淺談美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)

陳敦俠

摘 要：在美術(shù)教學(xué)中，打破傳統(tǒng)的教育理念和教評方式，即要教得生動，在學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)生自主的參與性，激發(fā)內(nèi)因，學(xué)得主動、練得靈動、評得感動。

關(guān)鍵詞：生動；主動；靈動；感動

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）15-0211-01

在當(dāng)今的美術(shù)課教學(xué)中，怎樣改革美術(shù)課的教學(xué)？理念的轉(zhuǎn)變，是深化教學(xué)改革的前提，更是關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中，要打破傳統(tǒng)的把學(xué)生當(dāng)著容器，拼命向?qū)W生灌輸知識的填鴨式的定向思維，堅持“以美育心、以心賞美”的人本主義思路，才能收到良好的教學(xué)效果。

怎樣在美術(shù)教學(xué)中堅持“以美育心、以心賞美”這條主線呢？要把握好以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。即教得生動、學(xué)得主動、練得靈動、評得感動，讓學(xué)生在愉悅的心境中學(xué)習(xí)知識、提高水平、增強(qiáng)能力。

在教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，在學(xué)到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時還要注重學(xué)生之間的相互交流，培養(yǎng)了他們的一種探究精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動。在教學(xué)中要有真情、真意、真感、真趣。教師要像一個磁場，能吸引住全體學(xué)生。運(yùn)用色彩、線條描繪婀娜多姿的人物形象、千姿百態(tài)的自然風(fēng)貌、栩栩如生的飛禽走獸，讓學(xué)生進(jìn)入美的境界。心靈的振撼，能發(fā)出無窮的力量。美的感染，促使學(xué)生勤奮好學(xué)，奮發(fā)向上，達(dá)到育人增知的功效。反之，講得枯燥乏味，學(xué)生不愿意聽，批評、指責(zé)接踵而來，挫傷學(xué)生的自尊心，徒勞而無功。所以講得生動，是教學(xué)的第一關(guān)口，是老師應(yīng)追求的目標(biāo)。

學(xué)得主動，就是激發(fā)內(nèi)因，發(fā)揮學(xué)生的主動性。興趣，是學(xué)生愿學(xué)的內(nèi)動力。要學(xué)生學(xué)好美術(shù)，就要激發(fā)學(xué)生愛好美術(shù)的興趣。通過講有關(guān)美術(shù)方面的故事、領(lǐng)略大自然、賞析美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)，向往美、追求美、享受美。興趣激發(fā)出來后，會產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)動力，一種愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的風(fēng)氣會油然而生。興趣，在某種意義上說是最好的老師。

在學(xué)習(xí)知識過程中，要注意生活化、感性化、興趣化、交流化，讓學(xué)生動手，注重點(diǎn)拔，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動的作用。這是教學(xué)的第二關(guān)口，也是最難攻克的關(guān)口，老師要因人而異，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，變“要我學(xué)為我要學(xué)”。覺得上美術(shù)課是一種美的享受，而不是可有可無的副課。

練得靈動。練筆，是美術(shù)基本功的訓(xùn)練方法，要學(xué)生學(xué)好美術(shù)，必須強(qiáng)化學(xué)生的基本功的訓(xùn)練。美術(shù)造型的基礎(chǔ)是線條和色彩。線條有長短、曲直、粗細(xì)、輕重、虛實(shí)之分，而且還能表現(xiàn)繪畫者的思想情感，如簡煉豪放的墨線如同書法一樣流暢，表現(xiàn)了畫家的氣質(zhì)。色彩有原色、間色、環(huán)境色之分。在進(jìn)行具體配色時，還要遵循色彩的統(tǒng)一與變化原則。其色彩本身了傳遞某一種心理特點(diǎn)，反映作畫者的內(nèi)在性格，如紅色：活潑、跳躍、有沖動感。在講清繪畫理論的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生臨摹名畫或?qū)懮?，并且加以示范。挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生，鼓勵愛好。使學(xué)生的美術(shù)水平整體得到提高，美術(shù)愛好者得到發(fā)展。這種練筆非一朝一夕之事，要實(shí)、要厚、要循序漸進(jìn)，基本功才會扎實(shí)。

美術(shù)課的作業(yè)要求是聯(lián)系老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價的中介，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。布置美術(shù)作業(yè)要注意靈活性、適用性、創(chuàng)造性、美感性，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)。在色彩的搭配上、線條的運(yùn)用上，注意刪繁就簡，使學(xué)生能練、可練、練得好，所選擇的教學(xué)作業(yè)應(yīng)該是對學(xué)生未來生活有幫助的，有利于他們身心發(fā)展的。美術(shù)也要反映現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)大千世界。美術(shù)反映現(xiàn)實(shí)就要進(jìn)行創(chuàng)意，正如歷史偉人所說：藝術(shù)來源生活而高于生活。美術(shù)的創(chuàng)意又如一位美術(shù)家所言：要把山上之竹變?yōu)檠壑兄?，要把眼中之竹變?yōu)樾闹兄?，要把心中之竹，變?yōu)榧埳现?。?chuàng)意，就是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造更美、更新、更高的境界

評得感動。美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)課對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、作業(yè)要精心評點(diǎn)，可采用多樣、靈活的方式。評點(diǎn)時要注意激發(fā)興趣、激發(fā)潛能、激發(fā)上進(jìn)、激發(fā)成功。同時還應(yīng)體現(xiàn)兩個基本原則：即“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。教學(xué)是指以課程內(nèi)容為中介的教師“教”和學(xué)生“學(xué)”相結(jié)合或相統(tǒng)一的活動。這就說明教學(xué)是有目標(biāo)的行為，課程目標(biāo)對教師的教與學(xué)生的學(xué)具有一定的制約性、規(guī)定性，學(xué)生是在教師有效的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 這就是說，在作業(yè)要求中總有一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識和基本技能需要學(xué)生掌握，而且需要通過評價來檢驗(yàn)其掌握的程度。所謂的"美術(shù)"，是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過造型手段，創(chuàng)造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。其中就強(qiáng)調(diào)了美術(shù)具有“創(chuàng)造”、“審美”等屬性。這就是說，在作業(yè)要求中就應(yīng)包括“創(chuàng)造”、“審美”的要求。

美術(shù)教學(xué)中，在堅持“以美育心、以心賞美”的同時，還要做到嚴(yán)中求實(shí)，勤中求快、恒中求精，通過美術(shù)教學(xué)，擷自然美、綴生活美、育心靈美，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。使教學(xué)工作收到事半功倍的效果。

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