請(qǐng)放下手機(jī)多陪陪孩子

劉運(yùn)喜

請(qǐng)放下手機(jī)多陪陪孩子

劉運(yùn)喜

“你就只會(huì)玩手機(jī)，你已經(jīng)快不是我爸了，你快是手機(jī)的爸爸了。”最近，一名四年級(jí)小學(xué)生的作文《爸爸，我想對(duì)您說(shuō)》在許多人的朋友圈熱傳并引發(fā)熱議。一邊是網(wǎng)友呼吁家長(zhǎng)放下手機(jī)多陪陪孩子，一邊是家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)今的手機(jī)除了通信功能外，還承擔(dān)著工作、學(xué)習(xí)、購(gòu)物等諸多日常職能，片刻不能離身。

說(shuō)實(shí)話，讀到這篇作文，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該臉紅。捫心自問(wèn)，孩子從學(xué)校回家后，我們是否忽略了他們的存在，是否忘記了陪伴，是否履行了教育責(zé)任？

在智能手機(jī)日益普及的今天，手機(jī)似乎成為人類身體的一部分。無(wú)論大人還是孩子，只要一有閑暇時(shí)間就會(huì)情不自禁地掏出手機(jī)來(lái)：打游戲、刷微信、聊QQ，儼然一個(gè)“手機(jī)控”。誠(chéng)然，手機(jī)是我們?nèi)粘９ぷ魃钪械闹匾ぞ?，業(yè)務(wù)聯(lián)系、網(wǎng)上購(gòu)物、工作檢查等，都需要使用手機(jī)，但也不是片刻不可離。休息時(shí)，與家人在一起時(shí)，完全可以放下手機(jī)，做手機(jī)的主人，而不是“屏奴”。

“你就只會(huì)玩手機(jī)，你已經(jīng)快不是我爸了，你快是手機(jī)的爸爸了?！边@句話表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)爸爸的強(qiáng)烈不滿，作為家長(zhǎng)的我們確實(shí)應(yīng)該好好反省一下自己做得怎么樣。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分時(shí)間在學(xué)校，只有放學(xué)回家了，才能與自己的爸爸媽媽在一起。這樣難得的親子互動(dòng)時(shí)間，很寶貴，應(yīng)該好好珍惜。如果這時(shí)候，我們依然舍不得丟開手機(jī)，孩子的心里能好受嗎？

網(wǎng)上流行這樣一句話：我們?cè)谝黄穑覀儏s各自低頭玩手機(jī)；我們喜歡和陌生人曬心事，卻忘了告訴最親近的那個(gè)人；我們?nèi)绱藷釔?ài)遠(yuǎn)在天邊的親密，又不停地在制造著近在咫尺的疏離；就這樣變成最熟悉的陌生人！這話警醒我們：當(dāng)與家人在一起時(shí)，特別是與孩子在一起時(shí)，我們是否忽視了身邊最親密的人的心理渴望和情感需求？讓我們從小學(xué)生的作文中，從孩子無(wú)聲的抱怨中，反躬自省，放下手機(jī)，多陪陪孩子，給孩子更多的愛(ài)與關(guān)心！