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    關(guān)于初中生學習古典詩詞現(xiàn)狀的分析與對策研究

    2017-07-01 06:33:10李東婕
    現(xiàn)代交際 2017年12期
    關(guān)鍵詞:古典詩詞初中生分析

    李東婕

    摘要:當今社會發(fā)展迅速,生活也變得多元化。初中生們正處于身心發(fā)展的青少年時期,他們熱情活潑,求知欲強,帶有很強的好奇心,敢于創(chuàng)新。這樣的新新人類在學習過程中是否會喜歡古代的詩詞呢?他們對古典詩詞的興趣程度,學習情況,背誦情況,及以后學習古詩詞的態(tài)度又是如何呢?為了更好地了解這些問題,我親自走進初中學校隨機選取了300名學生進行調(diào)查。

    關(guān)鍵詞:初中生 古典詩詞 分析

    中圖分類號:G6333文獻標識碼:A文章編號:1009-5349(2017)12-0147-01

    一、 學生學習古典詩詞的現(xiàn)狀

    雖然有些學生對古典詩詞興趣不高,但是大多數(shù)學生還是喜歡學習古典詩詞的;雖然有些學生學習古典詩詞只是為了應付考試,但是大多數(shù)學生學習古典詩詞還是因為古詩詞對自己的學業(yè)和生活有幫助;雖然有些學生看到好的古典詩詞會主動積累,但大多數(shù)學生積累的原因還是為了應付考試;雖然有些學生背誦古詩詞的速度很慢,但大多數(shù)學生還是愿意花費一定時間去學習古典詩詞的;雖然有些學生想要學好古典詩詞,但大多數(shù)學生還是沒有找到學習古詩詞的好辦法。

    二、關(guān)于學生學習古典詩詞現(xiàn)狀的原因分析

    1.古典詩詞本身很有魅力

    古典詩詞是我國傳統(tǒng)文化史上輝煌燦爛的一筆,是珍貴的文化財富,學習古典詩詞有利于繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化。古典詩詞的內(nèi)容廣泛,題材豐富,體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文學的人文性、自然性和社會性,為后世研究古代文學提供了重要參考。古典詩詞具有豐富的藝術(shù)與文學感染力, 比如被稱“詩中有畫,畫中有詩”的王維,將文學美與藝術(shù)美融合在詩中,讀這樣的詩,我們對于“美”的認識也將更深刻。

    2.學習古典詩詞好處很多

    古典詩詞的內(nèi)容豐富多彩,有些以描寫社會現(xiàn)狀為主,有些以表達作者理想抱負為主,還有些以抒發(fā)詩人情感為主。比如李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?” ,表達的是一種不懼權(quán)貴的氣節(jié),有助于我們形成正確的人生觀和世界觀。學習古典詩詞也有利于提高學生的寫作水平。杜甫有詩云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!笨梢?,學生學習古詩詞是很有必要的,可以幫助他們積累豐富的語言材料。

    3.學習古典詩詞要有好方法

    古典詩詞固然魅力很多,好處很多,但學習方法也是非常重要的。運用好方法可以讓學生更好地了解古詩詞所表達的含義,感受到古詩詞的魅力,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。運用好方法可以加深學生對古詩詞的理解,以便更好地背誦記憶。運用好方法可以提升學生的學習成績,提高個人素質(zhì),生活水平。所以學習古典詩詞,要有好方法。

    三、讓學生更好地學習古典詩詞的建議和辦法

    1.要細致地學習古典詩詞

    首先要了解詩詞的創(chuàng)作背景。如楊萬里的《初入淮河四絕句》,一開始我們會認為這只是一首單純寫景的詩,但了解背景后,我們得知這首詩雖然表面句句都在寫景,其實是通過寫景表達作者對國家南北分離的痛苦和無奈,對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望。

    接著要明確意象的象征意義。古典詩詞的意象一般具有固定的象征意義,比如松、梅象征高尚的節(jié)操;牡丹象征富貴;柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時,一般都會同自身聯(lián)系起來,托物言志。

    最后,利用詩歌的結(jié)構(gòu)來理解詩歌的內(nèi)容。觸景生情的詩,往往先景后情;借景抒情的詩,一般是先情后景。充分了解詩詞的結(jié)構(gòu),能讓我們更快更好地理解它的內(nèi)容。

    2.要大量積累古典詩詞

    想要大量積累古典詩詞,就需要我們廣泛閱讀背誦大量的名篇名句,在背誦這些名句的過程中,我們可以運用一些好辦法。比如專門用一個筆記本隨時隨地記錄我們碰到的名篇名句,對其進行分類,例如把帶有鳥名的詩詞歸類:(1)兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(2)孔雀東南飛,五里一徘徊。(3)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

    3.要學會如何鑒賞古典詩詞

    首先,鑒賞古典詩詞的形象。通過分析詩詞意象的個性特征,感悟其中所包含的作者的思想感情和詩詞的社會意義。如:偉大詩人杜甫在《絕句》中寫道:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!?這兩句詩中有“黃、翠、白、青”四種鮮明的色彩,從而編織成一幅絢麗的畫作,傳達出詩人無比歡喜的心情。

    然后,鑒賞古典詩詞的語言。如果能準確找到一首古詩詞的“詩眼”,便可以理解為這首詩詞已經(jīng)掌握了一半。如:“感時花濺淚,恨別鳥驚心?!币粋€“濺”字,一個“驚”,運用擬人手法形象生動地表達出詩人內(nèi)心的苦痛。

    接著,鑒賞古典詩詞的表達技巧。古典詩詞中運用的表達技巧有很多,靈活地運用這些表達技巧,可以使詩詞感覺更加鮮活、生動,表達的意思更為全面。如:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開?!边\用了比喻的修辭手法,使詩詞更形象生動。

    最后,評價古典詩詞的思想內(nèi)容。評價時一定要結(jié)合詩詞的社會意義和作者的情感態(tài)度,做到實事求是,既不貶低也不拔高。如《泊秦淮》:“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花?!贝嗽娝圃谥肛熅萍屹u唱女的無知和無心。但商女所唱得由聽者來點,可見這不過是曲筆。作者真正抨擊的對象應是“不知亡國恨”的豪紳、貴族、上層官僚。

    責任編輯:孫瑤

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