淺析高校體育舞蹈教學與美育的結(jié)合

楊柳

摘要：體育舞蹈在高校的不斷深入發(fā)展，體育舞蹈在促進大學生身體健康、心理健康、社會能力等方面的發(fā)展中發(fā)揮著積極的作用，為高校體育文化生活注入了新的活力。體育舞蹈在高校體育教育中的地位和作用也得到不斷的提升。 體育舞蹈是培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美、傳播美的重要介質(zhì)，在培養(yǎng)學生全面素質(zhì)發(fā)展上，發(fā)揮著巨大的促進作用。

關(guān)鍵詞：高校；體育舞蹈；美育；結(jié)合

一、體育舞蹈

體育舞蹈是以人的形體動作為主要內(nèi)容，將音樂、服飾以及運動者的表現(xiàn)內(nèi)涵融為一體，抒發(fā)人的內(nèi)心情感的身體運動，以達到健身、娛樂的目的。早期，體育舞蹈被稱為“舞廳舞”或“舞會舞”，作為人們自娛自樂和交際的一種工具，多出現(xiàn)在西方的大型聚會場合?，F(xiàn)在，體育舞蹈又被稱為“國際標準舞”或“國際體育舞蹈”，也就是人們通常稱的“國標”。這是從最早期的“交誼舞”演變而來的一項新型的體育運動項目。體育舞蹈運動項目具有豐富的文化藝術(shù)內(nèi)涵，它將藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈、服飾設(shè)計等內(nèi)容融為一體，包含了生理力學、運動訓練學、解剖學、舞蹈學、美學、心理學、音樂學、服飾學等。

二、美育

“美育”的理論最早是由德國人席勒提出的，他既是詩人，又是哲學家和美學家。到了20世紀初期，王國維和蔡元培等人將外國的美育理論引入中國，并將“美育”的外文譯為“美感教育”“美育”和“審美教育”。我們的許多學者認為，美育是對人在美學方面的教育，讓教育對象具有感受美、辨別美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美的能力，從而能夠感美、知美、懂美，促使受教育者追求人生的精神層面的情趣，提高理想境界。隨著高校教育的不斷發(fā)展和改革，美育以其他各式各樣的教育活動為媒介，在高校中有序、健康地開展，體育舞蹈就是其重要媒介之一。

三、體育舞蹈教育的美育功能

體育舞蹈在高校不斷普及和發(fā)展，體育舞蹈的美育功能也不在斷顯現(xiàn)，并被人們所熟知和認可，在高校大學生素質(zhì)教育中也發(fā)揮著重要作用。

（一）體育舞蹈讓學生學會欣賞美

長期的體育舞蹈教育會逐步強化學生欣賞美的能力，使學生具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，受益終身。體育舞蹈各舞種的藝術(shù)造型內(nèi)容豐富、風格各異，人們所獲得的欣賞美的效果也不同。體育舞蹈的風格有的典雅、大方，有的熱情、歡快，有的舒展、奔放，與優(yōu)美的音樂相配合，給人以高雅的美感。高雅的氣質(zhì)配以華貴亮麗的服飾是體育舞蹈的另一特點。舞者身著華麗的服飾，顯示出不同的風度和氣質(zhì)，更加襯托出舞者優(yōu)美的身體曲線，讓人欣賞到舞者健康向上的精神和美麗的舞姿。學生經(jīng)常參加體育舞蹈運動，身體得到了鍛煉，形體得到矯正，更加具有美感，在舞蹈優(yōu)美的音樂和高雅動作的影響下，不斷地進行著感知、想象、理解等教育活動，可以提高自身欣賞美的能力。

（二）體育舞蹈讓學生學會創(chuàng)造美

體育舞蹈可以給觀賞者帶來美的享受，同樣參加體育舞蹈練習的學生也會通過體育舞蹈的學習和訓練，創(chuàng)造出健康、積極、樂觀的各種藝術(shù)美。體育舞蹈教學對學生的儀態(tài)要求嚴格，做到一舉手、一揚頭、一邁步、一起身等都要傳遞美感。例如，教師在訓練中經(jīng)常要求學生：眼平視、頸要直、肩展開、腰立直、腹微收、膝要活等。學生從頭到尾都要保持著優(yōu)雅的、美麗的身體姿態(tài)。這些姿態(tài)或動作不僅給欣賞者以美感，讓人賞心悅目，而且也讓學生本身精神飽滿，體會自身美的一個過程。另外，在體育舞蹈教學中，教師編排的戲劇性的舞蹈場節(jié)或情節(jié)是學生感受體育舞蹈魅力的重要環(huán)節(jié)。男女學生在舞蹈創(chuàng)作和表演中，運用肢體語言和內(nèi)心情感的流露，讓觀眾深受感染，從而產(chǎn)生視覺和心靈上美的震撼。學生在給群眾帶來藝術(shù)享受的同時，也體會到創(chuàng)造美的快樂和實現(xiàn)自身價值的愉悅。

（三）體育舞蹈讓學生學會傳播美

體育舞蹈有著極高的健美、健身、健心的價值，在參與舞蹈練習和俱樂部活動時，學生互幫互助，相互學習，不僅學會了舞蹈技能，還懂得欣賞他人和尊重他人，受到越來越多的人的喜歡。體育舞蹈成為高校大學生表現(xiàn)美、傳播美的重要介質(zhì)。因此，高校大學生通過各種形式在傳播體育舞蹈獨特美的同時，也使體育舞蹈的內(nèi)涵更具思想感情和韻味，再加上融入了中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素，體育舞蹈更加具有美感和藝術(shù)性，這也將鼓勵大學生更加積極地去傳播這種藝術(shù)美、形體美。

高校的體育舞蹈教學與訓練發(fā)揮著巨大的美育功能，對經(jīng)常參與體育舞蹈學習和訓練的學生而言，無論是對其外在氣質(zhì)、形體，還是內(nèi)在心理、思想都會產(chǎn)生積極的影響。體育舞蹈是培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美、傳播美的重要介質(zhì)，在培養(yǎng)學生全面素質(zhì)發(fā)展上，發(fā)揮著巨大的促進作用。

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