獨(dú)立學(xué)院公共基礎(chǔ)精品課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)研究

唐永林　張志剛　徐國民　孫海軍　趙毅然

摘要：研究報(bào)告以獨(dú)立學(xué)院基礎(chǔ)課程相關(guān)課程建設(shè)為切入點(diǎn)，介紹了基礎(chǔ)課程省優(yōu)秀課、精品課程的建設(shè)過程，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)施構(gòu)成了課程建設(shè)的重要發(fā)展方向作了必要的闡述。

關(guān)鍵詞：大學(xué)基礎(chǔ)課；課程建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

目前我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入高速發(fā)展信息時(shí)代，隨著我國經(jīng)濟(jì)快速增長，各企業(yè)對(duì)人才需求和能力提出了新的要求，主要體現(xiàn)在人才要具備專業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并且人才能夠自主學(xué)習(xí)解決工作相關(guān)問題，人才要具有團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。根據(jù)當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才的要求，國內(nèi)各大高校需要針對(duì)人才需求特點(diǎn)，改革教學(xué)體系，從而培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求的合格人才。

長春大學(xué)旅游學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程目前由基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)承擔(dān)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力，基礎(chǔ)部提出以提高課程教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)行課程體系改革策略，進(jìn)一步提高了學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平，培訓(xùn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

1基礎(chǔ)課程建設(shè)

現(xiàn)在我國很多獨(dú)立本科學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，在課程體系中增加實(shí)踐學(xué)習(xí)課時(shí)量，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題能力，但是在課程體系中也存在一些問題，主要體現(xiàn)在專業(yè)課程和實(shí)踐課程的課時(shí)量有所增加，同時(shí)大大減少了基礎(chǔ)課時(shí)，這樣的課程體系安排將會(huì)出現(xiàn)學(xué)生工作動(dòng)手能力增強(qiáng)，而基礎(chǔ)知識(shí)缺失的情況出現(xiàn)，所以在大學(xué)生課程體系中基礎(chǔ)課有著非常重要的地位和作用，大學(xué)生課程體系調(diào)整可以提高學(xué)生實(shí)踐課時(shí)量，不應(yīng)當(dāng)占用基礎(chǔ)課程課時(shí)，從而滿足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)。所以在大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，公共基礎(chǔ)課有著不可替代的作用。因此，獨(dú)立院校本科基礎(chǔ)課程建設(shè)是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，而相關(guān)課程的精品課建設(shè)就是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)過程。

2師資隊(duì)伍建設(shè)是根本

師資隊(duì)伍是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的根本，是教學(xué)改革的主體，是提高教育質(zhì)量的決定因素。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是所有高校的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的長期重點(diǎn)建設(shè)工作，其建設(shè)的成果直接影響培養(yǎng)出的學(xué)生是否符合時(shí)代的要求及當(dāng)今社會(huì)的需要。

師資隊(duì)伍建設(shè)中教師的思想道德教育是師資隊(duì)伍建設(shè)的根本，必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，以《教育法》《高等教育法》《教師法》為行為準(zhǔn)則，積極引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，大力加強(qiáng)和改進(jìn)教師的思想道德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支思想高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊(duì)伍。

在多項(xiàng)措施的保障下，師資隊(duì)伍有了質(zhì)的提高。近年來教師隊(duì)伍參加了省內(nèi)及國家組織的各種教師技能大賽并獲獎(jiǎng)，教師隊(duì)伍還指導(dǎo)學(xué)生多次省內(nèi)及國家組織的各種學(xué)生技能大賽取得優(yōu)秀成績。

3教材建設(shè)是平臺(tái)

教材建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要組成部分。教材建設(shè)應(yīng)考慮到學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧學(xué)生所學(xué)專業(yè)的需求，貫徹范例式教學(xué)等多種教學(xué)方法的應(yīng)用，突出獨(dú)立學(xué)院特有的職業(yè)技術(shù)特色，為部分學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)留出空間。充分發(fā)揮教材提升教學(xué)質(zhì)量中的特有作用。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)本校教學(xué)情況，針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教材進(jìn)行多次研究和討論，參照清華大學(xué)出版社、人民郵電出版社等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材，結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)行模塊化教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中教師主編多種普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，通過教材編寫和出版，大大提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程體系的理解及知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握程度，同時(shí)由于教材滿足獨(dú)立學(xué)院學(xué)生使用的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)起到了良好的作用。

4以省教科研為教學(xué)改革的催化劑

教研、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)是高校創(chuàng)新系統(tǒng)的重要源泉，是科學(xué)知識(shí)融合與創(chuàng)新的重要渠道。高校內(nèi)部及高校之間，教研、科研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建為相關(guān)教師、科研人員提供了交流與合作的平臺(tái)，通過教研、科研交流，提升團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)儲(chǔ)備，提升團(tuán)隊(duì)成員的整體科研能力，同時(shí)催生新的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。

當(dāng)今高等教育為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，正在向技術(shù)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，筆者一直堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)教研、以教研促進(jìn)科研、以教科研成果推動(dòng)教學(xué)改革，使培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)生的各項(xiàng)措施有的放矢。

結(jié)合科研成果推動(dòng)新專業(yè)方向的研究與實(shí)施，通過相關(guān)基礎(chǔ)應(yīng)用研究推動(dòng)相關(guān)學(xué)科建設(shè)。例如，在相關(guān)省級(jí)課題的研究中確認(rèn)智慧旅游人才培養(yǎng)需要具備的條件有智慧旅游服務(wù)，智慧旅行社和智慧酒店的建立等。使用智慧旅游技術(shù)構(gòu)建旅游實(shí)驗(yàn)室，智慧旅游實(shí)驗(yàn)室是智慧旅游人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提，實(shí)施部署核心技術(shù)與研究培養(yǎng)等需要具體的對(duì)象、空間和人才。利用智慧景區(qū)相關(guān)研究，推動(dòng)學(xué)院旅游管理專業(yè)中的智慧旅游專業(yè)方向的出臺(tái)和建設(shè)。

5課程建設(shè)

課程建設(shè)主要包括內(nèi)容有教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，課程教材建設(shè)，教學(xué)方法改革等，通過課程建設(shè)可以提高學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量，因此必須把課程建設(shè)置于學(xué)校教學(xué)工作的重要地位。

學(xué)科帶頭人按照省教育廳精品課程的建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，帶領(lǐng)課程組全體教師，全面開展課程建設(shè)、嘗試進(jìn)行多種教學(xué)改革，極大促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生在專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭力。

6公共基礎(chǔ)課程精品課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

現(xiàn)今隨著計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用和普及，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程提供了良好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才要求，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，教師團(tuán)隊(duì)利用學(xué)院現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)模塊，為學(xué)生提供相關(guān)課程教學(xué)大綱，課程教案，課后習(xí)題，教學(xué)錄像等資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)接口，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

6.1校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過在校園網(wǎng)專門的鏈接進(jìn)行課程資源管理、資源發(fā)布、師生互動(dòng)、視頻展播等操作。其中包括教學(xué)大綱、教學(xué)日歷等教學(xué)文件發(fā)布，教師課程視頻、教師課件播放、教師教學(xué)教案觀摩與下載，實(shí)訓(xùn)大綱與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題解答與習(xí)題指導(dǎo)等輔助教學(xué)文件觀摩與下載，教師在線、離線作業(yè)發(fā)布、課程答疑以及師生互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)。

6.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在課建設(shè)中的地位

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)已成為國家級(jí)、省級(jí)精品課的一個(gè)重要組成部分。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響，要以信息化促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化”。我國各學(xué)院教育信息化建設(shè)方向是整體規(guī)劃，同時(shí)將軟件，硬件資源與服務(wù)相整合。

6.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)

在已有的校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，通過MVC，Microsoft公司在ASP.NET平臺(tái)上推出MVC框架技術(shù)，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行二次開發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)想。

微軟公司ASP.NET平臺(tái)為程序人員提供快速開發(fā)網(wǎng)站框架模式MVC，這種模式設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)用戶顯示界面和運(yùn)行程序代碼分離結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，提高網(wǎng)站開發(fā)效率同，保證網(wǎng)站程序代碼安全性，用戶界面運(yùn)行速度大大提高，程序員開發(fā)網(wǎng)站可以使用ASENET提供HTML控件，模板頁和用戶控件等開發(fā)網(wǎng)站程序。

該平臺(tái)提供可擴(kuò)展接口中，實(shí)現(xiàn)其他課程的精品課程建設(shè)，如旅游專業(yè)的課程建設(shè)。其相關(guān)技術(shù)還可以擴(kuò)展到相關(guān)專業(yè)的智能化領(lǐng)域。例如，智慧旅游是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，是基于云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、聲光電等現(xiàn)代信息技術(shù)，以提高游客體驗(yàn)為宗旨，使旅游資源最大化利用的創(chuàng)新旅游模式?？梢允褂迷撈脚_(tái)技術(shù)為智慧旅游人才的培養(yǎng)提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

7結(jié)語

當(dāng)前隨著大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的應(yīng)用，國內(nèi)各學(xué)院人才培養(yǎng)需要符合社會(huì)發(fā)展的需求，不能只停留在傳統(tǒng)教育方式和方法上。在大學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)的教學(xué)改革研究，需要在這一方面作出有益嘗試。