朱佳
摘要:保險(xiǎn)學(xué)課程是金融、保險(xiǎn)等專業(yè)的基礎(chǔ)課程,也是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,在掌握理論知識(shí)的同時(shí),還要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),進(jìn)一步鞏固學(xué)生保險(xiǎn)理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生保險(xiǎn)實(shí)務(wù)能力,最終為社會(huì)輸送強(qiáng)理論、熟技能的保險(xiǎn)專業(yè)人才。
關(guān)鍵詞:保險(xiǎn)課程;實(shí)踐;改革探索
中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)識(shí)別碼:A 文章編號(hào):1001-828X(2017)007-0-01
保險(xiǎn)業(yè)是金融體系的重要組成部分,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。隨著西藏保險(xiǎn)業(yè)迅速發(fā)展、保險(xiǎn)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制日趨規(guī)范、保險(xiǎn)監(jiān)管制度日益完善,促使保險(xiǎn)專業(yè)人才需求巨大。為適應(yīng)保險(xiǎn)業(yè)不斷的發(fā)展創(chuàng)新,為社會(huì)輸送與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)人才,我區(qū)高校也相應(yīng)要做出改革創(chuàng)新。
一、保險(xiǎn)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
(一)缺乏保險(xiǎn)專業(yè)教師、教師自身匱乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
保險(xiǎn)專業(yè)課程實(shí)踐性較強(qiáng),這就對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)課程的授課教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求,授課教師既要有扎實(shí)的保險(xiǎn)專業(yè)理論知識(shí),又同時(shí)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),針對(duì)保險(xiǎn)公司運(yùn)營(yíng)流程、保險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)模式等有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。然而,我院絕大多數(shù)保險(xiǎn)專業(yè)教師師資儲(chǔ)備不足,缺乏保險(xiǎn)專業(yè)教師,尤其缺乏具備保險(xiǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。這直接影響了保險(xiǎn)課程教學(xué)的效果以及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
(二)欠缺保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
目前,學(xué)校已經(jīng)建立了金融實(shí)訓(xùn)室,但學(xué)校保險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室總體利用率非常低,使實(shí)驗(yàn)室?guī)缀跆幱陂e置狀態(tài)。主要原因是實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)軟件沒(méi)有及時(shí)更新,不能與最新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的保險(xiǎn)制度和理念相匹配,導(dǎo)致無(wú)法真實(shí)的向?qū)W生模擬保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
(三)教學(xué)內(nèi)容、方法單一,與人才需求脫節(jié)
大多數(shù)保險(xiǎn)專業(yè)課程在教學(xué)時(shí)與傳統(tǒng)授課方式一致,采用“灌輸式”教學(xué),過(guò)于呆板,為達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞教學(xué)大綱而制定教學(xué)目標(biāo)。由于采用的填鴨式教學(xué),理論知識(shí)占用了整個(gè)課堂的同時(shí),授課缺乏實(shí)踐教學(xué),缺乏豐富的授課方式,導(dǎo)致學(xué)生課堂枯燥無(wú)味,學(xué)生對(duì)課堂喪失興趣。這樣的教學(xué)模式最終或?qū)?dǎo)致與人才需求脫節(jié)。
(四)對(duì)學(xué)生的考核方式單一
目前,保險(xiǎn)課程的考核方式仍然以理論考核為標(biāo)準(zhǔn),考核并沒(méi)有涉及到實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐方面。
二、保險(xiǎn)課程教學(xué)改革的必要性
保險(xiǎn)課程的強(qiáng)實(shí)踐性要求與之相應(yīng)的教學(xué)要不斷創(chuàng)新、不斷改革。為西藏保險(xiǎn)業(yè)輸送與時(shí)俱進(jìn)的人才、為西藏金融發(fā)展不斷更新理論知識(shí)、不斷獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前,西藏保險(xiǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期,不斷推動(dòng)保險(xiǎn)課程學(xué)科研究勢(shì)在必行。因此,高校必須為社會(huì)培養(yǎng)“用得上、靠得住、留得下”的保險(xiǎn)專業(yè)人才。
三、改革保險(xiǎn)課程教學(xué)方式的幾點(diǎn)建議
(一)引入案例,豐富教學(xué)方式
授課教師根據(jù)不同的課程有針對(duì)性的選取案例素材,將理論結(jié)合案例,向?qū)W生更直觀的展示理論知識(shí),加深對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)的理解,掌握課程知識(shí)點(diǎn)。
(二)充分利用校企聯(lián)合的實(shí)習(xí)基地平臺(tái)
學(xué)校目前已與保險(xiǎn)公司建立實(shí)習(xí)基地,但由于基地建立時(shí)間較晚,學(xué)校還未充分利用實(shí)習(xí)基地。后期,應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生多到保險(xiǎn)公司熟悉運(yùn)營(yíng)程序,對(duì)于在日常理論學(xué)習(xí)中遇到的困惑運(yùn)用到實(shí)踐操作中,在實(shí)踐中解除困惑、鞏固理論知識(shí)。
(三)增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系
教師要發(fā)揮好理論知識(shí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,就必須先完善自我綜合素質(zhì),這就要求保險(xiǎn)專業(yè)課程教師在具備堅(jiān)實(shí)的理論水平的同時(shí),又要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。真正為我區(qū)保險(xiǎn)行業(yè)培養(yǎng)“用得上、靠得住、留得下”的保險(xiǎn)專業(yè)人才。
因此,增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系的前提。
(四)建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)
針對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)課程的考核,應(yīng)當(dāng)突破陳舊的考核體制。保險(xiǎn)課程的考核不僅包括對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)考核,還應(yīng)注重對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的考核,考核標(biāo)準(zhǔn)要以理論與實(shí)踐相結(jié)合。促使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論,理論中提高實(shí)踐能力。
四、結(jié)語(yǔ)
西藏保險(xiǎn)業(yè)正快速發(fā)展,保險(xiǎn)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制日趨規(guī)范、保險(xiǎn)監(jiān)管制度日益完善,促使保險(xiǎn)專業(yè)人才需求巨大。為適應(yīng)人才需求,為培養(yǎng)“用得上、靠得住、留得下”的保險(xiǎn)專業(yè)人才,突破陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容勢(shì)在必行。當(dāng)然,這需要專業(yè)授課教師不斷豐富自身綜合水平,還需要不斷創(chuàng)新、探索出適合西藏保險(xiǎn)發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)效果。
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作者簡(jiǎn)介:朱 佳(1987-),女,本科,職稱:初級(jí),主要從事金融研究。