雅安市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策

四川省名山中學(xué) 苗巖春

一、雅安市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀和問題分析

本文以雅安市的15所中小學(xué)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀做問卷調(diào)查的內(nèi)容。問卷主要針對(duì)基礎(chǔ)教育信息化微觀領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行展開。調(diào)查實(shí)施情況如下。

1.調(diào)查對(duì)象

選擇了雅安市雨城區(qū)、名山區(qū)的15所中小學(xué)，這 15所學(xué)校有市重點(diǎn)中小學(xué)也有普通學(xué)校，這些學(xué)校在學(xué)校規(guī)模、教學(xué)條件、師資水平等各方面都有差異，具有比較大的普遍性和代表性。問卷調(diào)查的對(duì)象是這些學(xué)校的學(xué)科教師和信息技術(shù)課教師。

2.問卷發(fā)放共發(fā)放問卷150份,回收144份，有效問卷138份，問卷回收率96%。

（一）雅安市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

本次問卷調(diào)查涉及基礎(chǔ)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、基礎(chǔ)教育信息資源建設(shè)兩個(gè)方面，調(diào)查內(nèi)容如下。

1.基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備現(xiàn)狀

信息化設(shè)備的配備及使用情況，是影響教育信息化發(fā)展的重要組成部分。調(diào)查涉及的內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備、多媒體教室、機(jī)房等設(shè)施等。

（1）計(jì)算機(jī)數(shù)量及配置

問卷調(diào)查結(jié)果顯示,每個(gè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)硬件的投入方面不同。學(xué)校的學(xué)生用機(jī)和教師用機(jī)數(shù)量也有差別，學(xué)生專用機(jī)數(shù)量與學(xué)生人數(shù)之比達(dá)到 45%的占被調(diào)查學(xué)?？倲?shù)的 64%，其余學(xué)校都小于這個(gè)數(shù)值；被調(diào)查的學(xué)校中，有大約 20%的被調(diào)查者認(rèn)為“學(xué)校的計(jì)算機(jī)配置和數(shù)量可以滿足教師和學(xué)生的日常教學(xué)要求”，認(rèn)為“配置較差，數(shù)量滿足”的占 62%，認(rèn)為“配置滿足，數(shù)量不夠”的約占13%，認(rèn)為“配置和數(shù)量都無法滿足”的占 10%?？梢钥闯?，約有 82%被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校計(jì)算機(jī)的數(shù)量是可以滿足日常教學(xué)需要的，但是只有個(gè)別學(xué)校的教師對(duì)本校計(jì)算機(jī)的配置情況滿意，多數(shù)學(xué)校的被調(diào)查者反映本校計(jì)算機(jī)的配置應(yīng)提高。

(2）多媒體教室及其它設(shè)施

接受調(diào)查的 15 所中小學(xué)校基本上都配備有計(jì)算機(jī)教室和語(yǔ)音室，而且有的

學(xué)校還有多個(gè)多媒體教室，而配備有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的有 9所，占調(diào)查總數(shù)的60%。有部分學(xué)校設(shè)立了電子閱覽室和教師電子備課室，分別向?qū)W生和教師開放。

統(tǒng)計(jì)情況如表 1.1 所示：

表1-1 學(xué)校配備的各類信息化課室情況

2.基礎(chǔ)教育信息化之教學(xué)資源

調(diào)查結(jié)果顯示，85%的教師會(huì)經(jīng)常用到各種形式的教育資源,然而,他們收集這些教育資源的途徑不盡相同。

最受教師青睞的教育資源收集渠道是因特網(wǎng)，高達(dá) 63.8%的受訪教師選擇此方式。其次地方或?qū)W校圖書館以及音像資料這兩種收集渠道，分別占33%和 31%。而僅有 19.7%的教師選擇使用教學(xué)資源庫(kù)查找教育資源。教師的教學(xué)課件來源也五花八門,層出不窮。

（二）雅安市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中存在的問題分析

通過對(duì)市 15 所中小學(xué)的問卷調(diào)查和分析，對(duì)目前我市中小學(xué)的教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀有了大致的了解，從而也發(fā)現(xiàn)了存在于其中的問題。歸納起來，大致有如下幾個(gè)方面。

1.信息基礎(chǔ)設(shè)施利用率低

在本文的調(diào)查中，除了個(gè)別學(xué)校外，多數(shù)學(xué)校在信息化基礎(chǔ)設(shè)施的硬件建設(shè)方面都可以滿足教師、學(xué)生的日常教學(xué)和學(xué)習(xí)的使用需求。幾乎所有的學(xué)校都建有計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音教室、多媒體教室；超過 85%的學(xué)校建立了校園網(wǎng)并實(shí)現(xiàn)與因特網(wǎng)連接；一些資金實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校還給一線教師配備了筆記本電腦。但是，在筆者調(diào)查的這 15 所中小學(xué)校中，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面依舊存在問題。

2.教育資源結(jié)構(gòu)性短缺

在教育信息化的建設(shè)過程中，大多數(shù)學(xué)校的規(guī)劃重點(diǎn)是對(duì)硬件的投入，往往不太重視對(duì)教育教學(xué)資源的投資和建設(shè)，這就在一定程度上造成教育資源短缺的現(xiàn)狀。另外據(jù)調(diào)查了解，雖然部分學(xué)校購(gòu)買了教育資源庫(kù)，但在日常教學(xué)中使用資源庫(kù)的教師很少（21%）。從實(shí)際狀況來看，可直接應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的匱乏、效用低下都是制約基礎(chǔ)教育信息化深入發(fā)展的“瓶頸”。

3.信息技術(shù)與課程整合力度不夠

通過調(diào)查了解，各個(gè)學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)開設(shè)了不同層次的信息技術(shù)課程，但是對(duì)于信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合卻很少有嘗試。學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)施主要是用于開設(shè)信息技術(shù)課程，用于支持各學(xué)科教學(xué)還不普遍。傳統(tǒng)的課程模式、評(píng)價(jià)制度以及課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)都給信息技術(shù)與學(xué)科課程整合造成許多實(shí)際困難。

二、雅安市基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展策略探析

1.更新基礎(chǔ)設(shè)施，提高設(shè)備利用率

目前雅安市中小學(xué)生機(jī)比較低，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，學(xué)生計(jì)算機(jī)根本無法滿足教育信息化的要求，并且學(xué)校設(shè)備陳舊、老化現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，學(xué)校應(yīng)該努力引進(jìn)新設(shè)備。如果沒有引進(jìn)新設(shè)備的財(cái)力，可以在原有設(shè)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)他們應(yīng)有的價(jià)值。

2.開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，改進(jìn)教學(xué)資源庫(kù)

在教學(xué)資源設(shè)計(jì)開發(fā)的過程中，要注意優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)?？梢砸越虒W(xué)主題為中心，建設(shè)主題資源包。在建設(shè)過程中，是以一個(gè)教學(xué)目標(biāo)或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容為主題，針對(duì)受眾人群，按教學(xué)設(shè)計(jì)方案要求對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，形成一個(gè)主題資源單元。主題資源包要體現(xiàn)教學(xué)策略和資源組織形式，內(nèi)含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)安排和資源目錄。

3.加強(qiáng)師資建設(shè)，完善教師培訓(xùn)

教育信息化，人才是關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息化，需要培養(yǎng)大量掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備應(yīng)用信息技術(shù)能力的教育信息化專門人才。對(duì)于學(xué)科教師，應(yīng)具備基本的信息獲取和加工能力，具體的學(xué)習(xí)特征為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。對(duì)于專業(yè)性教育信息化人才，要求更高，需要用先進(jìn)的教育信息化理念去參與和指導(dǎo)信息技術(shù)環(huán)境下教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之,雅安市基礎(chǔ)教育信息化的建設(shè)與發(fā)展，需要各級(jí)地方政府、教育行政主管部門及社會(huì)各界的高度重視與大力支持,要制定出相應(yīng)措施,增加對(duì)信息技術(shù)教育軟硬件建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入,多渠道、全方位加大對(duì)中小學(xué)教師的信息技術(shù)教育培訓(xùn),只有這樣,才能在中小學(xué)大力普及信息技術(shù)教育,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,才能更好更快地促進(jìn)雅安市基礎(chǔ)教育的全面信息化。