關于“國際貿易實務”網(wǎng)絡教學的思考

俞培燕

[摘要]在經(jīng)濟全球化背景下，加上新經(jīng)濟規(guī)則的影響，企業(yè)要想獲得成功，就要具備一定的信息追蹤能力和瞬間反應能力。在未來，企業(yè)對于人才的需求越來越高，不僅要有一定的信息采集能力，還要有一定的信息處理能力。所以，過去的教育模式必須順應時代的發(fā)展。文章通過分析國際貿易實務的網(wǎng)絡教學和多媒體建設，為進一步豐富教學提供了一定的理論支持。

[關鍵詞]國際貿易實務；網(wǎng)絡教學；多媒體教學

[DOI]1013939/jcnkizgsc201717280

在經(jīng)濟全球化背景下，國際貿易對于我國經(jīng)濟的意義不言而喻，所以在商務類學科教學里，必須學好“國際貿易實務”，而要想學好這一課程，就要和時代發(fā)展相適應，進行網(wǎng)絡教學的同時還要加強多媒體建設，只有這樣才可以堅持與時俱進。而由于“國際貿易實務”課程的難度比較高，所以更要通過網(wǎng)絡教學和多媒體教學幫助學生更好地理解理論知識，同時還要激發(fā)學生的學習興趣，下面是筆者結合自身工作經(jīng)驗進行的具體分析。

1網(wǎng)絡教學是國際貿易學科建設的必然出路

在現(xiàn)在的商務類學科里，國際貿易實務是一門核心課程，這一課程的應用性比較強，所以在課程設計上要加大重視力度。國際貿易實務不僅會涉及國際貿易慣例、國際公約、世界經(jīng)濟和國際投資等方面的知識體系，還涉及圍繞貿易合同和信用證的國際貿易實踐應用。另外，國際貿易業(yè)務涉及的行業(yè)和地域也比較多，其中不僅有市場營銷，還有商品學和進出口報關報檢學科領域，總而言之，這一課程的綜合性比較強，其邊緣性也比較強，是一門交叉性課程。所以，對于國際貿易實務這一門課程來說，它并不僅僅是一門專業(yè)主干課程，還是一門應該以全社會的貿易人員為教育對象的課程，因此在教學研究里必須更新思路。而在新的歷史發(fā)展階段，要想進行課程建設，必須利用網(wǎng)絡為載體，通過一個虛擬化的網(wǎng)絡站點可以更好地解決單據(jù)操作問題和傳輸問題，與此同時，國際貿易實務教學里，要探究新的教學模式，完善相關網(wǎng)絡教學體系。通過一定的市場競爭，選拔對網(wǎng)絡環(huán)境教育比較熟練的教師，有利于更好地開展國際貿易實務的網(wǎng)絡教學。

2“國際貿易實務”網(wǎng)絡教學建設的必要條件

事實上，網(wǎng)絡建設比較復雜，它不僅需要一些專業(yè)人士開發(fā)出仿真貿易模擬軟件，還需要一些專業(yè)的設備。在網(wǎng)絡建設的過程里要動態(tài)更新軟件，同時還要維護設備，如果沒有這樣的理念那么就會功虧一簣。對于國際貿易實務來說，其涉及的范圍比較廣，流程體系比較復雜，綜合來說主要有前期的合同磋商，中期的合同履行，在此環(huán)節(jié)中涉及租船訂艙、拉貨裝箱、報關報檢等工作，最后是后期的合同的善后問題。建立一套高仿真的貿易軟件，可以把學生從枯燥的理論中解放，讓他們更直觀地理解貿易實務。網(wǎng)絡教學還可以更好地收集資料，更新信息，借助網(wǎng)站學習可以實現(xiàn)信息共享，甚至可以提供模擬實習的站點。網(wǎng)站成為了教學基地以后就要及時開展設備更新維護工作，不過在實際的實踐過程里，要一邊開發(fā)一邊維護，從淺層次逐漸深入到深層次，解決過去的資金不足和研究落后的問題，有利于豐富教學手段和教學方式。

3網(wǎng)絡建設的框架

要想進行國際貿易實務網(wǎng)絡建設，實施信息化教育，第一要義是建設網(wǎng)絡平臺，豐富網(wǎng)上資源。對于一個國際貿易網(wǎng)絡資源庫來說，不僅要有圖片和聲音素材，還要有視頻素材和動畫素材，并不斷更新資料內容。學生可以通過網(wǎng)絡平臺，獲取自己需要的內容。目前，筆者的學校正在加強這方面的建設，學校建設了超星網(wǎng)絡平臺，教師在此平臺上完善教學素材。因大部分教師對于制作視頻素材和動畫素材不熟練，所以目前上傳的比較多的是文字素材。因此建設網(wǎng)絡平臺關鍵一步要加大對于教師的培訓力度。教師的網(wǎng)絡操作水平提升了，網(wǎng)絡平臺的建設就能更好、更快、更強。基于此，要收集好網(wǎng)絡資源，同時建設有利于教學和交流的網(wǎng)絡體系。保障國際貿易實務網(wǎng)站流暢性，同時還要保障其檢索的便利性，具體的網(wǎng)絡建設思路如下所示。

31開設專題學習欄目

對于國際貿易實務來說，依據(jù)貿易術語及收款方式，可以分成不同主題，對于不同的專題來說，要設置相關的網(wǎng)絡課程體系，除此之外還要有足夠的個案。對于不同的專題內容也要有所不同，不僅要有相關的理論知識，還要有足夠的實務變化狀況和近期發(fā)展狀況。舉例來看，以CIF術語加L/C專題為例，要介紹出口方的責任主要有租船訂艙、出口報關報檢、買保險等，還要強調信用證的審核及修改，買方的主要責任有開證、付款、提貨等工作。CIF術語加L/C掌握后，可以通過比較，分析FOB術語加D/P的流程有何區(qū)別及相同。通過各專題之間的聯(lián)系進一步整合資源。另外，在國際結算的專欄里，必須體現(xiàn)國際貿易業(yè)務里單據(jù)流轉狀況，通過和合同洽談等專題的鏈接，有利于直接獲得資料。

32開設行業(yè)學習欄目

如果行業(yè)不同，那么其貿易運轉的要求也會不同，除此之外，其貿易運作特點也會有所差異。通過一定的行業(yè)研究可以實現(xiàn)對外溝通和交流，同時也有利于學生未來的發(fā)展，為其專業(yè)學習奠定了良好的基礎。在行業(yè)研究過程里不能局限于對行業(yè)發(fā)展歷史的研究，還要研究整個行業(yè)現(xiàn)在的狀況，了解行業(yè)的國內外貿易狀況和貿易特點，通過和貿易實務體系的鏈接，有利于從根本上掌握行業(yè)貿易模式狀況，把握相關的貿易政策和法律法規(guī)。

33開設市場與商品學習欄目

在學習“國際貿易實務”課程里，必須準確地進行市場選擇和市場定位。由于區(qū)域的不同，歐美和非洲等地區(qū)的商品需求也會有所差異，加上人文特征的影響，其市場需求更會存在巨大的差異，對于不同的國家來說更是如此。所以，在開設市場欄目學習時要實現(xiàn)和商品欄目的有機結合，盡可能地體現(xiàn)市場的消費狀況和特征。舉例來看，通過歐元的統(tǒng)一和歐盟市場的發(fā)展，一些勞動密集型產(chǎn)品市場銷售量大大提高，這樣一來我國的產(chǎn)品會和其他國家產(chǎn)品在價格上進行競爭，對廠商在產(chǎn)品定位、市場選擇、產(chǎn)品更新等方面提出了更高的要求。所以，借助于這一欄目可以更好地查詢某一商品在某一地區(qū)的貿易特色，有利于進行國際貿易。

4“國際貿易實務”網(wǎng)絡建設的經(jīng)費來源

要想建設國際貿易實務網(wǎng)站就要具有足夠的經(jīng)費，不然是不可能實現(xiàn)的。通過筆者的分析主要提出了下面幾種籌資思路：首先，在網(wǎng)絡建設一開始主要借助的是學院的經(jīng)費。其次，在網(wǎng)絡建設的完善階段，要向全院以收費形式開放，將該專業(yè)主干課同時開放為公共課程。最后，要通過專業(yè)老師的加入，建設成行業(yè)信息網(wǎng)和專題網(wǎng)，在這一基礎上可以逐漸向社會開放，通過學院領導的帶頭作用將國際貿易網(wǎng)站建設成專業(yè)的培訓基地，這樣可以提高自身知名度，同時還可以解決后期的資金問題。

5結論

建設國際貿易實務學習網(wǎng)站工作比較復雜，而且這一工程比較龐大，所以需要相關的師生共同努力，只有這樣才可以更好地開展工作。通過網(wǎng)絡教學和多媒體建設，教學方式得到改善，同時學生學習國際貿易實務課程的積極性大大提高。不過，國際貿易網(wǎng)站建設工作并不是簡簡單單就可以完成的，相關學院領導要加大支持力度，通過提供專門的實驗室和專業(yè)的網(wǎng)站維護人員，為網(wǎng)絡教學提供一定的硬件基礎和軟件基礎。國際貿易實務這一門課程比較復雜，學生學習起來難度比較高，所以進行網(wǎng)絡教學和多媒體建設十分有必要，文章通過筆者對工作的多年思考，分析網(wǎng)絡教學對于國際貿易實務的意義，探究了網(wǎng)絡建設的必要條件，通過分析網(wǎng)絡建設框架，為相關人員提供合理性參考。

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