面對挑戰(zhàn)，我們快馬加鞭

周家茗

高考考綱的修訂對考生提出了新的要求，“快速閱讀”成為當下師生討論的熱點。依我看，高考語文加大對閱讀量和閱讀速度的考查是一個好的導向。閱讀量和閱讀速度是衡量語文能力高低的一項重要指標。面對新的挑戰(zhàn)，快馬加鞭，當是我們最好的應對策略。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！比绾翁岣唛喿x速度，讀破萬卷詩書？首先應打好閱讀的“金字塔底座”。著名語言學家呂叔湘先生曾說過，學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外?？梢?，課外廣泛閱讀對語文素養(yǎng)的提升起著至關重要的作用。毛澤東年輕時于鬧市中讀書，博聞強識；楊絳每日閱讀量達數(shù)萬字，飽讀詩書。“書讀百遍，其義自見?！痹诜泵Φ膶W習之余，我們每天若能用半個小時閱讀，既能放松身心，又能使閱讀能力逐步提高，可謂一舉兩得，何樂而不為？于謙讀書達到“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的境地，傳為佳話。博覽群書，日久生情，我們自然就會對文字產(chǎn)生親切感。這時，速度的提高就不在話下了。

其次，我們要用科學的思維習慣為閱讀提速。讀書，鉆不出來的是蛹，鉆出來的是蝴蝶。古人早就說過：“學而不思則罔?！泵鎸Υ笃奈谋荆軌驕蚀_、快速進行篩選、提取信息是關鍵。在閱讀過程中，須當手、眼、腦合一，準確勾畫關鍵信息，迅速理清文章的結構特點、內涵要義。讀的時候要全神貫注，心無旁騖，做到字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇，把握文章的主題思想。同時，我們應明白“語文的外延就是生活的外延”，做一個生活的有心人，切身認識社會，加深對語文的理解?？梢哉f，科學思維是快速閱讀的保障，是捕捉提煉文本信息的“過濾器”。

再次，我們可以通過總結文體特征的規(guī)律，搭上理解與解題的“快車”。文章的文體不同，表達方式不同，結構布局也各有差異。從體裁入手閱讀文本，就像從性別入手認識一個人，當是一種高效的方法。如記敘文重敘事，議論文重說理，詩歌重抒情，小說重描寫……庖丁解?！耙篮跆炖恚筵?，導大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗”，正是洞察了牛本身的結構，才游刃有余。我們在閱讀時，熟練掌握各種文體的“套路”，就不會在考場上手忙腳亂。按照規(guī)律閱讀理解，定能取得良好的效果。

法國喜劇作家莫里哀說：“隨機應變是才智的試金石。”面對考綱新變化，我們唯有調整好思路，適應新形勢，在書山之路選好途徑，快馬加鞭，才能在語文天地里浩氣當空，一展霓虹。

（本文為學生作文，韓延明供稿）