新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析

劉桃

摘要：媒體環(huán)境的不斷變化，使得當(dāng)前社會已經(jīng)步入到新媒體時(shí)代，各種新穎的媒體渠道讓信息傳遞更加便利快捷，也為教育活動(dòng)提供了新的思路方法。在高校思想政治教育活動(dòng)，就需要對新媒體環(huán)境下的教育實(shí)效性加強(qiáng)關(guān)注，確?？梢杂行嵘咝W(xué)生的思想素質(zhì)水平。對此，本文首先針對新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的不足作出了簡單介紹，然后就新媒體環(huán)境下思想政治教育的方法提出了幾點(diǎn)建議，希望可以為高校思政工作提供參考幫助。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校思政教育；不足；建議

當(dāng)前社會已經(jīng)全面步入到新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體逐漸沒落，新式媒體強(qiáng)勢崛起，讓整個(gè)媒體環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化。在這一媒體演進(jìn)過程中，對于其他行業(yè)而言，帶來的最大改變就是信息的獲取、傳遞等方面產(chǎn)生了很大的不同。在高校思想政治教育工作方面，也因?yàn)槊襟w環(huán)境的變化，而受到了多方面的影響。對于教育工作者而言，就應(yīng)該認(rèn)識到這些影響，思考新媒體的特點(diǎn)和內(nèi)涵，探索全新的教育方針，讓思想政治教育可以在新時(shí)期取得新進(jìn)展。

一、高校思想政治教育工作在新媒體環(huán)境下表現(xiàn)出的不足

從當(dāng)前高校思政政治教育工作來看，其在新媒體環(huán)境下表現(xiàn)出了一些不足之處，這些不足之處成為了阻礙思想政治教育工作取得成效的關(guān)鍵。只有將這些不足之處消除，才能減少思想政治教育工作中的阻礙，收獲到實(shí)際的教育效果。具體來說，思想政治教育在新媒體環(huán)境下表現(xiàn)出的不足主要可以分為以下幾點(diǎn)。

第一，教育方式傳統(tǒng)老舊，不符合當(dāng)前新媒體發(fā)展的形勢。思想政治教育和其他專業(yè)課程教育存在不同，其不僅僅局限在書本理論知識的教育上，還需要結(jié)合現(xiàn)今社會形勢來進(jìn)行教育。然而在不少高校當(dāng)中，思想政治教育工作主要還是偏賴于理論教學(xué)，即通過“思修”、“毛概”等課程進(jìn)行。這樣顯然就和新媒體環(huán)境下要求的多渠道傳遞信息不符合，降低了思想政治教育的實(shí)效性。

第二，教育內(nèi)容局限，缺乏對當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的融入。思想政治教育的主體內(nèi)涵雖然不會產(chǎn)生太大的變化，但是其在不同的時(shí)代，表現(xiàn)形式卻是不一樣的。比如“為人民服務(wù)”這樣的理念，對于以往的學(xué)生而言，主要是為他人做一些力所能及的事情。而現(xiàn)在，這是要求學(xué)生能夠在社會中盡到自己的公民義務(wù)，從更加廣義的層次上“為人民服務(wù)”。而當(dāng)前思想政治教育還局限在過去老舊的內(nèi)容中，未能借用新媒體的便利融入新知，導(dǎo)致教育實(shí)效性不高。

第三，教育活動(dòng)缺乏技術(shù)性，不符合社會進(jìn)步發(fā)展的趨勢潮流。任何一項(xiàng)工作的開展，其都會伴隨著一定技術(shù)的使用，并且會因?yàn)榧夹g(shù)的發(fā)展，這項(xiàng)工作的技術(shù)性也會逐漸提升。新媒體時(shí)代下產(chǎn)生了很多全新的信息交互方式，這些都對教學(xué)活動(dòng)具有積極作用。然而思想政治教育工作者目前還尚少使用這些新的方法，導(dǎo)致思想政治教育工作的效率較低，學(xué)生接受程度較淺。

二、高校思想政治教育工作在新媒體環(huán)境下提高實(shí)效性的措施方法

（一）借助新媒體創(chuàng)新思想政治教育的方式方法

單純通過理論化的教育活動(dòng)，學(xué)生難以對本身就非常理論的思想政治教育形成真正的認(rèn)知了解，這樣會增加教育活動(dòng)的難度。所以在這樣的情況下，就急需找到一種可以降低教育難度，提高學(xué)生對思想政治內(nèi)涵認(rèn)知理解的方法。新媒體環(huán)境下所出現(xiàn)的一些媒介工具，就非常適合用于思想政治教育工作，對其加以合理利用，必然可以使思想政治教育活動(dòng)煥發(fā)生機(jī)。

比如，教師可以借助自媒體工具，開設(shè)一個(gè)專門的自媒體公眾號，然后將思想政治教育通過視頻錄制的方式，將其轉(zhuǎn)化視頻，然后再進(jìn)行剪輯渲染，營造出良好的效果。再將這些制作的思想政治教育視頻上傳到自媒體平臺，讓學(xué)生關(guān)注改平臺，并接受觀看推送的教育視頻。如此一來，就可以借助媒體渠道實(shí)現(xiàn)向?qū)W生傳遞思想政治教育的目的。不僅如此，教師還可以借助網(wǎng)絡(luò)慕課的形式，從網(wǎng)絡(luò)上搜集關(guān)于思想政治教育的慕課資源，然后用于到思想政治教育活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）通過新媒體在思想政治教育中引入新內(nèi)容

局限在書本上的理論教育以及脫離社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)的教育，這樣對學(xué)生傳輸?shù)乃枷胝卫碚摼蜁彤?dāng)今社會出現(xiàn)脫節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)生在遭遇實(shí)際問題的時(shí)候作出錯(cuò)誤的抉擇。所以，對于思想政治教育工作者而言，就應(yīng)該借助新媒體，引入一些全新的內(nèi)容，用到思想政治教育當(dāng)中，促進(jìn)教育實(shí)效性的提升。

比如在對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展觀的教育時(shí)，教師就不能在局限于“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“可持續(xù)發(fā)展”這些以及顯得有些頗有年頭的理論上，而應(yīng)該從當(dāng)前社會發(fā)展主流思潮“一帶一路”出發(fā)，結(jié)合習(xí)近平總書記系列講話精神，對學(xué)生展開思想政治教育。如此一來，學(xué)生就可以對當(dāng)前發(fā)展觀形成直觀認(rèn)識，從而增進(jìn)自身的理解。再比如對學(xué)生的價(jià)值觀、是非觀進(jìn)行教育的時(shí)候，也可以借助新媒體渠道引入現(xiàn)今生活中的一些案例，增加學(xué)生對相關(guān)知識理解的直觀性。

（三）利用新媒體提高思想政治教育的科學(xué)性

思想政治教育活動(dòng)也是一項(xiàng)具有技術(shù)性的教育工作，其不僅僅是簡單地將一些理論知識傳遞給學(xué)生即可，還需要從學(xué)生的角度出發(fā)，切實(shí)對教育活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，使其符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。這就可以利用新媒體工具來進(jìn)行。比如，教師可以借助新媒體工具，微信、微博等等，了解當(dāng)前大學(xué)生所關(guān)注的一些社會熱點(diǎn)話題，明確大學(xué)生的興趣點(diǎn)所在。然后，教師可以借助一些媒體統(tǒng)計(jì)分析工具，對大學(xué)生的思想政治水平進(jìn)行檢測，了解學(xué)生當(dāng)前的思想政治水平狀況，為教育活動(dòng)提供參考依據(jù)。之后，教師可以借助新媒體從不同的渠道了解其他高校教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)所遭遇的問題和解決辦法，借助這些渠道和其他高校教師展開教育工作的溝通交流，增進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)積累。最后，教師就可以將自己從各個(gè)渠道掌握的信息、經(jīng)驗(yàn)等予以內(nèi)化吸收，成為教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，由此展開思想政治教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，如此必然可以讓教育活動(dòng)更加具有針對性和實(shí)效性。

結(jié)束語：

思想政治教育工作高校中是非常重要的，教師必須要明確當(dāng)前教育活動(dòng)在新媒體環(huán)境下所產(chǎn)生的問題，然后借助新媒體創(chuàng)新教育方式，引進(jìn)新的教育內(nèi)容，增加教育科學(xué)性等，最大程度提高思想政治教育的實(shí)效性。

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