大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想道德建設(shè)的思考

劉允華+任月肖+高輝芳+齊彩虹

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育時(shí)，大數(shù)據(jù)所提供的資料載體變得更加全面豐富，并更具及時(shí)性.目前，大學(xué)生的思想政治教育正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，現(xiàn)有的大學(xué)生思想政治教育工作存在一定影響。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育該如何建設(shè)，是值得我們思考的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；思想道德建設(shè)

近年來(lái)，大數(shù)據(jù)（big data）一詞越來(lái)越多地被提及，人們用它來(lái)描述和定義信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，并命名與之相關(guān)的技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)引領(lǐng)下的智慧科技時(shí)代已然來(lái)臨，社會(huì)各行各業(yè)都受到前所未有的深刻影響，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育也要積極地深入探討新形勢(shì)下面臨的主要問(wèn)題，從而提高當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵

信息技術(shù)領(lǐng)域原先已經(jīng)有“海量數(shù)據(jù)”、“大規(guī)模數(shù)據(jù)”等概念，但這些概念只著眼于數(shù)據(jù)規(guī)模本身，未能充分反映數(shù)據(jù)爆發(fā)背景下的數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用需求，而“大數(shù)據(jù)”這一新概念不僅指規(guī)模龐大的數(shù)據(jù)對(duì)象，也包含對(duì)這些數(shù)據(jù)對(duì)象的處理和應(yīng)用活動(dòng)，是數(shù)據(jù)對(duì)象、技術(shù)與應(yīng)用三者的統(tǒng)一。

大數(shù)據(jù)（bigdata），或稱巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，獲得更積極目的和資訊。大數(shù)據(jù)對(duì)象既可能是實(shí)際的、有限的數(shù)據(jù)集合，如某個(gè)政府部門(mén)或企業(yè)掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)，也可能是虛擬的、無(wú)限的數(shù)據(jù)集合，如微博、微信、社交網(wǎng)絡(luò)上的全部信息。

大數(shù)據(jù)是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到多樣化的信息，涉及到學(xué)習(xí)、思想、社交、就業(yè)等等多個(gè)領(lǐng)域。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想的影響

目前大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為社會(huì)各領(lǐng)域廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)之一，也是推動(dòng)社會(huì)各行各業(yè)發(fā)生變革的主要力量之一。高校大學(xué)生的思想政治教育工作同樣具備大數(shù)據(jù)的特征。例如：大學(xué)生們每天使用的信息交流溝通平臺(tái)，時(shí)時(shí)刻刻都在產(chǎn)生由文字、圖片、視頻、音頻、對(duì)話、郵件、短消息等構(gòu)成的海量信息，這些信息集中反映了大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為特征。作為高校思想政治教育工作者，如何對(duì)這些海量信息進(jìn)行科學(xué)合理有效的收集、整理、篩選、甄別、判斷，如何適應(yīng)和開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，如何重新審視高校思想政治教育工作者的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，是需要深入研究和積極實(shí)踐的重要課題。

1.積極影響。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育相比具有明顯的積極影響。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校思想政治教育工作者對(duì)教育信息掌握更加全面，教育方式更加靈活，教育的主客體關(guān)系更加平等，教育載體具有“微傳播化”特征，教育方法更加定量化?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)和發(fā)展，引起了社會(huì)各方面的發(fā)展。對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō)更是如此，以前傳統(tǒng)的思想政治教育模式受到了巨大的挑戰(zhàn)。研究在大數(shù)據(jù)浪潮侵襲下的高校思想政治教育，是新形勢(shì)思想政治教育的重點(diǎn)。

2.消極影響。大數(shù)據(jù)在大大提高思想政治教育效率的同時(shí)，不可避免地也帶來(lái)消極影響。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，如洪流般的數(shù)據(jù)中難免夾雜著大量負(fù)面虛假信息，很大程度上對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念、行為方式等帶來(lái)不好影響，教育的主流價(jià)值觀念受到這些虛假信息的沖擊。這就對(duì)高校提出了必須對(duì)學(xué)生的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行不斷地收集、挖掘和分析的要求，如果這項(xiàng)工作沒(méi)有做好，將會(huì)引起數(shù)字鴻溝，造成信息差距擴(kuò)大。這不僅增加了思想政治教育的難度，也一定程度上導(dǎo)致思想政治教育的權(quán)威性降低，減弱了思想政治教育的效果。此外，大數(shù)據(jù)的普遍應(yīng)用使得數(shù)據(jù)傳播速度快，信息透明度高，如果網(wǎng)絡(luò)輿情不加以控制，容易在高校學(xué)生中產(chǎn)生不良影響，這也將考驗(yàn)著思想政治教育的效果。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想道德建設(shè)的建議

1.研究數(shù)據(jù)的創(chuàng)新性。大數(shù)據(jù)的思想政治教育，最鮮明的特征就是研究對(duì)象的“數(shù)據(jù)化”。研究對(duì)象的數(shù)據(jù)化最核心的體現(xiàn)就是量化，具體指標(biāo)可以體現(xiàn)在數(shù)據(jù)方面，簡(jiǎn)言之，即用數(shù)據(jù)說(shuō)話。傳統(tǒng)的思想政治教育工作者主要采用的研究方式有問(wèn)卷和交流座談等，實(shí)效性很難保證。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，人們各項(xiàng)決策的制定都需要借助于相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析，高校思想政治教學(xué)也是如此，要想在大數(shù)據(jù)時(shí)代獲得新的發(fā)展，就必須緊緊抓住數(shù)據(jù)化機(jī)遇，積極采取一定的措施，構(gòu)建科學(xué)的一體化數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，在平臺(tái)上發(fā)布各高校教師針對(duì)學(xué)生思想情況所做的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)等，為思想政治教育研究工作提供量化數(shù)據(jù)支持。

2.研究方向的全面性。要在當(dāng)前社會(huì)背景下進(jìn)一步提升對(duì)大學(xué)生相關(guān)思想行為狀態(tài)信息分析整理的時(shí)效性和全面性，首先應(yīng)該找準(zhǔn)學(xué)生信息的搜集的切入點(diǎn)，對(duì)高校學(xué)生信息進(jìn)行科學(xué)的匯總，不僅從網(wǎng)絡(luò)上調(diào)查和分析學(xué)生群體的思想發(fā)展情況、對(duì)社會(huì)事件的關(guān)注偏向和集中程度、探究學(xué)生思想狀態(tài)與各類(lèi)事件之間的聯(lián)系，還需要通過(guò)個(gè)體數(shù)據(jù)的整理，反映學(xué)生個(gè)體的思想成長(zhǎng)情況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生實(shí)施該特性化教育指導(dǎo)，提升思想政治教育質(zhì)量。

3.研究平臺(tái)的優(yōu)化性。大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)于高校思想政治教育者來(lái)說(shuō)就是可以獲取大量與思想政治教育相關(guān)的數(shù)據(jù)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享。在大量豐富的數(shù)據(jù)資源面前，高校思政工作者應(yīng)該充分利用好這些數(shù)據(jù)資源，提高并融合自身數(shù)據(jù)挖掘、定量分析、軟件開(kāi)發(fā)能力、創(chuàng)新能力、思想政治教育專業(yè)能力，創(chuàng)新式構(gòu)建數(shù)據(jù)信息的傳播方式，不斷打造并完善大數(shù)據(jù)思想政治教育平臺(tái)，促進(jìn)師生在該平臺(tái)上與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)習(xí)、資料的傳輸?shù)裙δ艿膶?shí)現(xiàn)。

總之，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，教師應(yīng)該積極探索思想政治教育與大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體之間的契合點(diǎn)，最大限度地做到對(duì)學(xué)生思想行為發(fā)展情況、學(xué)生思想問(wèn)題分析和措施制定可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化管理，增強(qiáng)高校思想政治教育質(zhì)量。