增加美術(shù)課堂趣味教學 提高學生學習興趣

蔡菊香

【摘要】自從教育改革以來，每個學校就以學生的全面發(fā)展為教學目標，美術(shù)學科作為小學教育一門必不可少的學科，如何提高小學學生對美術(shù)學科的學習興趣，是每個小學美術(shù)教師必須思考的問題。本文就對如何增加美術(shù)課堂趣味教學，提高學生對美術(shù)學科的學習興趣作淺析。

【關(guān)鍵詞】美術(shù) 課堂 學習興趣

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0239-01

美術(shù)學科能提高學生的審美觀念以及藝術(shù)意識，小學美術(shù)學科主要是讓學生接觸美術(shù)、接觸藝術(shù)，培養(yǎng)小學學生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進小學學生的全面發(fā)展。

一、美術(shù)學科在小學學生的知識結(jié)構(gòu)中的重要性

小美術(shù)學科提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)，在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展。同時學習美術(shù)學科的時候，可以讓學生放松身心，緩解學習壓力，從而讓學生更好地學習文化課程。美術(shù)學科在提高學生藝術(shù)修養(yǎng)的時候，也讓一些學生了解到自身的藝術(shù)細胞，甚至間接讓一些學生明白自己以后要走的道路，讓學生得到多元化發(fā)展。學生在學習美術(shù)的時候，能夠了解到中國美術(shù)的發(fā)展歷程，感受到美術(shù)的魅力，傳承了中華民族的美術(shù)精神。

二、當前美術(shù)學科的教學情況

在當前應試教育的影響下，很多學生都認為學習不一定有用，甚至有些同學把美術(shù)課堂當成自習課。由于美術(shù)老師在授課是，采用傳統(tǒng)得教學方法，填鴨式的教育方法，不僅不能讓學生提高對美術(shù)的學習興趣，還讓學生失去學習美術(shù)的興趣。課堂由于老師照本宣科的教學，很多學生都沒有認真聽課，所以導致很多學生在上課是不認真聽講，等到自己動手畫畫的時候，就隨便亂畫，結(jié)果很多美術(shù)課堂都變成了涂鴉課堂。

三、如何增加美術(shù)課堂趣味教學

興趣是學習的動力，枯燥的美術(shù)學習課堂怎么能夠讓小學學生產(chǎn)生美術(shù)的學習樂趣？所以提高學生對美術(shù)學科的學習興趣，增加美術(shù)課堂的趣味教學是必不可少的教學措施。下面就如何增加美術(shù)課堂趣味教學作分析。

1.應用多媒體技術(shù)

隨著科學技術(shù)的進步，很多先進的教學儀器走進了課堂，所以老師要善用這些教學儀器。在小學美術(shù)課堂上，學生對課本中圖畫并不怎么感興趣，因為它們是“靜態(tài)”的，對學生沒有很大的吸引力。所以老師要應用多媒體技術(shù)，將圖片與文字、聲音與攝影結(jié)合在一起，給學生一種“動態(tài)”美。例如可以通過多媒體技術(shù)，讓學生清楚的看到一張白紙變成一副美輪美奐畫像的過程。通過多媒體技術(shù)，讓學生看到每一幅畫的產(chǎn)生過程，激發(fā)學生學習美術(shù)的學習興趣，從而讓學生在課堂上能認真聽講，進而提高美術(shù)課堂的學習效率。

2.將課堂與生活結(jié)合起來

有句話叫做“藝術(shù)來源于生活，卻要高于生活”，所以藝術(shù)離不開生活，只有將藝術(shù)與生活結(jié)合在一起，才能讓藝術(shù)得到發(fā)展。同時，由于藝術(shù)大多是抽象的，所以在小學美術(shù)教學中通過將美術(shù)跟生活結(jié)合在一起，可以然后學生更加直觀的了解美術(shù)，學習美術(shù)。例如，把生活中的一副碗筷擺放在課堂上，讓學生在紙上描繪出來。等到學生描繪完之后，他們會發(fā)現(xiàn)，每個人畫的都不一樣，因為每個人畫的角度不一樣。因為每個小學學生的求知興趣都很大，所以將課堂與生活結(jié)合在一起，能提高學生對美術(shù)學科的學習興趣。

3.提高老師專業(yè)素質(zhì)

正所謂名師出高徒，老師專業(yè)素質(zhì)過硬，那么所教出來的徒學生也不會差。為了讓學生更好的學習美術(shù)學科的知識，提高老師的專業(yè)素質(zhì)是每個學校必須實行的教學措施。只有提高老師的專業(yè)素質(zhì)，才能讓老師在課堂上進行授課時能得心應手，面對學生提出的問題能進行及時準確的解答。同時，學生在進行畫畫時，當生面對畫中的細節(jié)都會不知所措，需要老師在一旁進行指導。例如學生在對一個蘋果進行素描的時候，由于處理不好陰影部分而導致整幅畫沒有立體感，這時，老師應該幫他完善陰影部分的創(chuàng)作，指出問題所在，并幫助學生解決問題。老師的專業(yè)水平對學生的學習效果有很大的影響，所以要提高學生學習美術(shù)興趣，提高老師的專業(yè)素質(zhì)是必不可少的。

4.趣味學堂的注意點

在增加課堂趣味教學時，老師要多關(guān)注學生的學習情況。由于每個學生的生活環(huán)境不同，接觸到的事物不同，以及學生自身的藝術(shù)天賦不同，所以導致學生在學習時出現(xiàn)有些同學學得很快，而有些同學學得很慢。例如，當老師要學生對模特的臉部進行素描時，有些同學能夠?qū)⒛Ｌ氐哪槻亢芎玫乃孛璩鰜恚行┩瑢W會畫得很糟糕。這時老師要對那些畫得比較好的同學進行表揚，激勵他們繼續(xù)努力。對那些畫得不好的同學，要幫助他們找出不足點，肯定他們的點滴進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

四、總結(jié)

只有提高小學學生對美術(shù)學科的學習興趣，才能讓他們更好的進行美術(shù)學科的學習，才讓讓他們得到全面發(fā)展。增加美術(shù)課堂趣味教學是提高學生對美術(shù)學科的學習興趣的有效方法之一。相信通過增加美術(shù)課堂的趣味教學，能讓學生學得更好，學得更加認真。

參考文獻：

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[2]唐和平.多樣化教學，讓學生走進神秘美術(shù)殿堂[J].科學中國人，2017，02：334.