在教育路上成長

范志士

【摘 要】偶遇“親學(xué)生”來校接生病的妹妹回家，何謂“親學(xué)生”？——08年步入崗位時帶的第一屆學(xué)生，最用心，用情的一屆學(xué)生，剛邁上講臺的激情與青春的熱情都拋灑在這些孩子身上，快步入第十個教齡時，突然遇見已經(jīng)長大、成熟了的學(xué)生，腦海里把自己快十年的教育路又慢慢的回放了一遍，這教育路上的十年清晰的見證了我與學(xué)生的成長歷程。

【關(guān)鍵詞】教育；成長；反思

初上講臺，三年級的學(xué)生就已經(jīng)很有主見了，他們不滿臨時調(diào)換老師。遇見孩子的質(zhì)疑，有調(diào)皮的男孩子扭頭對我無視，雖然現(xiàn)在覺得孩子天真、不做作，可對當(dāng)時的我卻是一大挑戰(zhàn)，我清楚地記得小班長扭頭不看我時的倔強(qiáng)，幸好來時對原班主任有過簡單的交談，我對班長說：“你是我們班21個男生，18個女生的領(lǐng)頭人啊！”

他驚訝的回過頭：“你怎么知道這么清楚？”

“因為今天開始我們要一起學(xué)習(xí)，一起成長，我沒有關(guān)注你們以前的成績?nèi)绾?，從現(xiàn)在開始我們拋開以前，一起進(jìn)步，讓我們成為朋友吧！”

簡單的兩句話我迎來了孩子們的掌聲，孩子們的笑臉，從那天起，這個班成為我最深刻的記憶，我們一起朗讀、一起晨跑、一起做操......孩子們逐漸進(jìn)步，我也積累了很多教學(xué)的經(jīng)驗，好多現(xiàn)在我還在傳授給新教師的經(jīng)驗都是和這屆學(xué)生在一起時積累的，當(dāng)然，對這屆孩子我也有最多的不舍，他們教會我太多，讓我領(lǐng)會的也太多，中間有半年休產(chǎn)假的時間，我甚至都想過要舍棄，面對他們的離校也掉了好多眼淚。

12年，孩子們升入初中，我也調(diào)離了原來的學(xué)校，去新的學(xué)校擔(dān)任教學(xué)主任，面對新的身份，心里不安，我想當(dāng)時孩子們的心情和我一

樣吧！對新環(huán)境即期盼又忐忑。新的學(xué)校教學(xué)班少了，但是成績不理想，我既是教學(xué)主任，又是班主任，當(dāng)時的班級成績?nèi)l(xiāng)倒數(shù)，學(xué)校總成績排名在后，不論從哪個方面，我都覺得壓力很大，當(dāng)時支撐我的，就是一句話：年輕，有精力，沒問題！我自己這樣鼓勵自己，每天培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，帶著他們寫、做、練；有科任課的時候就忙著整理、檢查學(xué)校的各項檔案，每周還要抽時間聽新上崗教師的課、指導(dǎo)、復(fù)聽；一個月組織一次大型教研活動；相當(dāng)長的一段時間，本班學(xué)生的做批改都是在下課時間完成，上廁所都是跑步前進(jìn)，忙的“不亦樂乎”。記得冬天下雪，客車不通，別的老師都請假了，我卻冒險開車去學(xué)校，清晨7：00出發(fā)開了一個半小時的車，卻遇上坡路雪厚、路滑車不能前行，我又步行了近2小時到校，有人說我傻，我只有苦笑，我怕在教室苦等的孩子失望，也怕白白浪費了一天的光陰，雖然到校的學(xué)生只有附近的8、9人，我還是堅持給幾個孩子上了兩堂課，布置好任務(wù)，安排了學(xué)校其他班級的自習(xí)內(nèi)容，又往回趕路........功夫不負(fù)有心人，半年后，我的班由原來的平均分40多，飛躍到80多，全校在鄉(xiāng)的質(zhì)量檢測中也進(jìn)了前三名，我覺得辛苦沒白費。

如今的我，又變更了崗位，身上的擔(dān)子也更重了，以前的目光放在一個班，一個校，現(xiàn)在考慮的更多：教師的發(fā)展，學(xué)生的成長，甚至為了學(xué)生們有更好的身心，會把很多時間放在和家長的溝通、教育上......

從沒靜下心來回顧來時路，突然回首，自己已經(jīng)從青澀到了中年，教育路上也留下了很多足跡。往前眺望，路還很長，努力的方向還很多，十年的教育足跡見證了我的成長之路，雖然有時步伐不穩(wěn)，有時跌跌撞撞，有時彷徨無措，但畢竟留下了凌亂而美麗的足跡。立足當(dāng)下，我已經(jīng)日漸成熟，工作上更要穩(wěn)扎穩(wěn)打，踩下的足跡要更加的有力。