淺談家長委員會的建設(shè)策略

孟麗娟

摘要：家庭是社會的基本細(xì)胞，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對于國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧具有十分重要的意義。

為了更好地落實《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》，家長學(xué)校要注重發(fā)揮家長委員會的作用，講究組建策略、開展工作的策略和評價策略，通過建章立制，廣開“師源”，充分發(fā)揮家長的正能量，聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會三方力量，為家長學(xué)校保駕護(hù)航，擴(kuò)大辦學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：家長委員 會組建策略 工作策略 評價策略

2016年11月14日，全國婦聯(lián)等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》，其中提出：到2020年基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展，滿足家長和兒童的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。普遍建立家長學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點，城市社區(qū)達(dá)到90%，農(nóng)村社區(qū)（村）達(dá)到80%。確保每年至少組織兩次家庭教育指導(dǎo)和兩次家庭教育實踐活動。

落實這一規(guī)劃，首先要解決的問題就是師資不足，指導(dǎo)乏力。以我市為例，我市有7.2萬名中學(xué)生，9.6萬名小學(xué)生。這意味著我們要面對16.8萬甚至更多的學(xué)生家長。而我市中小學(xué)含在冊民辦教師約萬名，現(xiàn)有的師資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家教工作的需要。除人員欠缺外，家長學(xué)校辦學(xué)時間尚短，從業(yè)人員經(jīng)驗不足，缺乏專業(yè)知識或指導(dǎo)技能，也是擺在我們面前的一大難題。

落實規(guī)劃，除了領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，積極采取措施外，我們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，就要轉(zhuǎn)換思路，通過建設(shè)家長委員會，充分發(fā)揮廣大家長的能動性，廣開“師源”，才能促規(guī)劃得以落實。

在家長委員會的建設(shè)過程當(dāng)中，可以嘗試以下策略：

一、家長委員會的組建策略

家長委員會是學(xué)校通過家長進(jìn)行工作的組織形式，是學(xué)校辦學(xué)的參謀機(jī)構(gòu)，一般由學(xué)校代表、社區(qū)代表和家長代表組成，而家長將起到骨干作用。

組建家長委員會要注重實質(zhì)，循序漸進(jìn)，逐層深入。

（一）先從班級人手，吸納“四有人士”：有愛心，有責(zé)任心，有能力，有時間。本著自薦和他薦的原則，組建班級家長委員會。

首先是組織建設(shè)，通過一段時間的活動和了解，班主任組織評選出主任、副主任、秘書長、組織委員、宣傳委員等職務(wù)人選。

其次是制度建設(shè)：制訂家長委員會章程、工作制度、工作計劃、獎懲制度，明確家長委員會的主要職責(zé)，賦予家長相應(yīng)的權(quán)利。

一切就緒，就可以開展活動了。

（二）班主任推薦班級和學(xué)校家長委員會候選人。要求候選人德才兼?zhèn)?，?yōu)中選優(yōu)。經(jīng)過年級和學(xué)校審核評議，組建年級家長委員會，再選拔組建學(xué)校家長委員會。

只有經(jīng)過慎重選拔，家長委員會成員才能更有責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，更加珍視這份來之不易的工作，努力盡職盡責(zé)。通過選拔，能保證家長委員會成員素質(zhì)高，能夠勝任相應(yīng)的工作。

二、家長委員會的工作策略

家長委員會是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的紐帶，能促進(jìn)學(xué)校與外界的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)、交流和合作，整合利用社區(qū)（社會）教育資源開展家庭教育活動，協(xié)助辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)和幫助家長提高自身素質(zhì)和家教水平，吸納優(yōu)秀家長共同推進(jìn)家庭教育事業(yè)的發(fā)展，在教育好自家子女的基礎(chǔ)上，助力全體學(xué)生的健康成長。

家長委員會成立后，要建立微信群和QQ群，便于聯(lián)系和開展工作。在工作過程中，可適當(dāng)采取以下策略：

（一）出謀劃策——給機(jī)會

教師要大膽放手，充分發(fā)揮委員們的積極性和主人翁精神，鼓勵他們參與家長學(xué)校的管理，大膽開展工作，并為其提供機(jī)會。

工作中，家長學(xué)校與家長委員會成員齊心協(xié)力，就辦學(xué)理念與辦學(xué)思路達(dá)成共識，鼓勵家長委員會成員對學(xué)校、班級工作提出合理化的建議。如遇到困難或問題，可以提交家長委員會，請委員們出謀劃策，有力出力，有智慧出智慧，有信息提供信息，擴(kuò)大辦學(xué)效果。

比如：在制訂家長學(xué)校課程內(nèi)容時，我班家長委員會對所有家長進(jìn)行了問詢，了解孩子存在的問題，家庭教育的困惑，進(jìn)行梳理，立足這些焦點問題，訂制課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足了家長的學(xué)習(xí)需求，并且使家長學(xué)校課程更有針對性，提高了家庭教育效果。

家長的積極參與，還有助于改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

比如我班建設(shè)“傳統(tǒng)文化特色班級”。該理念得到了家長委員會的贊同，在家長委員會的組織下，家長們自覺地行動起來，有的為班級制作傳統(tǒng)文化圖畫，有的制作文化墻，有的購買圖書柜，有的申請做“經(jīng)典誦讀”評委，有的家長提議根據(jù)《中華十德與國學(xué)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容評選班級“十德明星”……有錢的出錢，有力的出力，很快就形成了別具特色的班級文化。

去年冬天，有的家長主動提供飲水機(jī)，讓孩子們每天能喝到燒開的純凈水。冬季感冒流行期間，有的家長購買了消毒液，主動對教室進(jìn)行消毒，保障了孩子們的身體健康。

（二）開渠拓源——用能人

家長委員們來自不同的社會層面，是很重要的人力資源。發(fā)揮家長的一技之長，可以成為家長學(xué)校的重要師資，可以開發(fā)課程資源，拓展教育途徑，幫助開展親子實踐活動，讓教育教學(xué)活動更豐富，更有效。

比如，有的家長是市級書法家，開發(fā)了書法課程；有的家長是心理咨詢師，參與學(xué)校團(tuán)隊輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)；有的家長是市家庭教育講師團(tuán)的成員，成為了我校的客座教授……大大拓展了教師資源，解決了師資不足的問題。

去年“五一”期間，我班180名學(xué)生和家長前往正定軍營和科技館開展游學(xué)活動。該活動由家長委員會發(fā)起，家長委員會發(fā)動家長，聯(lián)系了游學(xué)地點，落實了游學(xué)路線，財務(wù)管理，一日保險，車輛租賃，安全管理，組織宣傳，午餐安排，應(yīng)急措施等一系列的問題，由家長委員會逐一解決。就是因為廣大家長“各顯神通”，保證了游學(xué)的安全、有序、愉快、有效。通過這一活動，加深了家長、學(xué)生與教師之間的了解。

（三）戮力同心——敢放手

家校要攜手合作，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。家長學(xué)校要吸納家長委員會成員構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，分組成立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站，確保每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實踐活動。鼓勵家長做學(xué)習(xí)型、奉獻(xiàn)型、研究型的新型家長，努力打造一支團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良團(tuán)隊。如每年開展學(xué)校、班級優(yōu)秀家長評選，選拔優(yōu)秀家長加入家庭教育講師團(tuán)，為家長搭建嶄露頭角的平臺；每學(xué)年新一年級學(xué)生入學(xué)前舉行家長學(xué)校開班儀式，對新生家長進(jìn)行崗前培訓(xùn)，其中優(yōu)秀家長代表現(xiàn)身說法，樹立榜樣，提高了家庭教育的效果。

家長委員會還協(xié)調(diào)家長，配合學(xué)校的工作，促成孩子良好品德的養(yǎng)成。例如：我校加入“希賢基金會”實驗校后，班級成立了“微善社”。在開展活動的過程中，家長們也加入了進(jìn)來，在微信群里每天對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，熱情贊美“積微善，成大德”的行為，反過來又促進(jìn)了家長身體力行，實現(xiàn)了家校教育的一致性。

三、家長委員會的評價策略

有制度，有計劃，有組織，還要有評價。我校踐行“大家庭教育觀”，

通過家長委員會成員及全體家長嘗試進(jìn)行多元評價，匯集正能量點亮了一盞盞家庭明燈。

（一）作業(yè)評價——重參與

學(xué)校制作了家長學(xué)習(xí)手冊，定期檢查家長的學(xué)習(xí)記錄，表揚優(yōu)秀者。

（二）活動評價——重發(fā)展

開展豐富多彩的親子活動或家庭教育研訓(xùn)活動，促進(jìn)家長學(xué)校的發(fā)展。我校進(jìn)行了“家庭教育知識競答”，開展了“我與孩子共成長”等征文評選，征集“我的家庭教育故事”，讓家長的育子經(jīng)驗得以推廣，不斷激發(fā)家長成長的積極性。

（三）親子互評——同成長

根據(jù)“優(yōu)秀家長”評選標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子進(jìn)行評價，對家長的促進(jìn)作用很大。同樣，家長也被聘為“十德明星”“經(jīng)典誦讀比賽”“書法競賽”的評委，開辟親子課堂：說說“我的好孩子”“我的爸爸（媽媽）”，家長和孩子共同促進(jìn)，共同成長。

家長委員會的建設(shè)，不僅提高了家長學(xué)校的品位，提高了家長學(xué)校的辦學(xué)效果和指導(dǎo)力度，而且促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理健康的發(fā)展，取得了“立足學(xué)生問題，實現(xiàn)家校共育”的研究成效。