靶向施策推進(jìn)高校抓好“兩學(xué)一做”

北京工業(yè)大學(xué)黨委組織部

摘 要：抓好抓實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的重要載體。高校應(yīng)通過積極引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀，引導(dǎo)教職工黨員在教書育人中彰顯先進(jìn)性，引導(dǎo)學(xué)生黨員做堅定的馬克思主義信仰者等途徑，不斷強化靶向施策推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在高校落地生根。

關(guān)鍵詞：“兩學(xué)一做”；高校；社會主義辦學(xué)方向

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，全國高校頻掀學(xué)習(xí)熱潮，成為高校黨建工作的一針“強心劑”。面向“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的新部署，高校必須要在充分認(rèn)識學(xué)習(xí)教育重大意義的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)區(qū)分層次、靶向施策、分類指導(dǎo)，切實讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在高校落地生根、普遍實踐，為辦好中國特色社會主義大學(xué)提供堅實的思想政治保證。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為辦好中國特色社會主義大學(xué)提供根本保證

縱觀當(dāng)前，一方面，高校是各種思想文化交流、交融、交鋒的前沿陣地，意識形態(tài)工作面臨挑戰(zhàn)；另一方面，一些高校仍然不同程度存在重智育、輕德育，重成才、輕成人，重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)等現(xiàn)象，內(nèi)涵發(fā)展成為迫切需要；與此同時，伴隨個體思想多元、多樣、多變趨勢，高校部分黨員存在理想信念動搖、宗旨觀念淡薄等問題。歷史實踐告誡我們，越是面臨復(fù)雜多變的環(huán)境、越是面對艱巨無比的挑戰(zhàn)，越是要堅定地使用中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。

1.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的重要載體

辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)，是高校需要不斷思考的本質(zhì)問題。習(xí)近平總書記多次強調(diào)“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色”“我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校”。

建設(shè)具有中國特色社會主義大學(xué)，必須堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進(jìn)高校黨的建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，自覺向黨中央看齊，為高校把好辦學(xué)方向、深化綜合改革、推進(jìn)依法治校、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展等各項工作提供堅強有力的思想政治和組織保證，是高校黨委肩負(fù)的重大政治任務(wù)。高校黨委要充分認(rèn)識到，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育既是加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義辦學(xué)方向的重要載體，也是推動學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)改革發(fā)展目標(biāo)的重要機遇。

2.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是培養(yǎng)社會主義接班人的重要保障

培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人是高校保證馬克思主義指導(dǎo)性地位的核心問題。截至2015年底，全國8，800余萬名共產(chǎn)黨黨員中，大專及以上學(xué)歷黨員占黨員總數(shù)的44.3%；2015年，全國共發(fā)展學(xué)生黨員占發(fā)展黨員總數(shù)的39.6%。這說明，高校畢業(yè)生已經(jīng)成為建設(shè)社會主義事業(yè)的中流砥柱，同時，高校也成為黨員新鮮血液的最重要的來源。因此，高校開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的意義重大。

針對當(dāng)前高校意識形態(tài)領(lǐng)域存在的現(xiàn)象和問題，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以黨章黨規(guī)和系列講話精神學(xué)習(xí)為抓手，以做合格黨員為明確要求，在完成高校立德樹人這一根本任務(wù)過程中，得以有效引導(dǎo)高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部成為中國特色社會主義大學(xué)的有力組織者，教師黨員成為社會主義核心價值觀的自覺傳播者，大學(xué)生黨員成為中國特色社會主義的堅定信仰者，為高校培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供重要保障。

強化靶向施策推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在高校落地生根

高校開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，面向的對象是全校黨員，涉及領(lǐng)域?qū)?、層次多、范圍廣，情況千差萬別，必須要聚焦不同黨員群體的實際情況，抓住主要矛盾和突出問題，量身定做“接地氣”“有療效”的“自選動作”，讓廣大黨員真正學(xué)得進(jìn)去、做得起來，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在高校生根開花、潤物無聲。

1.引導(dǎo)高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀

肩負(fù)組織、管理、協(xié)調(diào)職能的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，是高校黨員群體中的“關(guān)鍵少數(shù)”，在各項事業(yè)的推進(jìn)中發(fā)揮著十分重要的作用。高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能否成為堅定的馬克思主義者，直接影響著中國特色社會主義大學(xué)的建設(shè)；能否樹立正確的權(quán)力觀，直接影響著黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)落實。

牢固樹立正確的權(quán)力觀，是黨一項長期的重大任務(wù)，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首要解決好的根本問題。找準(zhǔn)“權(quán)力由誰授予、對誰負(fù)責(zé)、為誰服務(wù)”的答案，正確權(quán)力觀的問題便會迎刃而解。毋庸置疑，權(quán)力來源于人民，這也決定了權(quán)力必將用之于人民并接受人民的監(jiān)督。權(quán)為民所賦、為民所用，正是馬克思主義權(quán)力觀的核心。高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立馬克思主義權(quán)力觀，就是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，從黨和國家事業(yè)全局的高度認(rèn)識做好崗位工作的重要意義，做到胸中有“數(shù)”、行動有“度”；就是要掌握科學(xué)的工作方法，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體的作用，把主要精力投入在教學(xué)、科研和管理等一線工作中，做到既能“帶頭”、又能“帶領(lǐng)”；就是要嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，無私奉公，保障工作公平公正，嚴(yán)于自律，自覺接受師生員工的監(jiān)督。黨的群眾路線教育和 “三嚴(yán)三實”教育活動以來，高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)有了明顯改善，隨著思想建黨的不斷深入，針對高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要解決的深層次問題，也逐步呈現(xiàn)出來。例如：認(rèn)識不清、職責(zé)不明，對各級黨委工作的職責(zé)缺乏應(yīng)有的基本了解；投入不夠、履職不力，未能發(fā)揮應(yīng)有的政治核心作用；站位不高、擔(dān)當(dāng)不足，缺乏推進(jìn)工作應(yīng)有的氣度和魄力等。高校黨委要將 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為抓緊、抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這一重點群體隊伍建設(shè)的重要載體，要切實以問題為導(dǎo)向，通過進(jìn)一步強化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“四個意識”，引導(dǎo)其樹立馬克思主義權(quán)力觀；要切實以機制完善為保障，通過強化日常監(jiān)督力度、加強科學(xué)工作方法教育等途徑，有效提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的能力和水平。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，既是必須的參與者，又是重要的組織者。只有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、帶頭表率，廣大黨員才能跟著學(xué)、照著做，才能在黨內(nèi)形成示范聯(lián)動的效應(yīng)。高校黨委要善于借助點、線、面的結(jié)合，營造層層帶動的良好局面，以“關(guān)鍵少數(shù)”的點，串起各級黨組織的線，以各級黨組織的線，促成全校黨員的面，推動高校學(xué)習(xí)教育扎實有效地開展。

北京工業(yè)大學(xué)黨委（以下簡稱“北工大黨委”）根據(jù)黨員群體實際，提出不同的目標(biāo)要求，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、標(biāo)準(zhǔn)化、差異化。面向全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，提出要按照社會主義“政治家、教育家、管理家”的目標(biāo)要求，自覺做信仰堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部。在加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、鼓勵其走進(jìn)基層主講黨課等基礎(chǔ)上，學(xué)校黨委有序推進(jìn)督導(dǎo)工作，重點督查督導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加所在黨支部學(xué)習(xí)、組織生活會和領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會等重要活動，多種方式抓好學(xué)習(xí)教育的工作落實。

2.引導(dǎo)高校教職工黨員在教書育人中彰顯先進(jìn)性

作為高校建設(shè)和發(fā)展的生力軍，教職工黨員是密切聯(lián)系群眾、學(xué)生的重要橋梁和紐帶，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的“一線”使命。高校教職工黨員的政治態(tài)度、思想認(rèn)識、價值觀念如何，直接關(guān)系到高校的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

正人衣冠，必先正己衣冠。高校教職員工黨員身肩立德樹人的重任，必須做到旗幟鮮明、立場堅定，始終以“樂教、愛生、正己、榮?！弊鳛槁殬I(yè)追求，既做好經(jīng)師，又當(dāng)好人師。近年來，在高等教育系統(tǒng)各級黨組織的重視和努力下，一大批優(yōu)秀的教職員工加入到黨組織的隊伍，言傳身教地影響學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生成長成才，黨建工作成果喜人。不容忽視的是仍有一部分高校教職工黨員存在思想認(rèn)識和價值觀念隨波逐流的現(xiàn)象，少部分人甚至在課堂上給學(xué)生傳授知識時隨意抹黑現(xiàn)實、丑化歷史；部分教職員工黨員的教書育人意識淡化，出現(xiàn)只上課、不答疑，只分配、不干事，只講量、不講質(zhì)等問題；還有一些教職員工黨員缺乏自我學(xué)習(xí)和自我提升的意識，要么對于新理念和新要求置之不理，要么只求皮毛敷衍了事。仔細(xì)剖析問題根源，均是理想信念出了問題，身為共產(chǎn)黨員，在復(fù)雜的社會現(xiàn)實中遇到困難便動搖了，在光怪陸離的意識形態(tài)領(lǐng)域聽到謬論便困惑了。

對此，高校黨委要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與進(jìn)一步加強師德建設(shè)緊密結(jié)合，堅持理想信念引領(lǐng)，加深教職員工黨員對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同；堅持榜樣示范作用，在教職工黨員中樹立教書育人典范，倡導(dǎo)教職工黨員立足崗位做學(xué)生成長成才的引路人、推動教學(xué)科研上水平的開拓者、服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)者，在教書育人中彰顯先進(jìn)性、創(chuàng)造一流業(yè)績，為辦好人民滿意的高等教育提供堅實的保證。

注重激發(fā)教職員工黨員的內(nèi)在活力，北工大黨委在深入推進(jìn)教師青年馬克思主義者培養(yǎng)工程班等舉措外，就基層服務(wù)型黨組織建設(shè)等重點問題，在院級黨委開展委托項目支持計劃，定期組織基層黨組織負(fù)責(zé)人及優(yōu)秀黨員代表在學(xué)習(xí)教育交流會上作報告。有的院級黨委搭建“先鋒服務(wù)平臺”，通過形成黨委、黨支部、黨員三級聯(lián)動局面，助力教師群體成長；有的院級黨委構(gòu)建“三加三”服務(wù)模式，圍繞人才培養(yǎng)、文化創(chuàng)新、服務(wù)社會理念，建立服務(wù)咨詢委員會、依托現(xiàn)有服務(wù)載體、構(gòu)建交互服務(wù)平臺體系做好首都社會建設(shè)工作，形成良好的示范引領(lǐng)作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生黨員做堅定的馬克思主義信仰者

學(xué)生黨員是高校黨員乃至全國黨員新鮮血液的重要來源，在校期間是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的核心骨干，步入社會是各行各業(yè)發(fā)展的主要力量。能否建立一支信仰堅定、素質(zhì)過硬的大學(xué)生黨員隊伍，不僅關(guān)系大學(xué)生的個人成長，更事關(guān)中華民族偉大復(fù)興和中國夢的具體實現(xiàn)。

當(dāng)前形勢任務(wù)要求高校必須保持冷靜清醒的認(rèn)識，準(zhǔn)確分析并正確對待學(xué)生黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和潛在危機?？陀^現(xiàn)實中，大學(xué)生群體的入黨愿望十分強烈，入黨動機卻呈現(xiàn)出多元化的特點。一部分學(xué)生認(rèn)為入黨是個人發(fā)展提升的追求，對黨具有一定的認(rèn)識和情感，卻不甚深刻；一些學(xué)生懷著“隨大流”的想法盲目入黨，對黨的性質(zhì)、目標(biāo)、宗旨等的認(rèn)識比較模糊；還有少數(shù)學(xué)生懷有一定的功利心，把入黨作為謀求理想工作的籌碼，缺乏端正的認(rèn)識。正確的入黨動機是唯一的，即為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)而入黨。因此，要想打造一支素質(zhì)過硬、始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性的學(xué)生黨員隊伍，必須從入黨動機入手，認(rèn)真做好教育和引導(dǎo)工作。一些高校針對學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)教育十分豐富，對于學(xué)生黨員的日常教育則欠缺針對性或流于形式，這也造成了部分學(xué)生在入黨之前積極靠攏黨組織，在入黨后則出現(xiàn)了“完成任務(wù)”的心態(tài)，程序入黨，思想并沒有真正入黨。高校要高度重視對學(xué)生黨員的連貫性教育，使其在高校內(nèi)，形成對認(rèn)真參加黨內(nèi)組織生活，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的正確認(rèn)識。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是對《關(guān)于進(jìn)一步加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》工作要求的重申和強化。面向大學(xué)生黨員開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，高校黨委要緊緊把握大學(xué)生的價值觀具有較強可塑性的特點，在把好發(fā)展“入口關(guān)”的基礎(chǔ)上，不斷豐富教育方式、完善長效機制，引導(dǎo)大學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，系統(tǒng)掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，自覺踐行社會主義核心價值觀。

針對學(xué)生黨員群體，北工大黨委將學(xué)習(xí)教育與學(xué)生黨員先鋒工程緊密結(jié)合，通過完善黨支部理論學(xué)習(xí)制度、構(gòu)建集中理論培訓(xùn)模塊、實施“服務(wù)先鋒”培育計劃、建立實踐鍛煉記實制度等，鼓勵并推進(jìn)高年級學(xué)生黨支部牽手低年級學(xué)生黨支部、教工黨支部協(xié)同學(xué)生黨支部，圍繞“立足專業(yè)發(fā)揮黨員模范作用”等主題，走出校園、走進(jìn)企業(yè)、走向基層開展談心、論壇等特色活動，使學(xué)生黨組織的政治屬性更加鮮明、服務(wù)功能得到強化、戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步凸顯。

（執(zhí)筆人：卜曉明 劉 冰 高 原）

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