高校音樂教學(xué)中鋼琴教學(xué)的研究

宋思瑤

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，我國(guó)的教育體制也在不斷的變革。在新的教育體制背景下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教學(xué)目的不再只是培養(yǎng)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的高校人才?，F(xiàn)如今，鋼琴教學(xué)已經(jīng)成為高校中音樂教學(xué)的重要教學(xué)部分，很多高校也都致力于鋼琴教學(xué)的工作，但是在鋼琴教學(xué)中存在很多問題。本文筆者以高校和鋼琴教學(xué)為切入點(diǎn)，全面分析高校音樂教學(xué)鋼琴教學(xué)工作的現(xiàn)狀和改進(jìn)教學(xué)措施。

【關(guān)鍵詞】高校 鋼琴教學(xué) 問題 研究

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0202-01

【引言】隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活水平的不斷提高，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展也呈現(xiàn)一片良好景象，教育制度也在不斷地變革。音樂可以陶冶人們的藝術(shù)情操，豐富人們的日常生活，現(xiàn)如今我國(guó)很多高等學(xué)校都注重對(duì)學(xué)生音樂藝術(shù)的培養(yǎng)，但是高校的鋼琴教學(xué)中也存在著很多問題，高校應(yīng)該注重對(duì)鋼琴的教學(xué)工作。

一、高校音樂教學(xué)中鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀

1.鋼琴教學(xué)形式單一乏味

在很多學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，大多都是以教師為主導(dǎo)，教師一味的去講解，學(xué)生只能被動(dòng)的去接受知識(shí)。一般情況下，教師都忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的潛力，按照教科書上的內(nèi)容去教學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的知識(shí)理論，課堂枯燥乏味沒有創(chuàng)新概念，不僅很難調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的熱情，還不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的潛力。

2.學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱和應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)少

在很多高校中設(shè)有與音樂相關(guān)的專業(yè)和課程，這種現(xiàn)象在藝術(shù)類的學(xué)校是蠻常見的，但在很多綜合性院校中，與音樂相關(guān)的專業(yè)課程并不夠完善，就算有音樂課程，其設(shè)計(jì)也比較傳統(tǒng)，只是教學(xué)生學(xué)習(xí)與音樂專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，很少能為學(xué)生創(chuàng)造充足的應(yīng)用實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，如果學(xué)生只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而得不到充分的實(shí)踐練習(xí)，那在鋼琴的學(xué)習(xí)中就很難取得較好的效果。

3.鋼琴教學(xué)不夠系統(tǒng)化和科學(xué)化

學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的初期對(duì)于鋼琴專業(yè)的知識(shí)并沒有足夠的認(rèn)知度，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候一般都是聽從老師的教導(dǎo)，而有的教師為了完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度，忽略了學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性薄弱的問題，一味的去追尋教學(xué)速度，從而不夠科學(xué)合理的將鋼琴教學(xué)工作進(jìn)行下去，教學(xué)任務(wù)是完成了，但鋼琴教學(xué)質(zhì)量卻達(dá)不到預(yù)想的效果。

4.對(duì)于西方音樂的專業(yè)知識(shí)缺少認(rèn)知度

鋼琴本身源于西方，對(duì)西方音樂有著極其深遠(yuǎn)的影響。在我國(guó)的很多高校中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時(shí)候，大多都不會(huì)對(duì)鋼琴的來歷淵源以及西方鋼琴作品充分的講解，只是會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴專業(yè)上引導(dǎo)學(xué)習(xí)，這樣的現(xiàn)狀不利于學(xué)生對(duì)鋼琴的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生在鋼琴的學(xué)習(xí)上也很難會(huì)再有更大的進(jìn)步。

二、高校鋼琴教學(xué)制度的創(chuàng)新與變革

1.創(chuàng)新鋼琴教學(xué)觀念

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和科學(xué)水平的不斷提高，我國(guó)的教育制度也在不停的更新?lián)Q代。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教師也應(yīng)該緊緊的跟隨社會(huì)潮流，在進(jìn)行鋼琴教學(xué)工作的時(shí)候，不能再按照傳統(tǒng)的方式去教育學(xué)生，應(yīng)該改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式，打造豐富有趣的教學(xué)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)熱情。

2.改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位

在以往的高校鋼琴教學(xué)工作的進(jìn)行中，大多都是以教師為主導(dǎo)地位，教師負(fù)責(zé)講解學(xué)生負(fù)責(zé)被動(dòng)的接受，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要想能夠讓學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，那就要從根本上調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓他們能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，并且能夠樂于學(xué)習(xí)鋼琴。

3.提高鋼琴教師本身的科學(xué)文化素養(yǎng)

高校在聘用鋼琴教師的時(shí)候，應(yīng)該設(shè)有嚴(yán)格的人才招聘條件，聘用質(zhì)量好水平高的鋼琴教師，并且還要設(shè)立相關(guān)的課程或者是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)鋼琴教師進(jìn)行專業(yè)性的、系統(tǒng)性的培訓(xùn)，從根本上提高鋼琴教師本身的素質(zhì)，這樣更有利于建設(shè)高質(zhì)量的鋼琴教學(xué)課堂。

4.設(shè)置專業(yè)性的鋼琴教學(xué)課堂，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的初期，因?yàn)榛A(chǔ)薄弱可能會(huì)影響鋼琴課程的學(xué)習(xí)，教師要想從根本上提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的專業(yè)能力，就應(yīng)該設(shè)置系統(tǒng)化的專業(yè)化的課堂，除了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生良好的練琴方法及習(xí)慣，為學(xué)生營(yíng)造良好的鋼琴學(xué)習(xí)氛圍。

5.豐富鋼琴教學(xué)的課堂內(nèi)容

鋼琴教學(xué)屬于藝術(shù)類范疇，鋼琴教學(xué)本身就不是古板的學(xué)科，不應(yīng)該再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式學(xué)習(xí)鋼琴的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)該想辦法創(chuàng)新鋼琴教學(xué)課堂的內(nèi)容，豐富有趣的課堂能夠從根本上帶動(dòng)學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生在鋼琴方面的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6.注重理論知識(shí)和實(shí)踐能力的練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力

鋼琴的學(xué)習(xí)不應(yīng)只是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該更加注重對(duì)應(yīng)用實(shí)踐的練習(xí)，老師在課堂上應(yīng)該設(shè)置一些實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)踐練習(xí)不僅能夠扎實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心。高校應(yīng)該多為學(xué)生爭(zhēng)取應(yīng)用實(shí)踐練習(xí)的平臺(tái)，支持學(xué)生參加演出與比賽，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力的提高，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)鋼琴的專業(yè)性學(xué)習(xí)，還為學(xué)生畢業(yè)以后關(guān)于鋼琴方面的工作打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

【結(jié)束語(yǔ)】隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，高校的教學(xué)目的不再只是培養(yǎng)科學(xué)文化方面的人才，更重要的是培養(yǎng)音樂、智力、體育、美術(shù)等全方面的人才?，F(xiàn)如今，鋼琴教學(xué)已成為我國(guó)很多高校音樂教學(xué)工作的重要組成部分，隨著鋼琴教學(xué)中一些問題的出現(xiàn)，各大高校應(yīng)該注重對(duì)鋼琴教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，建立正確的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生營(yíng)造良好的鋼琴學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)鋼琴教學(xué)工作順利進(jìn)行，并且能夠從根本上提升學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)方面的成績(jī)。

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