加強(qiáng)理想信念教育 筑牢大學(xué)生精神支柱

郭峰

摘要：從井岡山到西柏坡，共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士依靠堅(jiān)定的理想信念，克服艱難險(xiǎn)阻，度過了苦難深重的歲月，取得了革命的勝利。中國共產(chǎn)黨的奮斗史啟示我們，在當(dāng)前世情、國情發(fā)生深刻變化的背景下，面對(duì)大學(xué)生理想信念存在的問題，高校亟須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，筑牢大學(xué)生的精神支柱。

關(guān)鍵詞：井岡山 社會(huì)實(shí)踐感想 共產(chǎn)黨 理想信念 大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）12-0099-02

2016年暑假，作為指導(dǎo)老師，我?guī)ьI(lǐng)由18名大學(xué)生黨員和入黨積極分子組成的暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)井岡山，開展為期5天的實(shí)踐活動(dòng)，接受革命傳統(tǒng)洗禮，錘煉意志品格。在井岡山期間，我和實(shí)踐隊(duì)員們觀看影視作品《井岡山》，參觀毛澤東舊居、軍械處、造幣廠、紅軍醫(yī)院舊址、黃洋界哨口等紅色遺址以及井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館。每參觀一處革命遺址，親身心感受革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代紅軍的艱辛與苦難，倍感震撼與感動(dòng)。如此惡劣的環(huán)境，生存下來尚很困難，只有幾千人的工農(nóng)紅軍是依靠什么堅(jiān)持下來、一次又一次打退敵人的“圍剿”的？一代共產(chǎn)黨人又是依靠什么從井岡山走向西柏坡，奪取全國革命的勝利成為執(zhí)政黨的？這些問題，時(shí)?？M繞心頭。經(jīng)過實(shí)踐和親身感受，終于找到了答案，那就是堅(jiān)定的理想信念。

一、從井岡山到西柏坡：堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨人取得勝利的精神支柱

1927年大革命失敗后，國內(nèi)政治局勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，中國革命進(jìn)入低潮。秋收起義失敗后，以毛澤東為書記的前敵委員會(huì)當(dāng)機(jī)立斷，改變?cè)ㄐ袆?dòng)方向，進(jìn)軍井岡山，到敵人統(tǒng)治薄弱的山區(qū)尋求立足和發(fā)展。井岡山地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，但“人口不足兩千，產(chǎn)糧不足萬擔(dān)”，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)落后。上萬人的紅軍和隨軍農(nóng)民聚集在山上和山下小塊平原，吃飯、穿衣、醫(yī)療等成了重大問題。再加上敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖和頻繁的戰(zhàn)斗，根據(jù)地面臨的困難局面非比尋常?！凹t米飯、南瓜湯，秋茄子、味好香，餐餐吃得精打光；干稻草來軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風(fēng)和大雪，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)”，這是當(dāng)時(shí)情況的真實(shí)寫照。處境的異常艱難，加上黨內(nèi)及紅軍中部分人對(duì)時(shí)局缺乏正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致一些指戰(zhàn)員和戰(zhàn)士對(duì)黨與紅軍所處的形勢(shì)與環(huán)境產(chǎn)生悲觀的念頭、對(duì)紅色政權(quán)能否繼續(xù)存在下去產(chǎn)生疑問。部分意志動(dòng)搖者不辭而別，一些人甚至出賣了黨和革命，淪落為可恥的叛徒。盡管如此，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人并沒有被敵人的封鎖進(jìn)攻和根據(jù)地的艱難處境嚇倒，他們高舉旗幟，認(rèn)清道路，發(fā)揚(yáng)革命樂觀主義精神，投入到根據(jù)地的建設(shè)和戰(zhàn)斗中去。在井岡山革命烈士陵園的吊唁大廳里，共嵌刻著15744位死難烈士名單。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期沒有留下姓名的革命烈士也有3萬余人。這4萬余名革命烈士的平均年齡還不到30歲。從他們身上，我們感受到一股浩然正氣，一種胸懷遠(yuǎn)大理想、為正義事業(yè)勇于獻(xiàn)身的革命精神。

第五次反“圍剿”失敗后，中央紅軍被迫退出井岡山革命根據(jù)地，開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。面對(duì)國民黨軍隊(duì)的狂轟濫炸與圍追堵截，共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士以藐視一切困難的革命精神，歷時(shí)兩年時(shí)間，跨域11個(gè)省份，平均每天行軍71華里，渡過烏江、赤水、金沙江、大渡河，搶奪瀘定橋，翻越夾金山，走出毛兒蓋大草原，克服難以想像的艱辛，完成兩萬五千里長(zhǎng)征，創(chuàng)造了舉世無雙的壯舉。當(dāng)黨中央和中央紅軍到達(dá)陜北后，面臨的同樣是艱難的處境。一方面，日本侵略者加緊對(duì)中國的侵略，對(duì)解放區(qū)進(jìn)行瘋狂的“掃蕩”和“三光”政策，制造無人區(qū)。另一方面，國民黨當(dāng)局炮制“防共、限共、溶共、反共”方針，對(duì)陜甘寧革命根據(jù)地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)封鎖、軍事進(jìn)攻。再加上嚴(yán)重的自然災(zāi)害，根據(jù)地的軍民生產(chǎn)、生活遭到嚴(yán)重破壞。毛澤東說過：“我們?cè)?jīng)弄到幾乎沒有衣穿，沒有油吃，沒有紙，沒有菜，戰(zhàn)士沒有鞋襪，工作人員在冬天沒有被蓋。國民黨用停發(fā)經(jīng)費(fèi)和經(jīng)濟(jì)封鎖來對(duì)待我們，企圖把我們困死，我們的困難真是大極了?！盵1]面對(duì)嚴(yán)重困難，共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士以堅(jiān)定的理想信念為精神動(dòng)力，開展大規(guī)模的生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，“自己動(dòng)手，豐衣足食”，打破了敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，擊退了敵人的一次又一次軍事進(jìn)攻。1948年5月，面對(duì)國民黨的進(jìn)攻，中共中央主動(dòng)撤離延安，到達(dá)西柏坡。在這里，部署指揮了遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役，召開了七屆二中全會(huì)，取得了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

從井岡山到西柏坡，從建黨之初的50多名黨員到現(xiàn)在的8000多萬黨員，中國共產(chǎn)黨由一個(gè)長(zhǎng)期被壓迫、被圍剿的黨逐步成長(zhǎng)為全國范圍的執(zhí)政黨，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，星星之火，終成燎原之勢(shì)。中國共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)史，是一部可歌可泣、艱苦卓絕的革命史、奮斗史，彰顯了共產(chǎn)黨人革命理想高于天的英雄氣概。

二、歷史和現(xiàn)實(shí)的反思：用理想信念筑牢大學(xué)生的精神支柱

理想信念是人的精神動(dòng)力和精神支柱，是人們精神家園最核心、最關(guān)鍵的要素。中國共產(chǎn)黨人就是依靠堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，戰(zhàn)勝了各種艱難險(xiǎn)阻，度過了苦難深重的歲月。鄧小平曾指出：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？ 就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”[2]也正是因?yàn)橛谐绺叨鴪?jiān)定的理想信念，中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放過程中，堅(jiān)持社會(huì)主義正確方向，領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了舉世矚目的成就，社會(huì)主義和馬克思主義在中國大地上煥發(fā)出勃勃生機(jī)。反觀蘇聯(lián)共產(chǎn)黨，在改革的過程中理想信念缺失，改變黨的指導(dǎo)思想，放任意識(shí)形態(tài)多元化，導(dǎo)致一個(gè)有著88年歷史、1500萬黨員的世界大黨覆亡。

當(dāng)前，世情、國情發(fā)生深刻變化，西方資本主義國家借助經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化手段，向我國推行其文化和價(jià)值觀，加緊對(duì)我國的“西化”和“分化”，意圖動(dòng)搖人們的馬克思主義信念，動(dòng)搖人們對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信心。在國內(nèi)，社會(huì)的變革、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來人們思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀念的多元，過去精神生活領(lǐng)域單一的結(jié)構(gòu)被打破，人們的理想信念被沖淡，一系列精神領(lǐng)域的問題、社會(huì)問題隨之而來。當(dāng)代大學(xué)生就生活在這樣一個(gè)東西方文化激烈碰撞、人們價(jià)值觀念多元、社會(huì)急遽轉(zhuǎn)型的時(shí)期。而大學(xué)生又是國家寶貴的人才資源，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的理想信念如何，既關(guān)系自身的成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展，又關(guān)系黨的事業(yè)和“中國夢(mèng)”的順利實(shí)現(xiàn)。不可否認(rèn)，當(dāng)前大學(xué)生理想信念的主流是好的，但個(gè)人主義、享樂主義、自由主義、歷史虛無主義經(jīng)常出現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生理想信念淡薄、價(jià)值觀扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺失。一些學(xué)生甚至對(duì)馬克思主義的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑，對(duì)中國特色社會(huì)主義道路缺乏信心。近年來，屢見報(bào)端的大學(xué)生自殺和違法犯罪事件，也都與理想信念的缺失密切相關(guān)。中國共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)警示我們，要高度重視大學(xué)生理想信念問題，加大思想政治教育力度，用堅(jiān)定的理想信念筑牢大學(xué)生的精神支柱，構(gòu)建大學(xué)生的精神家園。具體到高校而言：

首先，要將深化思想認(rèn)識(shí)與建立工作機(jī)制結(jié)合起來，為理想信念教育提供支撐。高校的思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到理想信念教育對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展、對(duì)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的重要意義，把其看成是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的和全員參與的工程，將其看成是時(shí)代和國家賦予自己的重要任務(wù)，克服“不以為然”和“應(yīng)付”的錯(cuò)誤思想，改變“只說不做”的行為方式，立足于自己的工作崗位，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍和工作機(jī)制。

其次，要將課堂教育的理論灌輸、思想引導(dǎo)與課外教育的校園文化熏陶和社會(huì)實(shí)踐鞏固結(jié)合起來，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。通過思想政治理論課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國史國情、民族精神和時(shí)代精神等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)馬克思主義的科學(xué)性，理性看待社會(huì)主義道路的曲折性與前進(jìn)性，使學(xué)生具有對(duì)道路、理論和制度的“自信心”。同時(shí)，又要積極進(jìn)行校園文化建設(shè)，優(yōu)化大學(xué)生理想信念教育的外部環(huán)境和氛圍。積極開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感、憂患意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

再次，將關(guān)注大學(xué)生現(xiàn)實(shí)與理論教育、思想引導(dǎo)結(jié)合起來，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力。要關(guān)注大學(xué)生有發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我的需要這一現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生立足于日常的生活學(xué)習(xí)、著眼于人生的意義和價(jià)值，樹立切合實(shí)際的職業(yè)理想、人生夢(mèng)想；教育引導(dǎo)學(xué)生自覺將個(gè)人的職業(yè)夢(mèng)、人生夢(mèng)與中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)相結(jié)合；要關(guān)注大學(xué)生存在思想困惑這一現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生理性看待各種社會(huì)思潮和現(xiàn)象，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的信心；要關(guān)注大學(xué)生存在發(fā)展不均衡的現(xiàn)實(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)層次的理想信念教育：對(duì)那些思想上相對(duì)落后、非共產(chǎn)黨員的學(xué)生，可適當(dāng)降低要求，重在提高他們的思想道德素質(zhì)。而對(duì)于學(xué)生中的先進(jìn)分子和共產(chǎn)黨員，則要加強(qiáng)黨的理論、路線及馬克思主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的教育，使他們成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的骨干力量；要關(guān)注大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)密切相連的現(xiàn)實(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展理想信念教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛澤東選集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2]鄧小平文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993.

責(zé)任編輯：楊國棟