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    我真的喜歡他

    2017-06-16 15:40:54康玉琨
    新青年 2017年6期
    關(guān)鍵詞:黃安蟬兒板車

    康玉琨

    1.

    這幾天,我的心情糟透了。上課常常情不自禁地走神,開(kāi)小差,哪怕是高三畢業(yè)班百日誓師大會(huì)之后,哪怕是在語(yǔ)文老師的有滋有味的課堂上。

    我們語(yǔ)文老師姓彭,五十多歲了,上課卻一向富于激情,即使是高三復(fù)習(xí)課,對(duì)我來(lái)說(shuō),也是很有吸引力的??山裉煳疫€是忍不住胡思亂想起來(lái),老覺(jué)得老師的眼睛盯著我看,看到了我因整夜失眠導(dǎo)致的黑眼圈。

    我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖目茖?shí)驗(yàn)班里,穩(wěn)居前五,因此六位科任老師對(duì)我都特別重視。不過(guò),我還是更信任彭老師,理由我也說(shuō)不清,也許他是實(shí)驗(yàn)班唯一的一位男教師吧,也許他慈眉善目、待人和藹吧。班主任李老師雖然年輕,卻難免氣盛,常常一臉嚴(yán)肅,讓人因敬畏而有了某種隔閡,至少不覺(jué)得有多親近。

    思來(lái)想去,我還是決定把我的秘密告訴彭老師。我寫了一張紙條,趁彭老師檢查課堂練習(xí)經(jīng)過(guò)我身旁時(shí)遞給了他。

    彭老師回到講臺(tái)上,打開(kāi)紙條看了看,隨手放進(jìn)了口袋,臉上看不出有什么表情。他肯定看清了我寫的兩行字:老師,下課等等我,我有話對(duì)你說(shuō)。

    下課鈴聲響過(guò)之后,彭老師收拾好課本和教案,并沒(méi)有急著離開(kāi)講臺(tái),顯然是在等我。我鼓足勇氣,大步來(lái)到講臺(tái)邊,卻又不知從何說(shuō)起。彭老師見(jiàn)我欲言又止的樣子,就溫和地說(shuō):“不急,有什么話慢慢說(shuō)?!?/p>

    “老師,你看我的熊貓眼嚴(yán)重嗎?”我指著自己的眼睛問(wèn)。

    “一點(diǎn)點(diǎn),沒(méi)事的?!迸砝蠋煱腴_(kāi)玩笑地說(shuō),“同學(xué)們都說(shuō)你是‘班花,就算‘熊貓眼,你林麗萍也是國(guó)寶呀!”

    這時(shí),值日生擦黑板來(lái)了,彭老師就說(shuō):“我們到年段室去吧?!?/p>

    2.

    在年段室里,我坐在彭老師身旁,手拿打開(kāi)了的語(yǔ)文課本,悄悄地跟老師說(shuō)話。坐在另一旁教理科實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)的王老師誤以為我在問(wèn)問(wèn)題,就提意見(jiàn)說(shuō):“下課十分鐘,你們應(yīng)該休息一下,也給老師休息一會(huì)兒,尤其是你們的彭老師,年紀(jì)也大了?!?/p>

    彭老師抬起頭來(lái),朝王老師笑了笑,然后繼續(xù)我們的談話。

    我告訴老師說(shuō):“我談戀愛(ài)了,壓力很大,整夜整夜地睡不著?!迸砝蠋煱参空f(shuō):“記得歌德的代表作《少年維特之煩惱》有這樣一句話,‘哪個(gè)少年不鐘情,哪個(gè)少女不懷春,這個(gè)年齡段談戀愛(ài)是正常的,不要因此給自己太大的心理負(fù)擔(dān)。”

    “可我怕有了黑眼圈,他會(huì)不喜歡我了?!蔽也粺o(wú)擔(dān)心地說(shuō)。

    “如果這樣他就不喜歡你,不正說(shuō)明看上的是你的長(zhǎng)相嗎?這種人還值得你用心去愛(ài)嗎?”彭老師微笑著說(shuō)。

    “我是真的喜歡他,我倆關(guān)系一向很好的。最近他卻對(duì)我愛(ài)理不理的,難道不是有意在疏遠(yuǎn)我嗎?”

    “也許你太敏感了,現(xiàn)在距離高考不到一百天了,學(xué)習(xí)這么緊張。可以告訴我他的身份嗎?不必說(shuō)出他的名字?!?/p>

    “他是我們高三理科實(shí)驗(yàn)班的,成績(jī)基本上在班級(jí)前十?!?/p>

    “這就對(duì)了,保持這樣的成績(jī)不容易,男孩子有這樣的定力更不容易。你應(yīng)該站在他的角度多替他想一想,喜歡他就應(yīng)該讓他的未來(lái)更有希望,對(duì)不對(duì)?”

    “我是不是有心理問(wèn)題,要不要找心理老師看看?”我又想到了一個(gè)問(wèn)題。

    “你沒(méi)有心理問(wèn)題。不過(guò),倒是可以跟要好的朋友說(shuō)說(shuō)心里話,這樣就不會(huì)郁結(jié)在心里了?!?/p>

    “我的同桌陳安婷跟我很要好,可我一提談戀愛(ài)的話題,她就搖頭說(shuō),不聽(tīng),不聽(tīng)。你方便的時(shí)候,我可以跟你說(shuō)說(shuō)嗎,老師?”

    “沒(méi)問(wèn)題的,你可以隨時(shí)找我,在你沒(méi)有找到更好的傾訴對(duì)象之前?!?/p>

    我抬起頭來(lái),看看老師魯迅似的精神抖擻的短發(fā)和慈祥的目光,心里涌起了一股感激之情,由衷地說(shuō):“謝謝老師!”

    上課鈴聲響了,我鄭重地對(duì)彭老師說(shuō):“這事不要告訴別人,尤其是我們的班主任?!痹诳邕M(jìn)教室的那一刻,我有了如釋重負(fù)的感覺(jué)。

    3.

    市質(zhì)檢之后的一個(gè)周末,我因?yàn)樵谖目茖?shí)驗(yàn)班的名次跌出了前五,變成第七名了,就約我的心上人到老地方見(jiàn)面。

    學(xué)校的“望云亭”掩映在濃密的綠樹(shù)蔭里,周圍靜悄悄的的,看不到一個(gè)人影。我的他如期而至,卻有些心不在焉。我們聊了沒(méi)幾句,他就說(shuō):“我還有好多作業(yè)沒(méi)做呢!”說(shuō)了聲“再見(jiàn)”,就匆忙離開(kāi)了。

    望著他在暮色中消失的背影,我悵然若失。不自覺(jué)地跑到學(xué)校僻靜角落的電話亭給彭老師打電話。

    “老師,有空嗎?我想跟你說(shuō)說(shuō)話。”

    “說(shuō)吧,我聽(tīng)著呢。這是公用電話吧?末尾帶有兩個(gè)‘4呢?!崩蠋熀竺娴脑捗黠@是為了緩和氣氛。

    在電話里,我告訴彭老師,我的那個(gè)他叫黃安文,是我的鄰居,一起長(zhǎng)大的伙伴。他比我大一歲,處處以大哥哥的身份幫助著我,呵護(hù)著我。

    我們家在農(nóng)村,許多人家房前屋后種滿了龍眼、荔枝、桃樹(shù)、柿樹(shù)等各種果樹(shù)。一到夏天,樹(shù)上蟬兒的鳴叫聲此起彼伏,好像在給我們單調(diào)的鄉(xiāng)村生活伴奏。我們這些小伙伴常常站在樹(shù)下用竹竿粘蟬,然后用細(xì)線綁著蟬兒的腿,讓它繞著飛,卻又跑不了。我也覺(jué)得這樣特好玩,可我又經(jīng)常粘不到蟬。有一天傍晚,黃安文看到我垂頭喪氣的樣子,就把他手里剛粘的蟬給了我,我接到手上,看了看,就把它放飛了。但我又指著頭頂傳出蟬鳴聲的樹(shù)冠,大聲說(shuō):“我要那一只?!秉S安文抬頭望望高大的柿樹(shù),用手上長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿比劃了一下,有些無(wú)奈地說(shuō):“太高了,夠不著?!?/p>

    “就要那一只?!蔽倚U不講理卻又帶著哭腔說(shuō)。黃安文二話不說(shuō),卷起褲管,擼起袖子,帶著粘蟬的竹竿,“噌、噌、噌”爬到了柿樹(shù)上,把竹竿的帶著蜘蛛絲的那端又快又準(zhǔn)地往蟬兒身上一粘,蟬兒就“吱、吱、吱”地叫著,被粘了下來(lái)。

    看到我抓著蟬兒滿心歡喜的樣子,黃安文就站在我的身旁,呵呵直樂(lè)。

    后來(lái),長(zhǎng)大了,我學(xué)騎自行車。黃安文在后面幫我扶著自行車后座,確保我不會(huì)摔倒,常常累得滿頭大汗。操場(chǎng)上學(xué)會(huì)了,我就到公路上騎行,黃安文不放心,就在后面跟著一路小跑。

    突然,一個(gè)大男人推著一輛板車橫穿公路,我一個(gè)急剎車,差點(diǎn)沒(méi)撞上,卻連人帶車倒在了板車旁邊。大男人硬說(shuō)我撞了他的板車,讓我賠錢。黃安文緊握雙拳,怒目圓睜說(shuō):“不要說(shuō)沒(méi)撞上,就算撞上了,那也是你的責(zé)任,還想訛人不成?”見(jiàn)黃安文一副拼命三郎的模樣,大男人膽怯了,灰溜溜地推著板車走了。

    再后來(lái),我們一起考上了這所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué),讀了高中,巧的是我們都在高一(9)班,成了同班同學(xué)。我的語(yǔ)文、英語(yǔ)比他強(qiáng),他的數(shù)學(xué)尤其是幾何特厲害。我們互幫互學(xué),共同進(jìn)步。高二文理分科的時(shí)候,我進(jìn)了文科實(shí)驗(yàn)班,他進(jìn)了理科實(shí)驗(yàn)班。

    彭老師在電話那頭靜靜地聽(tīng)著,我還有很多話想說(shuō),但又怕說(shuō)多了耽誤老師的時(shí)間,匆匆說(shuō)完學(xué)習(xí)上的事情后,就主動(dòng)說(shuō):“老師,我準(zhǔn)備去讀書(shū)了?!薄昂玫?,多抬頭看看天空,給自己一個(gè)好心情?!迸砝蠋熋銊?lì)我說(shuō)。

    4.

    再次給彭老師打電話是在周日傍晚,我給他講了談戀愛(ài)被發(fā)現(xiàn)的事情。

    高一的時(shí)候,因?yàn)槭峭嗤瑢W(xué),接觸的機(jī)會(huì)更多,我們的感情進(jìn)一步加深,差不多是親密無(wú)間吧。(9)班班主任趙麗穎老師以女教師特有的細(xì)心很快發(fā)現(xiàn)了我倆的“異?!保簝扇藥缀跣斡安浑x,晚自修的時(shí)候,擅自坐到第四組最后一桌。

    趙麗穎老師給我家打電話,剛好是我的母親接。我母親聽(tīng)趙老師把她的“發(fā)現(xiàn)”說(shuō)完,淡然地說(shuō):“他們初中就談戀愛(ài)了,我知道的?!壁w老師本來(lái)是要讓家長(zhǎng)配合教育,避免孩子早戀,但她不了解我的母親爽直的性格,只聽(tīng)出電話里我母親波瀾不驚的語(yǔ)氣,感覺(jué)就像班主任多事似的,就有些生氣地掛了電話。

    不過(guò),出于班主任的責(zé)任感,趙老師還是多次找我們談心,要我們把心思放在學(xué)習(xí)上。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了很多道理,這些道理其實(shí)我們大多也懂,只是有時(shí)卻把它放在腦后了。由于班主任監(jiān)督得緊,加上同學(xué)們的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),我倆收斂了許多,至少不敢明目張膽談戀愛(ài)了。

    不過(guò),私下里我們依然繼續(xù)交往。周末的時(shí)候,我們要么一起回家,要么一起到學(xué)校的后山讀書(shū),談心。

    這種做法幾乎風(fēng)雨不移,一直保持到高三百日誓師大會(huì)之前。

    第三次給彭老師打電話是在第二次省質(zhì)檢結(jié)束之后,是在我的家里,我告訴彭老師現(xiàn)在的心情好多了,睡眠也好了;并且也找到了能說(shuō)心里話的傾訴對(duì)象。

    彭老師一接電話就問(wèn):“你買手機(jī)啦?”

    “沒(méi)有,老師。是我父親的手機(jī)。”我解釋說(shuō)。

    “我一看不是公用電話,就估計(jì)事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。用你父親的手機(jī),就更能說(shuō)明問(wèn)題了?!迸砝蠋熼_(kāi)心地囑咐:“復(fù)習(xí)的時(shí)間不多了,專心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考出最好的成績(jī)?!?/p>

    “會(huì)的,謝謝老師!”我有些激動(dòng)地保證。

    5.

    我在電話里告訴彭老師所找到的傾訴對(duì)象,就是我的舍友蘇若蘭。蘇若蘭也在談戀愛(ài),不同的是,男的像狗皮膏似的纏著她,貼著她;她雖然喜歡他,兩人在一起也感到愉悅、舒心,但雙方的成績(jī)都在跳躍式下滑。理智告訴蘇若蘭,再不急剎車,后果將比較嚴(yán)重,甚至無(wú)法補(bǔ)救。為了考上理想的大學(xué),蘇若蘭不得不忍痛割愛(ài),有意與他保持距離,一切等高考結(jié)束后再說(shuō)。

    這樣,我與蘇若蘭就有了許多共同的話題,彼此一下成了無(wú)話不談的知音。從此,就沒(méi)有再打電話打擾彭老師了。

    后來(lái),我和黃安文都以比較好的成績(jī)考上了心目中的大學(xué)。我們都收到錄取通知書(shū)的第二天,相約買了一束鮮花,到彭老師家里,表達(dá)我們的謝意和敬意。

    與彭老師告別的時(shí)候,彭老師送我們到小區(qū)門口,一再告誡我們:“美好的感情,值得珍惜。既不要拔苗助長(zhǎng),也不要一棍子打死,而要正視它,愛(ài)護(hù)它。當(dāng)然,適時(shí)適度最好?!?/p>

    這句話我一直銘記在心。

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