如何有效地提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)麗娟

摘要：在當(dāng)前中等職業(yè)教育中，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越表現(xiàn)出其突出的作用。如何培養(yǎng)出能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)英語(yǔ)的熟練應(yīng)用，并且具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能的人才，是我們亟需解決的一個(gè)問(wèn)題。本文就如何切實(shí)地提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；提高教學(xué)質(zhì)量；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）03-0037

眾所周知，職高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，厭學(xué)、棄學(xué)的情緒相當(dāng)嚴(yán)重，這使英語(yǔ)教師常常一籌莫展。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們中職英語(yǔ)教師就必須積極面對(duì)，在教學(xué)實(shí)踐中探討、總結(jié)有效提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。以適應(yīng)新的生源情況和職業(yè)崗位對(duì)技能型人才的要求。筆者現(xiàn)結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)如下探討：

一、根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證適當(dāng)教學(xué)課時(shí)，使用多媒體提高教學(xué)質(zhì)量

中職教師首先要了解學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)情況。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。補(bǔ)充與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)且實(shí)用的課外閱讀資料，對(duì)不同水平的學(xué)生制定不同的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與要求。比如，筆者所在學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較汽修專(zhuān)業(yè)好，筆者就對(duì)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生制訂了不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。盡量做到讓不同水平的學(xué)生在原有英語(yǔ)基礎(chǔ)上都有所提高。要想提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，適當(dāng)教學(xué)課時(shí)的保證是很必要的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身有一套自己的體系，沒(méi)有一定的教學(xué)時(shí)間是難以保證教學(xué)效果的。根據(jù)重慶市的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：50%的學(xué)生認(rèn)為每周課時(shí)要有4節(jié)或4節(jié)以上，61%的教師也有同樣的看法。70%的學(xué)生要求使用多媒體上課。因此，學(xué)校在力所能及的情況下需要添加一些必要的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，利用現(xiàn)代化傳媒技術(shù)，集圖、文、聲于一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視、聽(tīng)、說(shuō)全方位的訓(xùn)練。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量具有事半功倍的作用。

二、全面研究教材，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出將培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力作為中職教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)。職中英語(yǔ)新教材貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和各種專(zhuān)門(mén)人才的需要出發(fā)，充分考慮到中職學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，體現(xiàn)了“以人為本，以能力為本”的教育教學(xué)理念。在新的課程體系下，教學(xué)途徑倡導(dǎo)以“任務(wù)型”的教學(xué)模式為主。“任務(wù)型”教學(xué)是一種關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的教學(xué)模式，它非常重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。它強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)。教師完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程也是學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程。很明顯，這里所說(shuō)的任務(wù)同傳統(tǒng)意義上教師將傳授教材內(nèi)容視為自己的教學(xué)任務(wù)是完全不同的。傳統(tǒng)教學(xué)法中的教學(xué)任務(wù)突出的是教師的活動(dòng)，而“任務(wù)型”教學(xué)重視的是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此過(guò)程中，學(xué)生獲得的不僅僅是語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的提高，更重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言文化的感知。新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式并不意味著將其作為唯一的教學(xué)方式使用。它只是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的鞏固階段比較適用。我們談教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變只是強(qiáng)調(diào)教師將傳統(tǒng)的、單一的“授受式”教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴叭蝿?wù)型”教學(xué)途徑為主，以其他教學(xué)方式為輔的教學(xué)模式。在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚，而不應(yīng)盲目地接受。

三、致力于教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新，切實(shí)提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量

教師應(yīng)樹(shù)立創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)理念，以創(chuàng)新的精神，全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)中，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)有機(jī)地貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，不斷進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教師要善于利用課堂，設(shè)計(jì)引人入勝的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，喚起學(xué)生的情感共鳴，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)善于運(yùn)用趣味性教學(xué)法，抓住學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課內(nèi)外活動(dòng)和各類(lèi)比賽，如英語(yǔ)角、講英語(yǔ)故事、英語(yǔ)電影賞析、英語(yǔ)話(huà)劇表演等，為學(xué)生提供展示自己才能的廣闊舞臺(tái)。注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)教學(xué)不能只局限于書(shū)本和講臺(tái)，日常的生活實(shí)踐也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大課堂，要充分利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和實(shí)用效果。同時(shí)，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)生產(chǎn)設(shè)備的說(shuō)明、工藝流程介紹、工藝參數(shù)的指示等最簡(jiǎn)單的生產(chǎn)常識(shí)，增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的了解和掌握。

英語(yǔ)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，英語(yǔ)能力也成為新時(shí)期的技術(shù)工人必須具備的重要能力之一，這就對(duì)職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)提出了新的、更高的要求。我們要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀，秉承正確的英語(yǔ)教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮英語(yǔ)教師的主導(dǎo)作用，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的綜合素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)能力硬的專(zhuān)門(mén)人才。

四、充分利用多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)可以多維、多形式和多角度地呈現(xiàn)與描述教學(xué)內(nèi)容，以強(qiáng)烈的吸引力和感染力調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，豐富生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，能保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)旺盛。此外，多媒體輔助教學(xué)的先進(jìn)手段，如終端、軟件和互聯(lián)網(wǎng)等，改變了傳統(tǒng)被動(dòng)的教學(xué)局面，學(xué)生成了機(jī)器和設(shè)備的主人，完全可以根據(jù)自己的意愿控制學(xué)習(xí)，從而建立起自信心，消除焦慮和緊張。

總之，社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是中職英語(yǔ)教學(xué)的機(jī)遇，同時(shí)也是挑戰(zhàn)。中職學(xué)校的英語(yǔ)教師必須緊跟時(shí)代步伐，不斷地探討教學(xué)中存在的新問(wèn)題，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，總結(jié)辦法，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中加以解決，不斷探索教學(xué)的新思路、新方法，使中職英語(yǔ)教育真正體現(xiàn)實(shí)用性的原則，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（作者單位：廣西天等縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 532800）