基層團組織建設與作用發(fā)揮探析

金磊

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，還有我國教育的改革化進程加快，對我國高?；鶎訄F支部的建設也提出了嚴格的要求，高?；鶎訄F組織的作用得不到有效發(fā)揮，基本上比較形式化，這對于基層團支部的建設是不利的，針對這種情況，需要加強基層團的建設，可以從團建主題新媒體建設，黨團共建，社會主義核心價值觀和第二課堂等角度加強基層團組織的建設，充分發(fā)揮基層團支部的作用。

關(guān)鍵詞：高校；基層團建；新媒體；策略

基層團組織的建設對于我國高校的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展有重要意義，基層團組織建設好了，不僅有利于學生的發(fā)展，也有利于高校自身的發(fā)展。隨著我國社會的發(fā)展進步，我國高校的基層團組織的發(fā)展也遇到了機遇和挑戰(zhàn)，高校團組織的功能往虛化的方向發(fā)展，出現(xiàn)了一些問題，本文針對如何更好地建設基層團組織并發(fā)揮基層團支部的作用進行具體探析。

一、高?；鶎訄F組織現(xiàn)狀

（一）團組織形式化

如今社會在不斷發(fā)展，高等教育也進行改革，這樣的發(fā)展變化直接導致了高校團組織的活動空間受到擠壓，高校團組織的功能也受到限制，逐漸往形式化的方向發(fā)展，團組織的性質(zhì)也逐漸發(fā)生了改變，沒有發(fā)揮出團組織應有的功能，具體就是在團組織功能虛化的問題上，團組織將活動組織為帶有娛樂性質(zhì)的活動，這樣也就不能讓團組織起到應有的作用，學生對團組織的認知也會偏離正確的軌道，不利于提高學生對團組織的期望值；在基層團組織形式化的問題上，主要就是高校團支部的數(shù)量比較多，基層團組織多是在每個班級的基礎上形成的，團組織之所以成為形式?jīng)]有發(fā)揮出團組織的職能也多是因為在基層團組織成立后的發(fā)展過程中很少組織活動，大多數(shù)情況是在很長時間內(nèi)沒有一個活動的開展，團干部大多數(shù)時間在幫助輔導員處理工作，團支部的存在并沒有實際意義，也就等同于形式上的存在。

（二）黨建對團建重視不夠

在團組織的建設上，黨組織對團組織的重視度不夠，黨組織沒有充分意識到團組織的地位和重要性，在學生黨組織工作上也沒有依靠團組織的力量，在培養(yǎng)黨員的問題上也沒有發(fā)揮團員的作用，沒有提高團員的參與意識，發(fā)揮不了團員的主觀能動性。黨組織與團組織之間沒有建立良好的合作關(guān)系，團組織自身也沒有與黨組織合作的意識，這不利于團組織的發(fā)展。

二、建設基層團組織策略

（一）團建主題新媒體建設

建設基層團組織時，要注重團建主題新媒體建設，根據(jù)黨的十八大的指導思想，我們可以知道社會主義核心價值觀體系是興國之魂，它決定著中國特色社會主義發(fā)展方向，要開展社會主義核心價值觀體系學習教育，用社會主義核心價值觀引領社會思潮，凝聚社會共識。高校新媒體建設要以社會主義核心價值觀為基礎，建設多樣的網(wǎng)絡文化。社會主義核心價值觀有利于塑造團員的科學世界觀和價值觀，有利于培養(yǎng)學生的健康人格，在社會主義核心價值觀體系中，要注意社會主義榮辱觀的建設，因為社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎，有利于規(guī)范團員的行為，為團員提供基本的價值準則。在對團建主題新媒體建設的過程中要注重主流意識形態(tài)的建設，將學生往好的方向上引領，要將馬克思主義，黨的思想，團建工作情況等及時傳播給學生，讓學生在校內(nèi)網(wǎng)站上可以了解到國家、學校的一些新聞，同時要注重對網(wǎng)絡信息安全的監(jiān)測，促進網(wǎng)絡環(huán)境健康發(fā)展。在進行新媒體建設時，還要將思想落實到實際行動中，利用互聯(lián)網(wǎng)便捷的優(yōu)點，促進學生的學習，可以開設主題教育活動專欄，通過組織相關(guān)團組織工作者和團員對社會上的一些重要事件或者團員們關(guān)心的問題進行溝通交流，了解團員的思想，培養(yǎng)團員正確的價值觀，為團員提供服務，做到一切為了團員考慮，增強青年對黨的向心力，提高黨對青年的凝聚力，團組織要了解團員的一些想法，觀察團員的日常行為，做到對團員有一個全面的了解，進而對團員做正確的引導。團組織要充分發(fā)揮組織的優(yōu)勢，為學生解決實際問題，充分利用社會資源，最大限度的幫助學生度過困難期，讓學生更健康的成長。

建設團建主題網(wǎng)站平臺時，要發(fā)揮網(wǎng)站平臺導向性的作用，網(wǎng)上也會存在一些詐騙、暴力等內(nèi)容，這不利于學生的發(fā)展，要加強宣傳中國特色社會主義核心價值觀，發(fā)揮正確的引導作用，注重網(wǎng)站的規(guī)范化，同時也要注意網(wǎng)站的個性化建設，能夠?qū)W生形成吸引力，讓學生得到啟發(fā)。網(wǎng)站要注意信息的及時性，讓學生可以了解到社會熱點，并通過網(wǎng)站上的評論功能來與學生進行有效互動，了解學生的思想動態(tài)，培養(yǎng)學生正確的思想，避免學生受一些過激思想的影響，這就要求相關(guān)領導注意網(wǎng)站的思想性建設，增強網(wǎng)站的趣味性，讓學生更多的瀏覽學校的網(wǎng)站，受到教育，健康成長。

（二）加強黨團共建

要推動“黨建帶團建”功能的實施，“黨建帶團建”要關(guān)注“帶”問題，也就是帶什么，其實主要帶的是思想、組織、班子、隊伍、工作發(fā)展以及優(yōu)化工作條件。更加要關(guān)注的是“建”的問題，“建”才是根本。要注意堅持黨的領導，根據(jù)團本身的特點，建立完善的運行機制，真正做到“黨建帶團建”。注意構(gòu)建“三會一課”平臺促進黨團共建，也就是構(gòu)建團員大會，支部委員會，小組會來促進溝通與交流，實行團組織的推優(yōu)入黨制度并注重團干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮團干部的職能，提高團干部的綜合素質(zhì)，提高團干部工作的積極性。團組織在對學生進行思想教育的過程中發(fā)揮著重大作用，它幫助黨和學生進行溝通，讓學生了解到黨的思想，讓學生體會到黨對他們的關(guān)心，拉進學生與黨的距離，團組織可以作為黨的后備軍，為黨推薦優(yōu)秀人才，加強黨的建設。

（三）注重內(nèi)容建設

在建設過程中，要注重社會主義核心價值觀和第二課堂的建設，在社會主義核心價值觀體系上，要注重富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善三個方面的內(nèi)容建設，引領學生塑造科學的世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生對中華民族的責任感，培養(yǎng)學生的平等精神，促進社會和諧，提高學生的公民道德素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^宣傳的形式，社會實踐活動的形式，充分發(fā)揮學校和家庭的作用，結(jié)合學生的自我教育，讓學生進一步體會社會主義核心價值觀，提高自己的社會責任感，促進社會進步。同時團組織要注意發(fā)揮第二課堂的作用，安排好第二課堂的活動，注重學生的參與度，與學生進行有效互動，培養(yǎng)學生的能力，鍛煉學生的人格，對學生進行思想政治教育，增強學生的道德感和責任感。

三、結(jié)語

基層團組織對大學生的全面發(fā)展來說是很重要的，所以要充分發(fā)揮基層團支部的作用，針對實際情況對基層團組織進行改革，使之適應時代的發(fā)展，注意黨的領導，社會主義核心價值觀體系的引導，新媒體的宣傳作用和互動機制，第二課堂作用的發(fā)揮，對基層團建不斷探索，促進廣大學生成長成才。