數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

陸山禮

摘 要：小學(xué)時(shí)期是奠定學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的重要階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)該充分利用數(shù)字故事，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展其教學(xué)外延，推進(jìn)當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高小學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字故事；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；應(yīng)用

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，小學(xué)數(shù)學(xué)教育業(yè)迎來了一場新的革命，為了能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新與改革，小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)該充分利用數(shù)字故事，改善課堂教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。研究數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，無論是對當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育，還是對發(fā)展兒童數(shù)學(xué)綜合能力方面，都具有非常巨大的意義。

一、什么是數(shù)字故事

所謂數(shù)字故事，是中國關(guān)注信息化教育以及創(chuàng)新的數(shù)字媒體，依托信息化教育行業(yè)與最新教育技術(shù)，為教師、學(xué)生以及其他讀者所創(chuàng)建的一個(gè)更具科技前沿性的信息平臺(tái)。數(shù)字故事最初源于國外，是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展下的產(chǎn)物，開始數(shù)字故事只是在一些網(wǎng)站中流行，后來被開發(fā)和改革，逐漸引入教育領(lǐng)域。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入數(shù)字故事，就是數(shù)學(xué)教師利用ppt，將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片、圖像等以數(shù)字化的形成呈現(xiàn)給學(xué)生。這是一個(gè)將故事可視化的過程，傳統(tǒng)的故事，單憑口述，學(xué)生很難將其與抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系到一起，而數(shù)字故事最大的特點(diǎn)，就是將故事以直觀的方式表現(xiàn)出來，經(jīng)過小學(xué)數(shù)學(xué)教師的編輯，能夠緊密的與所教學(xué)的內(nèi)容整合，以此達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

目前，數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中非常受歡迎，它不僅能夠有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。而在教師制作和編輯故事的過程中，教師的信息技術(shù)素養(yǎng)也會(huì)得到提高，對教學(xué)的理解和體會(huì)也會(huì)產(chǎn)生很多新的認(rèn)識(shí)。

二、數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的積極意義

1.豐富數(shù)學(xué)教學(xué)形式

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形式基本是以課堂中填鴨式教學(xué)為主，學(xué)生在這種教學(xué)方式下對數(shù)學(xué)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不是很高，也沒有積極探索的欲望，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效果不明顯。數(shù)字故事這種教學(xué)方式的出現(xiàn)豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式，為小學(xué)數(shù)學(xué)的改革開辟了一條大路。學(xué)生在這種數(shù)字故事教學(xué)方式下不僅改變了對數(shù)學(xué)的印象，還能夠積極主動(dòng)的投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，在數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)下能夠?qū)?shù)學(xué)問題產(chǎn)生探索的興趣，由此可見，數(shù)學(xué)故事教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用，將這種教學(xué)方式應(yīng)用到更多的教學(xué)中一定能夠取得驚人的教學(xué)效果。

2.提高教師的教學(xué)水平

數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的良好應(yīng)用與數(shù)學(xué)教師的知識(shí)整理能力和計(jì)算機(jī)技術(shù)有很大的關(guān)系，教師在教學(xué)中利用多媒體將自己做好的課件上的數(shù)學(xué)知識(shí)展示給學(xué)生，教師在課前需要做好課件，這就與教師的數(shù)學(xué)知識(shí)的整理能力有很大的關(guān)系，能夠?qū)⒁恍┫嚓P(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

3.促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

數(shù)學(xué)課堂中使用數(shù)字故事教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的思維方式，學(xué)生能夠在很短的時(shí)間內(nèi)理解很多知識(shí)，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)進(jìn)行良好的應(yīng)用，為未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及各學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、分析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的對策

1.創(chuàng)設(shè)問題情境

數(shù)字故事教學(xué)方式的出現(xiàn)，為教師情境創(chuàng)設(shè)提供了一個(gè)新的方法，教師可以利用數(shù)字故事這種教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，這種情境中還可以有一些圖片和音樂的效果，能夠更好的吸引學(xué)生的注意，使得學(xué)生能夠積極的投入到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中。利用數(shù)字故事進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，教師應(yīng)該從實(shí)際生活的角度入手，將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)，比如，教師在講質(zhì)量時(shí)，可以引入曹沖稱象的故事，讓學(xué)生更好的了解質(zhì)量的概念。

比如：“認(rèn)識(shí)周長”一課教學(xué)，可以選取一個(gè)小故事作為課程引入的背景，具體內(nèi)容如下：

教師：有一個(gè)學(xué)生與自己的媽媽約定減肥，每天繞操場跑一周，但是這個(gè)同學(xué)并沒有按照媽媽的要求路線跑，導(dǎo)致減肥沒有效果。

學(xué)生：操場的一周是多大呢？

教師：我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與這個(gè)問題有關(guān)，想不想和我一起學(xué)習(xí)呀？

學(xué)生：好！

教師課前將這個(gè)故事編輯整理好，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放，雖然故事很短，但是與小學(xué)生生活密切相關(guān)，也與教學(xué)主題緊密聯(lián)系，容易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)很好的導(dǎo)入素材，也能夠獲得良好的教學(xué)效果。

2.引入數(shù)學(xué)知識(shí)

教師在實(shí)際使用數(shù)字故事進(jìn)行教學(xué)時(shí)還要根據(jù)實(shí)際講授的內(nèi)容將數(shù)學(xué)知識(shí)引入進(jìn)來。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

比如：“圓的周長”計(jì)算機(jī)公式教學(xué)，教師在設(shè)計(jì)數(shù)字故事的過程中，要合理融入數(shù)學(xué)知識(shí)，就必須以下三個(gè)方面進(jìn)行：第一，數(shù)學(xué)符號(hào)的融入，如×、π等符號(hào)；第二，要合理的結(jié)合數(shù)學(xué)鼻祖——祖沖之以及數(shù)學(xué)巨匠——華羅庚等人物的故事；第三，要圓的周長所涉及的歷史演變故事傳遞出來，如分?jǐn)?shù)線的演變歷史等。將這些內(nèi)容以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)出來，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)制作成故事，在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用，不僅能夠豐富課堂內(nèi)容，增添課堂趣味性，還能夠增加教學(xué)的厚度，啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)有更深層次的認(rèn)識(shí)。

3.復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

孔子曰：“溫故而知新”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)生在不斷的復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過程就是知識(shí)不斷內(nèi)化的過程，但是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，往往更喜歡學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，而不喜歡復(fù)習(xí)舊知識(shí)，所以教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊知識(shí)的習(xí)慣，進(jìn)而使得學(xué)生能夠在舊知識(shí)的學(xué)習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有針對性的學(xué)習(xí)，能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力。教師利用數(shù)學(xué)故事引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)故事不僅能夠?yàn)閷W(xué)生復(fù)習(xí)提供數(shù)學(xué)資源，還能夠幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

總之，充分借助信息技術(shù)，深入挖掘數(shù)字故事的教育價(jià)值，是當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者們所承擔(dān)的共同責(zé)任。本文針對數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一些建議和參考。

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