我的跳桿

“你有沒有什么老物件？”作文課上老師突然問我。

我毫不猶豫地說：“當(dāng)然有，那就是我那銀光閃閃的跳桿?！?/p>

記得跳桿是去年媽媽作為圣誕節(jié)禮物送給我的。這支跳桿像一個瘦長的山羊頭，外殼是銀色的，在陽光的照耀下，銀光閃閃的。它的把手上有綠白相間的海綿，底座下有一層厚厚的防滑墊，而且很有彈性，一彈就能跳個十幾厘米高，可好玩了！

我剛拿到手，就迫不及待地打開了盒子，將跳桿拿了出來，嘗試著去跳?？涩F(xiàn)實并非那么容易，我還沒跳呢，就從上面跳了下來。可我不放棄，一直努力地跳，終于迎來了勝利——我成功地馴服了這匹“野馬”。漸漸地，我可以跳一百次了，還是連續(xù)不斷的呢！

可是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，媽媽總說：“作業(yè)做完了沒？考試考得怎么樣？”玩的時間越來越少了，跳桿長久地放在家里，漸漸成了擺設(shè)，都成“老物件”了！

老師說：“既然你已經(jīng)用不到它了，那你把它給我吧?！?/p>

于是我給老師設(shè)了一道道關(guān)卡，只有攻破了才可以拿到我的寶貝跳桿。這些關(guān)卡都被老師一次又一次地攻破，可最終，我還是不想把跳桿給老師，只好說出我的真實意愿：“就是不想給啊?！崩蠋焼枺骸鞍?，那為什么呢？”“這個好歹有我的回憶嘛，而且這是媽媽給我買的，我還想繼續(xù)破記錄，跳一萬個呢！”我抬起頭，看了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師狡猾地笑了：“嘿嘿，好的，任務(wù)完成！”原來這是老師在用激將法讓我將真實的想法說出來，讓我意識到這跳桿對我的重要性，老師可真“壞”。也就在這時，我才發(fā)現(xiàn)，原來這跳桿在我心里已經(jīng)有了如此深刻的意義！