隨著女性參與社會政治意識的不斷增強，加強女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)成為提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。目前，我國已有一些高校開設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)力提高課程，但大多僅限于管理學(xué)院學(xué)生。針對女大學(xué)生特點和需求開設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程還非常少見，有的開設(shè)的女性領(lǐng)導(dǎo)力課程也大多過于理論化，缺乏針對性和系統(tǒng)性，實用性也不強。本文結(jié)合中華女子學(xué)院“女性參與公共服務(wù)”（WPSP）項目談?wù)勅绾伍_展女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。

一、“女性參與公共事務(wù)項目”（WPSP）的背景和目標(biāo)

“女性參與公共事務(wù)項目”（WPSP）由美國七姊妹學(xué)院發(fā)起，項目辦公室設(shè)在美國伍德羅威爾遜國際學(xué)者中心，目的是通過開展培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高女性的領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助女性領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，并且通過國際之間的交流與合作，建立和保持女性領(lǐng)導(dǎo)國際聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，形成女性政治領(lǐng)導(dǎo)的跨文化視野，提高全球政府機構(gòu)和組織中的婦女地位。該培訓(xùn)項目有豐富的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)驗，有一批高水平師資和成熟的培訓(xùn)教材，已經(jīng)在美國、東南亞及非洲等多個國家和地區(qū)成功舉行。

自2010年中美人文交流高層磋商機制（China-U.S High-Level Consultation on People-to-People Exchange）成立之后，中美之間的人文交流得到加強，合作的領(lǐng)域也不斷發(fā)展和擴大。在中美人文交流高層磋商機制中，達成了開展“女性參與公共事務(wù)項目”（WPSP）培訓(xùn)的協(xié)議。中華女子學(xué)院作為展示中國政府在女性高等教育方面發(fā)展成果的重要窗口，經(jīng)報全國婦聯(lián)批準(zhǔn)同意后，于2012年9月與美國伍德羅威爾遜學(xué)者中心簽署合作協(xié)議，合作開展 “婦女參與公共事務(wù)計劃”的中國本土項目——“女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”。 2013年—2015年該項目為期3年，每年開展一期，采取密集型集中培訓(xùn)的方式進行，每期7—10天。

“女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”項目目標(biāo)是提高在校女大學(xué)生的性別意識和領(lǐng)導(dǎo)力，拓展女大學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力，并通過國際合作，學(xué)習(xí)國際上性別意識培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，以培訓(xùn)和輔導(dǎo)的形式，鼓勵學(xué)生積極投身社會實踐活動，參與社會公共服務(wù)，探索我國女性參與公共事務(wù)的可持續(xù)發(fā)展道路。

二、“女性參與公共事務(wù)項目”（WPSP）項目培訓(xùn)情況

1、培訓(xùn)學(xué)員：該項目每期培訓(xùn)人數(shù)50人左右，選拔優(yōu)秀女大學(xué)生參加，要求對女性領(lǐng)導(dǎo)力、性別平等、公共政策及事務(wù)等領(lǐng)域有顯著興趣；善于思考和發(fā)現(xiàn)問題，樂于同他人分享和交流；有團隊合作精神，充滿活力，有創(chuàng)新思想；有不同層級學(xué)生組織和學(xué)生活動組織領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷和經(jīng)驗。學(xué)員以中華女子學(xué)院學(xué)生為主，并逐年擴大到北京市內(nèi)其他高校和省外的女子高校。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：性別分析框架、性別分析視角下的公共服務(wù)、女性領(lǐng)導(dǎo)力與團隊建設(shè)、女性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊、朋輩支持技巧、性別優(yōu)勢與女性領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、公共演講與溝通技巧、女大學(xué)生媒體素養(yǎng)培育、女性創(chuàng)業(yè)者分享輔導(dǎo)等等。培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涉及到女性領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的方方面面。

3、培訓(xùn)形式：培訓(xùn)班師資來自國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域著名專家學(xué)者、政府部門及國際組織官員。為實現(xiàn)最佳教學(xué)效果，采用浸透式的分組培訓(xùn)方式，鼓勵學(xué)員展開充分討論，積極分享學(xué)習(xí)成果。輔導(dǎo)教師全程輔導(dǎo)小組成員參加培訓(xùn)課程，指導(dǎo)小組活動，包括每日的小組交流和總結(jié)會，以及小組培訓(xùn)日志、小組匯報和每個小組成員的個人5年計劃等等。

4、培訓(xùn)反饋：項目結(jié)束后，由學(xué)生完成了項目總結(jié)、個人5年計劃，以及對項目和各門課程的評估。學(xué)生的評估反饋上看， 學(xué)員對“女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”項目的綜合評價、課程安排和培訓(xùn)組織水平都給出了優(yōu)秀的評價。學(xué)生普遍反映培訓(xùn)促進和提供了她們的團隊意識，對未來的發(fā)展有啟發(fā)，對專家的水平和資料的質(zhì)量也給出了很高的評價。

三、女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)途徑探討

從中華女子學(xué)院“女性參與公共服務(wù)”（WPSP）項目中，可以給高校的女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)提供一定的借鑒意義，可以從以下幾個方面探索女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。

1、高校要發(fā)揮資源優(yōu)勢，增強學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

在女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面，高校具有得天獨厚的教學(xué)資源優(yōu)勢。為提高女大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，高校可以充分整合學(xué)校的法律、女性學(xué)、公共政策、社會工作、人力資源管理、社會心理、溝通技巧等領(lǐng)域的優(yōu)勢資源，突出性別意識和女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，探索以跨學(xué)科的方式綜合提高女大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、性別平等意識和公益意識，擺脫傳統(tǒng)性別思想的束縛，促進女大學(xué)生建立獨立的人格和獨特的性別視角。除借鑒其他學(xué)科的優(yōu)勢外，國內(nèi)高校還可以因地制宜的開設(shè)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程，通過視頻教學(xué)、案例分析等教學(xué)方式講授國內(nèi)外女領(lǐng)導(dǎo)人、女企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，從而深入淺出的將領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的相關(guān)內(nèi)容傳授給我們的學(xué)生，在課程學(xué)習(xí)中增強其專業(yè)素養(yǎng)。

2、舉辦專題培訓(xùn)，鼓勵參與式互動

除理論教學(xué)指導(dǎo)外，高校還可以開展相應(yīng)的參與式培訓(xùn)，如組織專門的女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，鼓勵女大學(xué)生們積極參與培訓(xùn)活動，暢所欲言，積極展現(xiàn)自我，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，在每次培訓(xùn)結(jié)束后定期開展競賽比拼活動，并由專業(yè)導(dǎo)師進行點評講解，增深受訓(xùn)人員的理解能力。在培訓(xùn)方式上更多地聯(lián)系實際工作中的問題，注重學(xué)生們之間的互動以及與講師之間的交流和互動，如中華女子學(xué)院的培訓(xùn)便邀請到關(guān)注女性平等和提高女性競爭力問題的一些國外專家，如韓國梨花大學(xué)女性研究中心的教授、美國斯蒂芬學(xué)院、伯利亞學(xué)院以及從事女性研究的香港、日本和美國專家等進行經(jīng)驗交流，這既增強了女大學(xué)生們的參與感，也激發(fā)了她們的領(lǐng)導(dǎo)欲望。

3、加強校企的合作，為學(xué)生提供實戰(zhàn)機會

“空談?wù)`國，實干興邦”，“喊破嗓子，不如甩開膀子”。實踐經(jīng)驗告訴我們，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。高校開展的各類專業(yè)課程和學(xué)術(shù)講解為學(xué)生們提供了豐富的精神食糧，為學(xué)生們了解、理解領(lǐng)導(dǎo)力做足了準(zhǔn)備，但領(lǐng)導(dǎo)力的提升不能只停留在理論，歸根結(jié)底還是要在實戰(zhàn)中磨礪提升。為此，高校應(yīng)結(jié)合院校優(yōu)勢積極尋求與企業(yè)及高校的合作發(fā)展，通過設(shè)定一系列的發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)生參與企業(yè)及社會活動提供機會。例如學(xué)校學(xué)生處等部門可以在學(xué)生入學(xué)之初就有意識的培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，既可以與其他院校聯(lián)合舉辦女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力競賽活動，鼓勵相同階段的女大學(xué)生同臺競技，也可以通過與企業(yè)合作的方式在校內(nèi)組織競技活動，在學(xué)生們比拼的同時邀請企業(yè)相關(guān)負責(zé)人參與觀看點評，為學(xué)生們有針對性的改進提供參考。除競技比賽活動外，高校還可以為學(xué)生們進一步參與社會活動、提升領(lǐng)導(dǎo)力提供機會，如與政府部門合作，為學(xué)生們提供掛職鍛煉的機會，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，為學(xué)生們提供深入一線實習(xí)鍛煉的機會等，使她們在一點一滴的實踐生活中不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力。

4、女大學(xué)生廣泛參與，積極作為

我們可以把領(lǐng)導(dǎo)力的概念理解為領(lǐng)導(dǎo)力就是要將身邊可利用資源優(yōu)勢最大限度的開發(fā)利用。不是高高在上的才是領(lǐng)導(dǎo)，我們每個人都可以成為領(lǐng)導(dǎo)，每一個敢于站出來表達自己看法的人都具備領(lǐng)導(dǎo)力。對于校內(nèi)校外的各種資源，女大學(xué)生們要學(xué)會充分利用。首先是要積極挖掘校內(nèi)的各類社團資源，主動參與組織和策劃社團活動，勇于在社團活動中建言獻策，敢于在關(guān)鍵問題上提出自己的見解，敢于做決定。除充分利用校內(nèi)資源外，女大學(xué)生還要有效利用學(xué)校乃至企業(yè)和整個社會為他們提供的優(yōu)勢資源。例如有的高校為全方位提升學(xué)生的素養(yǎng)，通過與企業(yè)、政府合作的方式為高校學(xué)生提供了形式多樣的鍛煉機會，不同于學(xué)校里的社團活動，這些實踐活動脫離了校園環(huán)境，與整個社會發(fā)展緊密接軌，因而也更具有挑戰(zhàn)性，對于學(xué)校提供的這種機會，女大學(xué)生應(yīng)該牢牢把握，從而使自己在豐富多彩的社會實踐活動中逐步提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。

（作者單位：山東女子學(xué)院 學(xué)生工作處，山東 濟南 250300）