微視頻助力體育課堂教學(xué)

摘 要 借助日新月異的現(xiàn)代化手段，從興趣、特長(zhǎng)、技能等多個(gè)方面激活課堂，不僅是新基礎(chǔ)教育改革和體育課堂教學(xué)變革的需要，更是學(xué)生快速提升運(yùn)動(dòng)技能的需要，也是教師自我發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞 微視頻；體育教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）05-0055-02

1 引言

課堂的歸宿點(diǎn)應(yīng)該落在“教會(huì)學(xué)生”上，這對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)很重要。不管教師有多么高的素質(zhì)和技能，課堂教學(xué)的最終結(jié)果是要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的技能。在課堂上能不能達(dá)到心中的預(yù)期？精心準(zhǔn)備的教學(xué)手段在學(xué)生身上能不能起到理想的效果？筆者由于過(guò)去組織教學(xué)的思路不得法，思想上抱殘守缺、一味地固守傳統(tǒng)，再辛苦也很難取得預(yù)期的效果，因此必須從教學(xué)思路與教學(xué)手段上雙管齊下，同時(shí)改進(jìn)。要在教學(xué)創(chuàng)新上下功夫，把傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合起來(lái)，尋找到能夠促進(jìn)學(xué)生快速發(fā)展的途徑，這才是根本的出路。

2 應(yīng)用微視頻手段解決傳統(tǒng)教學(xué)中遇到的問(wèn)題

從體育學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，質(zhì)疑解難、主動(dòng)探索、反復(fù)實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不二選擇。但這里有一個(gè)前提，就是學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容抱有濃厚的興趣。因此，教師的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練興趣，在組織教學(xué)的時(shí)候，從學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性入手，以滿足他們的“童趣”為基點(diǎn)，以趣激情、以情導(dǎo)學(xué)。在他們進(jìn)入狀態(tài)后，由淺入深地引發(fā)出他們對(duì)理論知識(shí)探究的欲望，然后與他們一步步地進(jìn)行實(shí)踐印證、反思矯正，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)循環(huán)往復(fù)的實(shí)踐—提高、再實(shí)踐—再提高的過(guò)程，在不斷地反省中實(shí)現(xiàn)能力和素質(zhì)的提升，以獲得教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，常常會(huì)收到比較滿意的效果。

如在進(jìn)行籃球基本技能和技能戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)，先有選擇地給學(xué)生播放幾個(gè)國(guó)內(nèi)外明星球員在相關(guān)動(dòng)作上的視頻片段，讓學(xué)生對(duì)連貫動(dòng)作和分解動(dòng)作要領(lǐng)產(chǎn)生初步認(rèn)知。然后進(jìn)行有重點(diǎn)的慢放、回放、針對(duì)性分析，讓學(xué)生對(duì)明星球員的經(jīng)典動(dòng)作一一進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，進(jìn)行個(gè)人練習(xí)、小組合作練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)。當(dāng)學(xué)生積累了一定的訓(xùn)練量之后，適時(shí)展開(kāi)師生、生生對(duì)話，教師聽(tīng)取學(xué)生在練習(xí)中的感受和反思，把他們反映出來(lái)的問(wèn)題歸納起來(lái)，對(duì)不同情形的展示過(guò)程進(jìn)行跟蹤點(diǎn)評(píng)。對(duì)普遍性問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生反映的情況用錄像機(jī)錄制下來(lái)，讓學(xué)生對(duì)照明星球員的動(dòng)作找出自身問(wèn)題的根源；在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，讓他們?cè)俅我孕〗M合作的形式進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，相互提醒、相互配合，收到較明顯的效果。

在進(jìn)行韻律體操、足球、排球、乒乓球、武術(shù)動(dòng)作教學(xué)的時(shí)候，許多動(dòng)作的學(xué)習(xí)都需要先進(jìn)行反復(fù)觀察，并且給學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范，有時(shí)甚至是反復(fù)示范，學(xué)生才能觀察到位?？陀^地講，體育教學(xué)內(nèi)容技能之多，給體育教師提出一個(gè)難題。但沒(méi)有一個(gè)體育教師是全能的，不可能使自己的示范達(dá)到樣樣精良的程度。采取微視頻演示、錄制、播放（慢放、回放結(jié)合）的形式，一方面可以真切地給學(xué)生呈現(xiàn)各種技能技巧，另一方面可以較好地幫助引導(dǎo)學(xué)生去思考、感悟、體驗(yàn)、欣賞及評(píng)價(jià)。比如在藝術(shù)體操教學(xué)過(guò)程中，一開(kāi)始大多數(shù)學(xué)生只是照葫蘆畫瓢的機(jī)械模仿，體會(huì)不到其中的美，更別說(shuō)用具體的動(dòng)作去表現(xiàn)美。因此，把學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不足錄制下來(lái)，讓學(xué)生對(duì)照經(jīng)典動(dòng)作找原因，然后讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行相互演示和點(diǎn)評(píng)。教師只是在巡視過(guò)程中做技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，就與他們一起回放經(jīng)典動(dòng)作，對(duì)照各自的不足分析原因，漸漸的學(xué)生就能領(lǐng)悟到動(dòng)作的要領(lǐng)和其中美的內(nèi)蘊(yùn)。

3 應(yīng)用微視頻需要注意的問(wèn)題

應(yīng)用微視頻要便于學(xué)生快捷地獲得感性認(rèn)識(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容迅速生發(fā)出較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，降低由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的難度，給學(xué)生以理解快、印象深、好把握的感覺(jué)。想要達(dá)到這樣的目的，需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

以教學(xué)的需要為入手點(diǎn) 曾在一次進(jìn)行交叉行進(jìn)和錯(cuò)肩行進(jìn)教學(xué)時(shí)，筆者事先用PPT課件給學(xué)生進(jìn)行要領(lǐng)講解、動(dòng)作演示，讓體育委員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，結(jié)果有的學(xué)生出現(xiàn)速度、距離、時(shí)機(jī)錯(cuò)位等現(xiàn)象。筆者在下課后進(jìn)行全面的反思后體會(huì)到，這是因?yàn)閷W(xué)生這三個(gè)方面沒(méi)有實(shí)際的范例參照，尤其是步伐大小的掌控上沒(méi)有統(tǒng)一起來(lái)。因此在第二個(gè)班進(jìn)行教學(xué)時(shí)，筆者在課件中插入一段2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上交叉行進(jìn)和錯(cuò)肩行進(jìn)的短視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看演出人員在速度、距離、時(shí)機(jī)方面的把控情況，沒(méi)費(fèi)多少口舌，他們就明白了。在接下來(lái)的練習(xí)中，學(xué)生自發(fā)地相互提示，速度、距離和時(shí)機(jī)迅速一致起來(lái)。

還有一次在進(jìn)行三級(jí)跳遠(yuǎn)動(dòng)作講解時(shí)，筆者選取奧運(yùn)選手精準(zhǔn)把握的案例播放給學(xué)生后，讓他們進(jìn)行練習(xí)，但有的學(xué)生還是頻頻在找準(zhǔn)起跳點(diǎn)、再次彈起騰空、身體下落上顧此失彼。筆者及時(shí)把“問(wèn)題現(xiàn)象”分了幾個(gè)不同的節(jié)點(diǎn)錄制下來(lái)，然后播放給“問(wèn)題學(xué)生”，他們迅速地明白了“問(wèn)題”所在，動(dòng)作很快就連貫、協(xié)調(diào)起來(lái)。

做到突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要 體育教學(xué)有其自身特點(diǎn)，教學(xué)得法與否會(huì)立竿見(jiàn)影地體現(xiàn)在效果上。課堂時(shí)間是有限的，如果教師的解釋、示范不能很快轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，效果會(huì)大打折扣。影像輔以精煉的解說(shuō)遠(yuǎn)勝于細(xì)致的講解，教師要把關(guān)鍵事項(xiàng)借助微視頻“慢鏡頭”或“定格”等手段進(jìn)行詮釋，讓影像引領(lǐng)學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行深度理解，更易于學(xué)生把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地用理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)自身實(shí)踐，主動(dòng)把實(shí)踐性、綜合性融合在一起，使教學(xué)在短時(shí)間內(nèi)獲得事半功倍的效果。

如在進(jìn)行“挺身式跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí)，課前搜集幾個(gè)大型賽事上明星男女運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)典案例，把它們組合在一起，尤其在助跑踏跳、展腹挺胸、騰空滑翔、緩沖落地四個(gè)要點(diǎn)上分別插入提示和點(diǎn)評(píng)，課上給學(xué)生進(jìn)行四個(gè)循環(huán)的播放，一次強(qiáng)調(diào)一個(gè)要點(diǎn)，然后讓學(xué)生一次練習(xí)掌握一個(gè)要點(diǎn)。針對(duì)掌握速度慢的學(xué)生，給他們錄制存在的“問(wèn)題”，讓他們自己發(fā)現(xiàn)原因，對(duì)照明星范例進(jìn)行反思、再實(shí)踐，存在的問(wèn)題基本上就能自主破解了。

傳遞審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的審美情操 體育的精髓不單單在于競(jìng)技，更在于節(jié)律之美、藝術(shù)之美、拼搏之美、精神之美。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，要挖掘體育運(yùn)動(dòng)所承載的內(nèi)涵，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中汲取積極進(jìn)取的正能量，激勵(lì)學(xué)生不斷去感知、體驗(yàn)、欣賞，提升自己追求美的境界和思想意識(shí)。如在進(jìn)行韻律體操、武術(shù)操、球類等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師不光要教會(huì)學(xué)生靈活掌握各種技能技巧，更要通過(guò)這些技能技巧本身來(lái)塑造美的形象、傳遞積極進(jìn)取的意識(shí)，表達(dá)出運(yùn)動(dòng)與生命質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)與文化的傳承間的關(guān)系。又如當(dāng)下許多學(xué)校在進(jìn)行校園太極活動(dòng)，教師在指導(dǎo)練習(xí)過(guò)程中，完全可以讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)剛?cè)岵?jì)、順勢(shì)而為、身心不二、形神合一等基本的人生哲學(xué)和生命理念，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)沉穩(wěn)、堅(jiān)毅、耐久、果斷、機(jī)智的品質(zhì)。

4 要精心設(shè)計(jì)錄制，提高微視頻的質(zhì)量

教學(xué)前，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生情況，估計(jì)到課堂可能會(huì)運(yùn)用微視頻的時(shí)候，教師一定要統(tǒng)籌整個(gè)教學(xué)過(guò)程，預(yù)設(shè)好需要播放、錄制視頻的節(jié)點(diǎn)，事先做好相關(guān)的準(zhǔn)備：1）要對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行提示、分析、解說(shuō)、穿插，認(rèn)真編輯，如短跑起跑節(jié)點(diǎn)的選擇、跨欄步伐的設(shè)計(jì)、接力交接棒的注意事項(xiàng)等，必要的時(shí)候還可以進(jìn)行針對(duì)性的二次錄制和播放；2）要預(yù)設(shè)好近中遠(yuǎn)景在場(chǎng)地、距離、光線、角度、拍攝速度方面的技術(shù)要求，確保特寫、慢放、回放的時(shí)候畫面清晰；3）要在編輯示范內(nèi)容的時(shí)候，符合學(xué)生的興趣點(diǎn)、接受程度，做到簡(jiǎn)明扼要。

如在進(jìn)行武術(shù)套路教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)從經(jīng)典案例中選擇學(xué)生熟悉并喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員，從他們?cè)诖笮唾愂轮蝎@得理想名次的精彩瞬間中抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)鏡頭剪輯與組合、文字和聲音的插入，圍繞細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察、思考，引起學(xué)生的有意注意。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)時(shí)，讓他們帶著對(duì)經(jīng)典的印象去有意注意，完成每一個(gè)動(dòng)作；在對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行錄制的時(shí)候，要從與經(jīng)典對(duì)比的角度出發(fā)，抓住問(wèn)題的典型特征，切中要害，對(duì)學(xué)生起到舉一反三的作用。

采用現(xiàn)代化手段展開(kāi)教學(xué)，一方面需要教師以全新的現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，在廣泛涉獵現(xiàn)代教育理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)改革；另一方面，教師要不斷提升自己設(shè)計(jì)課堂、應(yīng)用軟件及現(xiàn)代技術(shù)的水平，提升熟練使用相關(guān)器材的技能。這是課堂取得理想效果的先決條件，否則，再好的構(gòu)想也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

5 結(jié)語(yǔ)

微視頻是一種新興的技術(shù)手段，它可以幫助教師克服傳統(tǒng)教學(xué)中的諸多不利因素，把室內(nèi)理論與室外實(shí)踐結(jié)合在一起，更好地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助教師提高課堂效率，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵和外延。當(dāng)然，這需要以教師建立正確的應(yīng)用觀為前提，才能使體育課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。

作者：賈平，淄博市臨淄區(qū)朱臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)（255432）。