把握規(guī)律，巧解高考政治主觀題

賀玲

【摘要】2017年的高考將至，大家都想能得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，占領(lǐng)高考的制高點(diǎn)。高考政治中，主觀題占半壁江山以上，5道題52分，是高考中的重頭戲。然而，每年高考下來(lái)的平均分只有20多分，很不盡人意。大多數(shù)同學(xué)丟掉了一半以上的分?jǐn)?shù)。如何解決。一般來(lái)說(shuō)，主觀題的解題思路分三步： 第一步：審題，第二步：構(gòu)思、列提綱，第三步：作答。

【關(guān)鍵詞】高考 政治學(xué)科 解題思路

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0134-02

一、引言

在高考評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn)考生失分的原因主要有：（1）技術(shù)性錯(cuò)誤：答錯(cuò)了位置。（2）不知從何下筆，想當(dāng)然的答，或東拉西扯、或無(wú)話可寫(xiě)。（3）用錯(cuò)原理?！跋鹿P千言，離題萬(wàn)里”張冠李戴。這是完全不能得分的，很是可惜 （4）思路不寬，抓住一點(diǎn)，不及其余。（5）簡(jiǎn)單羅列、堆積觀點(diǎn)、主次不分。把自己能想到的都羅列上去，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間，答題缺少針對(duì)性，所以得分不高。（6）不能把觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。本文將從下面幾點(diǎn)分析解題思路。

二、審題

主觀題的審題一般要審題型角度、知識(shí)角度、問(wèn)題角度、審材料、還要審主體。審題型角度，即辨明該題屬于何種題型，應(yīng)回答“是什么”還是回答“為什么”、“怎么樣”、“怎樣做”；審知識(shí)角度，即設(shè)問(wèn)中所限定的運(yùn)用知識(shí)的范圍。

審材料即審清是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個(gè)材料，從材料中提取信息作為答案要點(diǎn)，是政治主觀題的特點(diǎn)之一。高考主觀題一般的題目都是由背景材料和設(shè)問(wèn)兩部分組成。 背景材料通常分為文字型和圖表型兩種。讀文字型材料時(shí) ，要結(jié)合設(shè)問(wèn)提取有效信息，先找出核心思想，再?lài)@這個(gè)核心找出相關(guān)信息，也可以采取分層概括法，即將材料以句號(hào)或分號(hào)為標(biāo)志分成若干層次，再逐層根據(jù)材料的關(guān)鍵字詞聯(lián)系原理或歸納濃縮句意提取答案要點(diǎn)。讀圖表型材料時(shí)，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，不可遺漏。分為三步：（1）看標(biāo)題。大致了解該表所反映的中心問(wèn)題是什么。（2）看圖表。按照先橫（看變化）后縱（看差距）再縱橫結(jié)合的順序來(lái)前后、上下比較分析得出結(jié)論。分析過(guò)程中要注意歸類(lèi)，注意特殊年代要轉(zhuǎn)換，如：1978年（改革開(kāi)放開(kāi)始）、1992年（社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立）等。（3）看備注。這一步切切不可忘記，備注也是圖表的重要組成部分，也是幫助我們分析得出答案要點(diǎn)的重要信息。

另外分析圖表型材料時(shí)還要注意三點(diǎn)：（1）一般要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，既要看到積極的一面如成績(jī)又要看到消極的一面如問(wèn)題。（2）要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。答案要點(diǎn)不僅要直接描述圖表所反映的現(xiàn)象，將圖表語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言，還要注意透過(guò)這些現(xiàn)象所揭示的本質(zhì)。（ 3）對(duì)于“圖表或材料之間有什么內(nèi)在聯(lián)系”的問(wèn)題，多數(shù)是一種因果關(guān)系，但一般不直接說(shuō)是因果關(guān)系而是具體闡述。（4）審主體，即審清是否限定主體，如果沒(méi)限定，就可以從多個(gè)主體思考，一般來(lái)說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)生活》的主體通常有國(guó)家、政府、企業(yè)（經(jīng)營(yíng)者）、個(gè)人（消費(fèi)者、勞動(dòng)者）等；《政治生活》的主體通常有國(guó)家、政府、黨、政協(xié)、公民、人大代表等；另外，試題中的相關(guān)材料也可能成為設(shè)問(wèn)的主體。如果限定主體就必須從所限定的主體回答?！臼纠?[2013·北京文綜，38（4）]為了保護(hù)和節(jié)約水資源，某校學(xué)生會(huì)正在草擬倡議書(shū)，向同學(xué)們征集倡議。結(jié)合《政治生活》中關(guān)于公民的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你提出兩條倡議，要求有不同的理論依據(jù)。設(shè)問(wèn)主體是公民，答案組織一定不能偏離“主體”——公民這個(gè)方向。[答案] 倡議：自覺(jué)節(jié)約用水，如注意擰緊水龍頭等。理論依據(jù)：堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。倡議：對(duì)破壞水資源（或不合理用水）現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)。理論依據(jù)：公民具有憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán)（答出其它倡議及其理論依據(jù)，如倡議參與水價(jià)制定、積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，理論依據(jù)為公民通過(guò)社情民意反映制度參與民主決策等，言之有理，均可酌情給分）。

三、構(gòu)思、列提綱

在審題的基礎(chǔ)上，開(kāi)始理清答題思路進(jìn)行構(gòu)思。按照以下程序進(jìn)行：

從問(wèn)題出發(fā)→找指向的知識(shí)點(diǎn)→根據(jù)題型→結(jié)合材料→考慮主體組織答案內(nèi)容，列出提綱 。從問(wèn)題出發(fā)→找指向的知識(shí)點(diǎn)，例如：“請(qǐng)運(yùn)用商品的知識(shí)分析說(shuō)明上述現(xiàn)象”，應(yīng)立刻在頭腦中重現(xiàn)出“商品：含義-兩個(gè)基本屬性-二者的關(guān)系-價(jià)值量-相關(guān)因素”這樣一個(gè)清晰的知識(shí)串。（這需要在平時(shí)教學(xué)中要讓學(xué)生能構(gòu)建知識(shí)體系。） 在找到了知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)題型作答，因?yàn)椴煌念}型解題套路又有所不同（這需要平時(shí)進(jìn)行不同題型答題思路的訓(xùn)練）。然后結(jié)合材料，即把前面審材料中找到的要點(diǎn)列出來(lái)，再考慮主體組織答案內(nèi)容

四、作答

答案是根據(jù)前面的這個(gè)思路整理出來(lái)的：從問(wèn)題出發(fā)→找指向的知識(shí)點(diǎn)→根據(jù)題型→結(jié)合材料→考慮主體組織答案內(nèi)容。把從問(wèn)題出發(fā)找到的知識(shí)點(diǎn)以及從材料中找到的要點(diǎn)分層次地列出來(lái)，生成的完美答案注意以下幾點(diǎn)：

1.全面化：有多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)就列多少個(gè)點(diǎn)，要找全，不要遺漏。答案要點(diǎn)一般來(lái)自材料、教材、時(shí)政熱點(diǎn) 。這就要求要熟悉時(shí)政熱點(diǎn)2017年高考政治要注意把握以下十大熱點(diǎn)：（1）弘揚(yáng)工匠精神，提升中國(guó)創(chuàng)造。（2）聚焦杭州G20峰會(huì)，助力全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。（3）推動(dòng)供給側(cè)改革，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。（4）弘揚(yáng)女排精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。（5）弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，傳承紅色記憶。（6）十八屆六中全會(huì)開(kāi)啟全面從嚴(yán)治黨新時(shí)代。（7）神舟十一號(hào)奔天宮，載人航天精神啟新程。（8）聚焦世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，共建網(wǎng)絡(luò)命運(yùn)共同體。（9）賞傳統(tǒng)詩(shī)詞之美尋文化基因之源。（10）關(guān)注健康中國(guó)2030，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)。

2.層次化和要點(diǎn)化：層層分析 ，有邏輯性，各要點(diǎn)之間要有一定的宏觀微觀、先后、主次等邏輯關(guān)系。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要盡量放在前面，以吸引閱卷老師的眼球。然后把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定要落到材料和問(wèn)題上進(jìn)行分析， 這一點(diǎn)非常重要。

參考文獻(xiàn)：

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