古詩詞鑒賞模擬試題

徐建峰

一、閱讀下面這首宋詞，完成1-2題。

念奴嬌·春情

（宋）李清照

蕭條庭院，又斜風(fēng)細(xì)雨，重門須閉。寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。險韻詩成，扶頭酒醒，別是閑滋味。征鴻過盡，萬千心事難寄。

樓上幾日春寒，簾垂四面，玉闌干慵倚。被冷香消新夢覺，不許愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高煙斂，更看今日晴未。

1. 下列對本詞的賞析不正確的兩項是（5分）

A.“蕭條庭院”寫詞人所處的環(huán)境，給人以寂寞幽深之感。一句”重門須閉”，寫詞人要把門兒關(guān)上，實際上她是想關(guān)閉心靈的窗戶。寫出了景象之蕭條，心境之凄苦。

B.“險韻詩成，扶頭酒醒，別是閑滋味”，由天氣、花柳，漸次寫到人物。風(fēng)雨之夕，詞人飲酒賦詩，借以排遣愁緒，然而詩成酒醒之后，無端愁緒重又襲上心頭。

C.“別是閑滋味”，一“閑”字，將傷春念遠(yuǎn)情懷，暗暗逗出，耐人尋味；“征鴻過盡”句點上片主旨，將作者的思鄉(xiāng)之情借助鴻雁傳書的典故表達(dá)出來。

D.“玉闌干慵倚”，刻畫詞人無聊意緒，而隱隱離情亦其中。征鴻過盡，音信無憑，縱使闌干倚遍，亦復(fù)何用?！安辉S愁人不起”詞人為離情所折磨而痛苦不堪，又因明誠外出而實有此情，并非虛構(gòu)。

E. 全詞從上片的天陰寫到下片懂得天晴，從前面的清空疏朗寫到后面的愁緒縈回，條理清晰，層次井然。詞中感情的起伏和天氣的變化相諧而生，全篇融情入景，渾然天成。

2. 試賞析“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣”一句？（6分）

二、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。

草書屏風(fēng)

（唐）韓 僵

何處一屏風(fēng)①？分明懷素②蹤。雖多塵色染，猶見墨痕濃。

怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。

【注】①屏風(fēng)：室內(nèi)擋風(fēng)或作為障蔽的器具，為美觀計，上面一般都繪有圖畫或?qū)懹形淖?。②懷素：唐代書法家，以“狂草”聞名于世，史稱“草圣”。

1. 下列對本詩的賞析不正確的兩項是（5分）

A. 本詩首聯(lián)以問句突起，好像十分激動地在問主人：“您從哪里得到的這個屏風(fēng)?。俊斌@喜萬分之態(tài)，溢于言外。

B. 從“塵色染”中，看出墨跡流傳已久，古色古香，彌足珍貴；但由于長期輾轉(zhuǎn)流傳，字幅上侵蝕了塵色，有些斑駁，詩人在極端愛惜中也流露出一絲惋惜之意。

C.“怪石奔秋澗，寒藤掛古松。”前一句是說懷素草書中的豎和弧鉤，好像怪石正在秋澗奔走；后一句是說懷素草書中的點，真像枯藤掛在古松上

D. 尾聯(lián)通過奇特的想象表現(xiàn)了懷素書法的靈動、矯健?！翱帧弊?，不僅有估計的意思，也還恐怕它真化為龍，從水中飛走，曲折委婉地表達(dá)了對懷素草書遺墨的萬分珍愛之情。

E. 這是一首詠物詩，主要通過詠“屏風(fēng)”，極其生動地描述了懷素草書的飛動氣勢和蒼勁形象，全篇蕩漾著盎然詩意，語語動人心弦，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

2. 本詩前四句作者是怎樣描寫懷素的書法的？請結(jié)合詩句具體賞析。（6分）

三、閱讀下面一首明代詩歌，完成1-2題。

東園雨坐書懷

（明）劉 崧

鳥自鳴春花自開，離人去住總興哀。荒村道路兼泥潦，故里田廬半草萊。

萬姓瘡痍誰復(fù)問，群雄爪角自相摧。東南竟日愁昏黑，消息虛傳首屢回。

【注】劉崧（1321～1381）：字子高，泰和人。生活于元末明初的戰(zhàn)亂年代，元末舉于鄉(xiāng)。洪武三年以人才薦，授職方郎中，遷北平按察司副使。

1. 下面對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A. 首聯(lián)以樂景寫哀情，“離人去住總興哀”的“哀”字，直抒胸臆，統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定了全詩的感情基調(diào)。

B. 第二聯(lián)情景交融，“荒村”、“泥潦”、“半草萊”寫出了鄉(xiāng)間村落的荒涼破敗的景象，交待了上文的“哀”的原因。

C. 第三聯(lián)運(yùn)用了借代的手法，用“瘡痍”形象地表現(xiàn)了百姓的疾苦、不幸，用“爪角”表現(xiàn)各路軍閥的兇猛、殘暴。

D.“群雄爪角自相摧”中的“自”，寫了“群雄”爭霸時，只顧相互殘殺，不過問百姓的“瘡痍”，置百姓于水火之中，表達(dá)了對百姓的同情和對軍閥的不滿。

E. 全詩描寫了詩人在東園里閑坐時，所看到的春雨中的景象，將沉郁的情感融入生動形象的景物描寫之中，極富感染力。

2. 請簡要賞析“鳥自鳴春花自開”一句詩。（6分）

《念奴嬌·春情》參考答案：

1. 答案：CE（選C得3分，選E得2分）

【解析】C.“征鴻過盡”抒發(fā)了寒食節(jié)時對丈夫的思念，不是思鄉(xiāng)。E.應(yīng)是“從前面的愁緒縈回寫到后面的清空疏朗”

2. 答案：“柳”、“花”用“寵”、“嬌”來修飾，運(yùn)用擬人手法（1分），寫出了春近寒食時節(jié)，垂柳繁花，猶得天寵，人來柳陰花下流連玩賞，花與柳也便如寵兒嬌女，成為備受人們愛憐的角色，但在寒食多雨季節(jié)，游賞不成，而花受風(fēng)雨摧殘，也“惱人”之列。（2分）這兩句既傾注了作者對美好事物的關(guān)心，也透露出惆悵自憐的感慨，隱隱含有妒春之意。（3分）

《草書屏風(fēng)》參考答案：

1. 答案：CE（選E給3分，選C給2分）

【解析】C.前一句說的是點，后一句說的是豎和弧鉤。E.主要通過詠“屏風(fēng)”上的字而非“屏風(fēng)”。

2. 答案：前四句一句一轉(zhuǎn)，“何處”、“分明”、雖多”、“猶見”，在轉(zhuǎn)折中步步頓宕，峰回路轉(zhuǎn)，引人入勝，作者的驚悅之情在詩行中不停地躍躍。（2分）但一氣貫通，流轉(zhuǎn)自如，其歡欣的情緒，猶如一條活潑的小溪，在曲折中暢流而下。（2分）這四句顯得極為自然，完全是一片真情的流露，讀來仿佛如見當(dāng)時情形。（2分）

《東園雨坐書懷》參考答案：

1. 答案：CE（答E給3分，答C給2分）

【解析】C.“借代”錯，應(yīng)為“借喻”。E.并非全詩都在寫春雨中的景象。

2. 答案：（1）樂景寫哀情（襯托、反襯），（2分）鳥只是自己在春天里鳴叫，花只是自己在春天里開放，表達(dá)了美好的春景無人欣賞，（2分）透露了作者的寂寞與哀傷。（2分）

責(zé)任編輯 廖宇紅