在美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

石玉杰

摘 要：人們常說：“興趣是最好的老師。”確實(shí)如此，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很輕松、很快樂，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，從而提高美術(shù)學(xué)習(xí)的效率。所以，在美術(shù)課堂中教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，了解學(xué)生，因材施教，以合理方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 多媒體 游戲 學(xué)習(xí)興趣

杜威說：“興趣是生長中的能力信號(hào)和象征。興趣是顯示最初出的能力。”所以興趣是能力發(fā)展的起點(diǎn)和依據(jù)，穩(wěn)定的興趣是能力發(fā)展的重要因素。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，主動(dòng)地、積極地、創(chuàng)造性地去完成它。相反，如果他沒有興趣的話，不要說創(chuàng)作了，就連完成任務(wù)都是困難的。比如有些學(xué)生課堂中不敢動(dòng)手繪畫和制作，害怕畫不好，有的甚至對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生厭惡之感。因此，有興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的前提，可以說興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果起著決定性的作用。

小學(xué)生富于創(chuàng)造性的想象力，有時(shí)候用語言是無法表達(dá)的。但是通過繪畫可以表達(dá)出來，線條代表語言，色彩代表情感，學(xué)生想要表達(dá)的都在他們的畫中。而在美術(shù)教學(xué)中可以用很多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛上美術(shù)課堂、愛上用美術(shù)語言表達(dá)情感，我認(rèn)為可以采用以下幾種途徑。

一、利用多媒體直觀教學(xué)

隨著多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，打破了枯燥傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)以圖文并茂， 聲像俱佳的表現(xiàn)形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，美術(shù)教學(xué)更加直觀了，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓美術(shù)課堂充滿生機(jī)和活力。比如在教學(xué)《生命之源——水》時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體教學(xué)展示配樂水滴動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞、觀察小動(dòng)畫，讓學(xué)生猜一猜動(dòng)畫中的藍(lán)色小人表現(xiàn)的是什么。動(dòng)畫中很直觀的給學(xué)生介紹了關(guān)于水的一些知識(shí)，表現(xiàn)了水滴對(duì)植物的重要性，對(duì)人們生活的重要性，然后還表現(xiàn)了它可以滅火等作用，最后通過"水生水"告戒我們，要珍惜水資源！通過多媒體的動(dòng)態(tài)展示，動(dòng)畫中可愛的藍(lán)色小人，學(xué)生看到后都很開心，活躍的小動(dòng)畫很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在比如教學(xué)《恐龍世界》時(shí)，學(xué)生們對(duì)恐龍非常的感興趣，特別是男學(xué)生，他們喜歡聽關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具?！翱铸垺笔欠N神秘奇特的動(dòng)物，沒有任何人見過真正的恐龍是什么樣子。這時(shí)候教師通過多媒體視頻教學(xué)，讓學(xué)生能很直觀地認(rèn)識(shí)和了解恐龍，再利用多媒體讓學(xué)生們觀看各種恐龍的圖片，強(qiáng)化他們對(duì)恐龍外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性也提高了，同時(shí)也給了學(xué)生有互相交流的機(jī)會(huì)。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造性表現(xiàn)的熱情，從而自主積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。比如在教學(xué)《威武的盾牌》中，教師先展示了自己的兩幅盾牌作品。一個(gè)盾牌作品看起來特別可愛、一個(gè)看起來特別兇猛，引導(dǎo)學(xué)生觀察判斷那個(gè)盾牌看起來威武，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的手段和繪畫的語言表現(xiàn)威武的樣子。學(xué)生在欣賞借鑒的學(xué)習(xí)過程中，理解威武的表現(xiàn)形式，并且發(fā)現(xiàn)一些制作技巧。學(xué)生感到非常有趣，課堂的教學(xué)氣氛寬松和諧，學(xué)生的興趣被激發(fā)了，并學(xué)會(huì)了抓住兇猛的動(dòng)物形象特征來制作盾牌的方法。

三、課堂中加入游戲環(huán)節(jié)

游戲是學(xué)生都愛玩的一個(gè)課堂環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使學(xué)生愉快的氣氛中對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氣氛，可以加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的認(rèn)知，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的興趣。比如教學(xué)《艷麗的大公雞》這節(jié)課上，教師告訴大家這節(jié)美術(shù)課班上請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，引起學(xué)生的好奇心，讓他們通過聲音來猜一猜是誰。大家聽到聲音后，都很興奮，齊聲說出大公雞的名字，有的甚至還在學(xué)大公雞的叫聲，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)很快速的讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，請(qǐng)一位同學(xué)上來試著畫一只大公雞。在這位同學(xué)畫的同時(shí)，教師同時(shí)設(shè)置一個(gè)游戲環(huán)節(jié)“說一說和‘雞有關(guān)的成語”，這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)使學(xué)生一下子活躍起來，雞飛蛋打、雞飛狗跳、雞犬不寧……非常多的同學(xué)參與到游戲中。在說到金雞獨(dú)立的時(shí)候，有同學(xué)直接給大家表演起來金雞獨(dú)立，課堂氣氛一下熱鬧起來。這樣一來學(xué)生的興趣更濃了，學(xué)生的參與程度很高，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、多鼓勵(lì)、體會(huì)成功的快樂

記得有位教育家說過：“好孩子是夸出來的”。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，多表揚(yáng)，少批評(píng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。無論他多么頑劣，教師只要多些時(shí)間去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，你會(huì)看到他們快速的變化。比如在教學(xué)中學(xué)生上課總是不認(rèn)真，東倒西歪的影響別的同學(xué)。面對(duì)這樣的學(xué)生，教師當(dāng)著全班學(xué)生的面對(duì)他進(jìn)行很嚴(yán)厲批評(píng)，并對(duì)其進(jìn)行罰站，然而效果并不大。但是教師換一種方式，尊重學(xué)生，找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生在美術(shù)課堂重新找到自信，學(xué)生反倒越來越認(rèn)真了，課堂上開始不搗亂了，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了一些。每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，他們的畫都是一筆一畫努力的結(jié)果，是他們經(jīng)過自己的“苦思冥想”畫出來的。所以學(xué)生的作品不管是好是壞，教師在評(píng)價(jià)作品時(shí)，要看到學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，對(duì)此多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，樹立自信心。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師也要進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他覺得老師肯定了他的成績，老師在關(guān)愛他，這樣他以后的作業(yè)會(huì)做的更認(rèn)真，課堂學(xué)習(xí)積極性也會(huì)逐步提高，學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就會(huì)越來越濃厚。

更多的教育者都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅僅是在美術(shù)學(xué)科。但是興趣對(duì)于美術(shù)學(xué)科是非常重要的一個(gè)突破點(diǎn)，因此，在美術(shù)教育教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造一些有趣的、積極的藝術(shù)氛圍，讓美術(shù)課越來越豐富、生動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，讓學(xué)生在作業(yè)中體會(huì)成功的快樂。當(dāng)然在美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多種，需要我們不斷的去創(chuàng)新、去探究、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。