2017年中考語(yǔ)文模擬試題（六）

李興洋

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.醞釀（liàng） 祈禱（qí）

髀骨（bì） 恬不知恥（tiǎn）

B.驪歌（lí） 熾痛（zhì）

菜畦（qí） 藏污納垢（gòu）

C.嚙齒（niè） 秸稈（jiē）

稽首（qǐ） 傴僂提攜（yǔ）

D.詰責(zé)（jí） 腳踝（huái）

懲戒（chěng） 鮮為人知（xiǎn）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.阻遏 震撼 暮藹 抑揚(yáng)頓挫

B.和煦 焦燥 藩籬 一視同人

C.緋紅 凜冽 啜泣 眾目睽睽

D.蕭瑟 混肴 狩獵 孤陋寡聞

3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.所謂伊人，在水之涘（水邊）。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

B.萬(wàn)鐘則不辯（辯論，爭(zhēng)辯）禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！（《孟子·魚(yú)我所欲也》）

C.會(huì)（定將）挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

D.鄉(xiāng)（通“向”，從前）為身死而不受。（《孟子·魚(yú)我所欲也》）

4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.有些地方的球迷，對(duì)主隊(duì)的平庸表現(xiàn)絕不謾罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表達(dá)不滿(mǎn)。

B.在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民不論乘車(chē)還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)。

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。

D.蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增大。

B.我們不僅要在課堂上、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

C.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。

D.我市在“生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。

6.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

①讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

②書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。

③書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。

④讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。

⑤換言之，有只需讀其部分者，有只需大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。

⑥因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。

A.①②⑤③④⑥ B.①②③④⑤⑥

C.④①②⑤③⑥ D.④⑥①②⑤③

7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.“好吧?！彼f(shuō)，“我相信你能行！”

B.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等……

C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊許；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

D.在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

8.下列詩(shī)文默寫(xiě)與原文一致的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.中軍置酒飲歸客，琵琶胡琴與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

B.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

C.環(huán)堵蕭然，不避風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。（陶淵明《五柳先生傳》）

D.我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

9.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.《左傳》是我國(guó)的一部國(guó)別體史書(shū)，也是一部散文著作。其內(nèi)文尤其善于描述戰(zhàn)爭(zhēng)和外交辭令，如《唐雎不辱使命》。

B.柳宗元是唐代散文家，與韓愈一起倡導(dǎo)了古文運(yùn)動(dòng)。他的山水游記《永州八記》為后人所稱(chēng)頌。

C.高適、岑參、王昌齡是邊塞詩(shī)派的重要詩(shī)人。王昌齡的《出塞》被推為唐人七絕的壓卷之作。

D.陶淵明，東晉詩(shī)人，名潛，字元亮，我們學(xué)過(guò)他的《飲酒》《桃花源記》。

10.古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)友人送別的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出至少三句。（3分）

（1）

（2）

（3）

11.寫(xiě)出歇后語(yǔ)的后半截。（3分）

（1）孔夫子搬家——

（2）司馬昭之心——

（3）關(guān)公走麥城——

12.請(qǐng)?jiān)谖亩文┪驳臋M線上補(bǔ)出與生活相關(guān)的文字（一句或幾句），并給文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（6分）

肌力的大小，不僅與肌絲的粗細(xì)、數(shù)量有關(guān)，而且與肌絲的肌張力和收縮率有關(guān)。人身上的肌絲通常都處于一定程度的拉伸狀態(tài)，因此，平時(shí)就具有一定的肌張力，就是說(shuō)肌肉有彈性。肌絲回縮的速度有快有慢，稱(chēng)為收縮率。收縮率愈高，回縮愈快，彈性愈好，輸出的功率愈大。但是，肌張力和收縮率是成反比的，當(dāng)肌絲被拉伸到最大長(zhǎng)度時(shí)，就處于僵直狀態(tài)，此時(shí)收縮率很低，甚至沒(méi)有一點(diǎn)彈性，肌肉也就不能做功了。因此，只有在肌張力和收縮率之間找到一個(gè)最佳值，才能使肌肉輸出最大的功率。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)肌絲拉伸到最大長(zhǎng)度即極限長(zhǎng)度的30%時(shí)，肌肉輸出功率最大。

由此可見(jiàn)，

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面一首宋詞，完成13～15題。（6分）

江城子·密州出獵

蘇 軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

13.對(duì)這首詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A.這是一首典型的豪放詞。

B.“為報(bào)傾城隨太守”的意思是“我”通知全城官員武士都跟隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。

C.這首詞上片寫(xiě)出獵，下片寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯。

D.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字貫穿全篇。

14.對(duì)下列詞句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A.“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫(xiě)獵隊(duì)武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢(shì)來(lái)烘托親率獵隊(duì)的詞人自己。

B.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，化用典故，詞人以馮唐自比，表達(dá)了企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷的雄心壯志。

C.“西北望，射天狼”一句，用代表“主侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詞人渴望抗敵戍邊的雄心。

D.“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭手法，塑造了詞人出獵時(shí)左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

15.與“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.了卻君王天下事，贏得生前身后名。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

B.衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（《歸園田居》）

C.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（《雁門(mén)太守行》）

D.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（二）閱讀文段，完成16～18題。（12分）

刺客列傳（節(jié)選）

曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北①。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂邑②之地以和。猶復(fù)以為將。

齊桓公許與魯會(huì)于柯③而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動(dòng)，而問(wèn)曰：“子將何欲？”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦甚矣。今魯城壞④即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面⑤就⑥群臣之位，顏色不變，辭令如故?；腹盯咂浼s。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快⑧，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值?，曹沫三戰(zhàn)所亡地盡復(fù)予魯。

【注】①敗北：戰(zhàn)敗。②遂邑：今山東寧陽(yáng)縣。③柯：齊邑，今山東陽(yáng)谷縣阿城鎮(zhèn)。④壞：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趨向，回到。⑦倍：通“背”，違背。⑧快：快意。

16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）以勇力事魯莊公 事：

（2）乃獻(xiàn)遂邑之地以和 乃：

（3）齊桓公許與魯會(huì)于柯而盟 盟：

（4）君其圖之 圖：

17.翻譯下列句子。（4分）

（1）曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。

（2）棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。

18.通讀全文，你認(rèn)為曹沫這個(gè)人物具有怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）

（三）閱讀下文，完成19～22題。（13分）

動(dòng)物的神奇再生能力

看到“再生”，可能大家都會(huì)感覺(jué)進(jìn)入了神話世界。就像是濟(jì)公的故事一樣，濟(jì)公用扇子在死人身上輕輕一扇，人便活了；像是《西游記》里已死之人吃了太上老君的仙丹便復(fù)活了，這實(shí)在令人難以相信。但是，動(dòng)物具備再生能力是不爭(zhēng)的事實(shí)。這里要討論的“動(dòng)物再生”不是說(shuō)“動(dòng)物死后能重新復(fù)活”，而是指某些動(dòng)物器官受到較嚴(yán)重的傷害或者身體被分割甚至粉碎后具備自我修復(fù)能力，重新生成完整的正常軀體，能夠繼續(xù)正常存活的神奇現(xiàn)象。

現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人如果意外失去一條腿，是不敢幻想過(guò)些時(shí)間就能自己重新長(zhǎng)出一條來(lái)的，更別說(shuō)大部分肢體的缺損了，然而再生的現(xiàn)象在生物界是大量存在的。

例如章魚(yú)，章魚(yú)屬于軟體動(dòng)物，跟田螺和河蚌屬近親。它一到冬天就會(huì)潛入海底。進(jìn)入冬季，它便開(kāi)始吃自己的腕足，直到把8只腕足全都吃完，就閉眼不動(dòng)了。等到第二年春天，它又能重新長(zhǎng)出新的腕足。章魚(yú)冬天吃自己的腕足可能很多人都會(huì)感到驚訝，但是更令人驚訝的是它居然像樹(shù)苗一樣還能重新長(zhǎng)出新的腕足。章魚(yú)在情況比較緊急時(shí)，個(gè)別腕足會(huì)像壁虎尾巴一樣迅速斷掉，而且可能吸附在某個(gè)動(dòng)物身體上并擺動(dòng)，以迷惑敵方，而章魚(yú)的身體早已逃之無(wú)蹤。章魚(yú)斷肢基本上是在腕足的 4/5處，腕足斷掉后血管完全收縮并自行閉合，避免傷口處流血。6個(gè)小時(shí)后，血管開(kāi)始流通，血液逐漸流過(guò)受傷的組織，結(jié)實(shí)的凝血塊將尚未愈合的腕足傷口處蓋好。第二天傷口全部愈合后，開(kāi)始長(zhǎng)出新的腕足，一個(gè)半月后即可長(zhǎng)到原長(zhǎng)的1/3。

動(dòng)物為什么具有這些神奇的能力？

達(dá)爾文的進(jìn)化理論自然選擇學(xué)說(shuō)告訴我們“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，在食物和空間的競(jìng)爭(zhēng)以及對(duì)外界傷害的抵抗中誰(shuí)的能力更強(qiáng)，誰(shuí)生存的機(jī)會(huì)就更多。也就是說(shuō)，即使是同種生物，不同的個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力也是不同的。誰(shuí)更適應(yīng)環(huán)境，誰(shuí)就能生存下去，并且繁殖出具有自己優(yōu)點(diǎn)的后代。比如：老虎要強(qiáng)壯且跑得快才能占到領(lǐng)地，捕到食物；羚羊必須跑得更快才能逃脫追捕；脖子更長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿在干旱缺食物時(shí)因?yàn)槟軌虻礁邩?shù)上的葉子而生存下來(lái)。具有以上優(yōu)點(diǎn)的個(gè)體在競(jìng)爭(zhēng)中就能生存下來(lái)并繁衍后代，所以后代中這樣的個(gè)體越來(lái)越多，不具備這些優(yōu)點(diǎn)的個(gè)體就容易死亡，后代越來(lái)越少。以上就是“適者生存， 優(yōu)勝劣汰”的道理。

由此可見(jiàn)，動(dòng)物的再生能力也是一種較強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力。比如說(shuō)海參，假如海參在繁衍過(guò)程中出現(xiàn)了變異，后代出現(xiàn)了具有較強(qiáng)再生能力的個(gè)體。當(dāng)遇到敵害時(shí)，它能夠吐掉內(nèi)臟迷惑敵人，而身體其他部分逃脫，并且再生成一個(gè)新的海參。不具備內(nèi)臟再生能力的海參很顯然就逃脫不了這場(chǎng)災(zāi)難而被捕食。長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果就是，能夠進(jìn)行內(nèi)臟再生的海參越來(lái)越多，不具備內(nèi)臟再生能力的海參越來(lái)越少。這就是海參的進(jìn)化方向，因?yàn)榫邆淞藘?nèi)臟再生能力，生存能力就越來(lái)越強(qiáng)，就越能適應(yīng)環(huán)境，所以動(dòng)物的再生能力是一種更強(qiáng)的生存能力。經(jīng)過(guò)大自然的選擇，具備再生能力的動(dòng)物才更容易存活下來(lái)。

（選自《科學(xué)之友》2015年第10期，有改動(dòng)）

19.文章開(kāi)頭列舉濟(jì)公和《西游記》里的故事，有什么作用？（3分）

20.下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（2分）

羚羊必須跑得更快才能逃脫追捕；脖子更長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿在干旱缺食物時(shí)因?yàn)槟軌虻礁邩?shù)上的葉子而生存下來(lái)。

21.根據(jù)文章內(nèi)容，給“動(dòng)物再生”下一個(gè)定義。（4分）

22.舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法，并簡(jiǎn)析其作用。（4分）

（四）閱讀下文，完成23～27題。（19分）

你不冷漠，這個(gè)世界就溫暖

燕 子

一入冬，我租住的房子暖氣就不怎么熱。我撥通了維修工的電話，對(duì)方問(wèn)清楚我的住所，然后說(shuō)他得40分鐘后才能趕過(guò)來(lái)，便匆匆掛了電話。

半個(gè)小時(shí)后，響起了敲門(mén)聲。開(kāi)門(mén)一看，是個(gè)工人模樣的中年男人。他氣喘吁吁地進(jìn)屋，我說(shuō)：“看把您累的，剛才電話里忘記叮囑您路上慢一些，車(chē)多，注意安全?！?/p>

男人笑了，說(shuō)：“沖你這句話，一定得給你修好暖氣?！?/p>

接下來(lái)，男人給每組暖氣放氣。放完氣，男人的表情顯得有些尷尬：“不好意思，能不能用用你的衛(wèi)生間？”

“沒(méi)有關(guān)系，您可以用?！?/p>

男人進(jìn)去了，卻不見(jiàn)出來(lái)。我猛然想起馬桶漏水，家里一直接水管里的水來(lái)沖馬桶。于是我喊道：“您不用沖，我來(lái)處理吧?！?/p>

門(mén)開(kāi)了，男人出來(lái)了：“我已經(jīng)給你把馬桶修好了?！?/p>

我心想這真是個(gè)意外之喜。抬頭一看，男人額頭和鼻梁上都是汗，我趕忙遞上了一杯水，男人接過(guò)來(lái)，連聲說(shuō)著“謝謝”。

男人又到各房間查看暖氣，發(fā)現(xiàn)還是不熱，又去樓道里查看。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，男人進(jìn)來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該能熱了，如果不熱，我再過(guò)來(lái)處理?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身要走。

我說(shuō)：“您洗洗手再走吧。”

“不用洗了?！蹦腥苏f(shuō)，“干我們這個(gè)活兒的經(jīng)常是這樣?！?/p>

“別，您來(lái)的時(shí)候干干凈凈，走的時(shí)候怎么能臟兮兮的呢？您還是洗干凈手再走吧。”

男人不再堅(jiān)持，洗手之后愉快地與我道別。我叮囑道：“路遠(yuǎn)，車(chē)多，注意安全。”剛一出門(mén)，男人竟然吹起了口哨，我側(cè)耳聆聽(tīng)，那是一首歡樂(lè)的曲子。我想，此刻，男人的心中一定蕩漾著快樂(lè)的漣漪。

也是一個(gè)隆冬時(shí)節(jié)。一天中午下班后，狂風(fēng)刮得正猛，鵝毛般的雪花漫天飛舞。我騎著自行車(chē)逆風(fēng)而行，異常艱難。

走了不到一半路，突然，車(chē)轱轆無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)捻懧?。我一邊詛咒著這惡劣的天氣，一邊小心翼翼地推著車(chē)。路上鼓起的黑冰像一道道猙獰的傷疤，讓人看了不免膽戰(zhàn)心驚。一不留神，我重重地摔了一跤，車(chē)把歪了，車(chē)筐變了形，衣服也臟了。

我狼狽不堪地推著車(chē)，好不容易把車(chē)推到修車(chē)鋪。修車(chē)師傅正要收攤，看我過(guò)來(lái)，停下來(lái)，拿出工具簡(jiǎn)單地幫我處理了一下，說(shuō)：“能騎回家，等天好的時(shí)候再修吧?！?/p>

我問(wèn)：“多少錢(qián)？”

“這點(diǎn)小活兒不要錢(qián)，你趕緊走吧?！闭f(shuō)著，又埋頭收拾工具。

“那怎么行，這天寒地凍的，您出來(lái)工作多不容易?！闭f(shuō)著，我把5元錢(qián)遞了過(guò)去。

師傅推辭，我還是塞進(jìn)了他的衣袋。

正當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，令人意外的一幕發(fā)生了。師傅一把扯住了我的車(chē)子：“你等等?！闭f(shuō)完，走到前面來(lái)，把車(chē)把扭正了，把車(chē)筐也修好了，然后把車(chē)子往前推了幾步，拿出扳子又給緊了幾個(gè)螺絲。

“這回車(chē)子好騎了?！睅煾敌χf(shuō)。

我騎上車(chē)，果然輕快無(wú)比。風(fēng)依舊刮得很猛，雪花依舊洋洋灑灑地飄落，但是我的心中卻感到異常溫暖，覺(jué)得這天地蒼茫中自有一種溫暖的詩(shī)意在靜靜流淌。

曾經(jīng)聽(tīng)不少人在抱怨，說(shuō)什么人心不古、世風(fēng)日下，我從來(lái)不這樣認(rèn)為。相反，于我而言，生活中的小美好、小幸福俯拾皆是，猶如芬芳繽紛的花兒時(shí)時(shí)開(kāi)在心田，讓我感到人心的溫度和生活的亮度。

其實(shí)，只要你愿意付出愛(ài)，你也會(huì)得到愛(ài)的豐厚回饋。要知道，你不復(fù)雜，世界就簡(jiǎn)單；你不污濁，世界就純潔；你不冷漠，世界就溫暖。正如著名學(xué)者崔衛(wèi)平所說(shuō)：“你所站立的地方，就是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗。”

（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2015年第8期）

23.修暖氣的男人和修自行車(chē)的師傅在性格上具有哪些共同點(diǎn)？（3分）

24.從描寫(xiě)角度賞析下面的句子。（4分）

放完氣，男人的表情顯得有些尷尬：“不好意思，能不能用用你的衛(wèi)生間？”

25.“一不留神，我重重地摔了一跤，車(chē)把歪了，車(chē)筐變了形，衣服也臟了?！弊髡甙才胚@一情節(jié)的用意是什么？（4分）

26.下面的句子在文中有什么作用？（4分）

也是一個(gè)隆冬時(shí)節(jié)。一天中午下班后，狂風(fēng)刮得正猛，鵝毛般的雪花漫天飛舞。

27.讀了這篇文章，你有哪些感悟？（4分）

三、寫(xiě)作（40分）

28.閱讀下列名言，然后作文。

要多讀書(shū)，但不要讀太多的書(shū)。

—— B·富蘭克林

有些人為思想而讀書(shū)——罕見(jiàn)；有些人為寫(xiě)作而讀書(shū)——常見(jiàn)；有些人為搜集談資而讀書(shū)，這些人占讀書(shū)人的大多數(shù)。

——C.C.科爾頓

有民人焉，有社稷焉，何必讀書(shū)，然后為學(xué)？

——子路（《論語(yǔ)·先進(jìn)》）

盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。吾于《武成》，取二三策而已矣。

——孟子（《盡心》）

讀書(shū)像汽車(chē)加油，得知道去哪里，裝得太多就成了油罐車(chē)。不讀書(shū)和讀書(shū)太多的人，都不太會(huì)成功，所以別讀太多書(shū)。

——馬云

智者閱讀群書(shū)，亦閱歷人生。

——林語(yǔ)堂

一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。

——陳壽

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——?jiǎng)⑾?/p>

要求：①題目自擬；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

（參考答案見(jiàn)第85頁(yè)）