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      全面預(yù)算在高校財務(wù)管理中的運用

      2017-06-27 01:02:13徐法云
      現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2017年12期
      關(guān)鍵詞:全面預(yù)算高校財務(wù)管理

      徐法云

      摘要:在進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,我國的高校快速的發(fā)展,現(xiàn)今高校的規(guī)模逐漸的擴(kuò)大,對于高校資金的投入逐漸的增多。愈來愈多的資金投入需要合理的財務(wù)全面預(yù)算才能保證現(xiàn)今高校的長遠(yuǎn)的發(fā)展,才能實現(xiàn)高校的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,然而現(xiàn)今的高校財務(wù)在進(jìn)行全面預(yù)算的過程中存在著許許多多的問題,這些問題某種程度上上制約了高校的發(fā)展。就此本文結(jié)合實際,淺談全面預(yù)算在高校財務(wù)管理中的運用。

      關(guān)鍵詞:全面預(yù)算;高校;財務(wù)管理

      中圖分類號:G647.5 文獻(xiàn)識別碼:A 文章編號:1001-828X(2017)012-0-01

      全面預(yù)算管理顧名思義就是對高校財務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一日常管理。高校的發(fā)展離不開合理的財務(wù)管理工作,高校的管理部門應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到全面預(yù)算管理在高校財務(wù)管理中的重要性,積極的推動全面預(yù)算工作在高校財務(wù)管理中重要作用。良好的高校財務(wù)管理全面預(yù)算工作可以使高校的教學(xué)能力得到提升,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生,從而使高校的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的得到實現(xiàn),使高校全面的發(fā)展。

      一、全面預(yù)算在高校財務(wù)管理中的作用

      1.促使學(xué)校資金使用率的提高

      現(xiàn)今我國多數(shù)的高校在日常的運行過程中,資金的使用率并沒有得到全面的提高。高校的資金在進(jìn)行學(xué)校的建設(shè)工作的時候,出現(xiàn)了大量的資金流失現(xiàn)象和資金使用效益不高的現(xiàn)象。造成這些問題的主要原因就是因為在資金的管理方式上,采用的分散式管理。這種管理方式是存在著漏洞的,是不利于學(xué)校的建設(shè)的,高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這一點,使用全面預(yù)算管理方式,將所有的資金整合,進(jìn)行統(tǒng)一化的管理[1]。統(tǒng)一化的管理工作有利于資金使用率的提高,有利于教學(xué)任務(wù)的完成,最終實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

      2.促使教職工的工作積極性得到提高

      高校的資金全面管理工作要落實完善,就應(yīng)當(dāng)先制定一個具體的全面預(yù)算管理目標(biāo)。這個目標(biāo)的存在意義,就是為了促進(jìn)學(xué)校的各個部門積極的投入到自身的工作當(dāng)中去。各個部門的教職工們明確自身的工作職責(zé)去實現(xiàn)這個目標(biāo),在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中,他們的工作熱情就會得到激發(fā),他們的工作積極性就能得到無限的提升[2]。高校的資金全面預(yù)算工作落實完善,對于高校的教職工們也是大有裨益的,學(xué)校的管理部門只要將宣傳工作落實到位,使教職工們明確知道這第一點,他們的工作積極性也能得到提升。

      3.促進(jìn)高校管理模式的發(fā)展

      高校的全面預(yù)算管理工作落實到位可以使高校的管理模式得到發(fā)展。傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式需要學(xué)校的管理部門的簽字,然而現(xiàn)今的高校管理部門每天處理的工作量極大,難以及時的處理財務(wù)工作。倘若全面預(yù)算工作在高校的財務(wù)管理工作中落實完善,財務(wù)工作的發(fā)展決策可以顯得簡潔扼要、突出重點,這樣高校的管理部門就可以極短的時間第一時間的審核簽字,將決策迅速的落實下去,從而使工作效率得到提高。

      二、現(xiàn)今高校財務(wù)全面預(yù)算所存在的問題

      現(xiàn)今的高校財務(wù)全面預(yù)算工作面臨著許許多多的問題,許多的高校在日常的高校管理的過程中依舊沒有財務(wù)全面預(yù)算管理工作的意識。造成財務(wù)管理工作并沒有幫助到高校的發(fā)展,財務(wù)管理的過程中大量的資金流失現(xiàn)象依舊的存在。許多的高校雖然有了財務(wù)全面預(yù)算的管理的意識,但是工作的落實存在著一些問題,首先就是沒有建立一個合理的全面預(yù)算財務(wù)管機(jī)制,不合理的管理機(jī)制就會造成管理方法存在問題[3]。在具體的管理中造成高校各個部門之間財務(wù)分配不合理的現(xiàn)象發(fā)生,許多的高校在進(jìn)行全面預(yù)算工作的時候,也沒有建立一個合理的檢察機(jī)制,這就會造成財務(wù)管理過程中出現(xiàn)假賬、亂賬現(xiàn)象,從而影響高校的發(fā)展。

      三、現(xiàn)今高校財務(wù)全面預(yù)算中問題的解決方略

      1.高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到全面預(yù)算工作在財務(wù)管理中的重要性

      現(xiàn)今的高校在發(fā)展的過程中,應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到財務(wù)管理工作的重要性。要知道學(xué)校資金管理工作是學(xué)校一切建設(shè)工作和教學(xué)工作的基本,積極的推動全面預(yù)算工作的落實。在具體的推動落實工作中,首先要結(jié)合校情建立完善的全面預(yù)算工作方針和工作目標(biāo)。其次建立一個完善的財務(wù)管理全面預(yù)算工作部門,聘請高學(xué)歷、高能力的財務(wù)管理工作人員進(jìn)行財務(wù)預(yù)算工作,保障他們在工作過程中不會受到其他部門的掣肘,使他們的工作效率提高。

      2.建立一個完善全面預(yù)算工作制度和工作部門

      財務(wù)管理的全面預(yù)算工作的最終目標(biāo)是使學(xué)校資金的浪費現(xiàn)象得到控制,挖據(jù)學(xué)校內(nèi)部的發(fā)展?jié)摿Γ虼私⒁粋€完善的全面預(yù)算工作制度是相當(dāng)?shù)闹匾?。只有完善的制度建立成功,才能使各種全面預(yù)算工作方法推行下去[4]。完善的工作制度建立之后也要及時的優(yōu)化工作制度的弊端,使學(xué)校各個部門都能得到充分的資金運行他們的日常工作。高校財務(wù)管理部門要做好部門員工的培訓(xùn)工作,使他們擁有先進(jìn)的全面預(yù)算工作手段,除了他們技術(shù)能力的培訓(xùn)工作之外,對于他們的職業(yè)道德培訓(xùn)工作也要落實到位,保證他們的工作的純潔性。

      3.建立一個合理的檢察機(jī)制保障財務(wù)全面預(yù)算工作

      高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到財務(wù)管理工作是相當(dāng)?shù)拿舾械?,財?wù)管理工作關(guān)系著學(xué)校資金的控制,資金是學(xué)校發(fā)展的源泉,因此建立一個合理的檢察機(jī)制是大有必要的。在具體檢察機(jī)制建立的過程中,要注重檢察機(jī)制促進(jìn)全面預(yù)算工作的規(guī)范化作用。要使高校財務(wù)全面預(yù)算工作的暗箱操作現(xiàn)象的減少,要使財務(wù)報表條理清晰可以對高校管理部門的決策有幫助作用。

      四、結(jié)語

      現(xiàn)今的高校在日常的運行工作中,財務(wù)工作并沒有落實到位,很多的高校對財務(wù)全面預(yù)算工作并沒有形成深刻的認(rèn)識,這是不利于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展的。高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到全面預(yù)算工作在高校財務(wù)管理當(dāng)中的重要性,積極的推動全面財務(wù)預(yù)算工作落實到位,挖掘高校自身的發(fā)展?jié)摿Γ罱K實現(xiàn)高校的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

      參考文獻(xiàn):

      [1]周鵬,朱小軍.勞動力市場視角下高校畢業(yè)生過度教育收入效應(yīng)研究——基于全國28所高校畢業(yè)生的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)[J].職業(yè)技術(shù)教育,2016(22).

      [2]陳俊杰,張平靜.多維數(shù)據(jù)分析方法在全面預(yù)算中的應(yīng)用[J].上海船舶運輸科學(xué)研究所學(xué)報,2016(2).

      [3]李洪軍,尹曉東,張學(xué)敏,李棟宣,張陳,陳誠,張志遠(yuǎn),曾鳴鳴,段有德,朱子義,崔延強(qiáng).“六大工程”實施與研究生教育質(zhì)量提升[J].西南師范大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版,2016(6).

      [4]胡志強(qiáng),胡文娟,陳學(xué)軍.中介組織參與高等教育評估:緣由、挑戰(zhàn)與應(yīng)對[J].高等理科教育,2016(3).

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