明眸善睞，顧盼生輝

內(nèi)涵概述

如果一個(gè)人擁有一雙脈脈含情、顧盼神飛的眼睛，一定會(huì)讓別人覺(jué)得清新脫俗、美麗動(dòng)人。同理，如果文章有一個(gè)精練醒目、新奇生動(dòng)的題目，一定能讓閱卷者心中一動(dòng)，甚至一見(jiàn)鐘情，從而為贏得高分（滿(mǎn)分）奠定基礎(chǔ)。因此，同學(xué)們切莫等閑視之。

實(shí)用技法

下面以2016年高考滿(mǎn)分（優(yōu)秀）作文的題目為例，分享幾個(gè)擬題妙招。

招式一：用修辭，生動(dòng)形象

作文時(shí)可根據(jù)文章的內(nèi)容和文體特點(diǎn)，巧妙使用比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比等修辭手法，使題目生動(dòng)形象、貼切鮮明，為文章錦上添花。如《打碎一面鏡子》（江蘇卷），以“鏡子”比喻循規(guī)蹈矩、沒(méi)有個(gè)性的生活，把勇于發(fā)揚(yáng)個(gè)性喻為“打碎鏡子”并貫穿全文，很有新意。又如《別了，尊敬的假冒偽劣先生》（全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ），使用擬人的修辭手法，披露了假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的危害，生動(dòng)形象，吸人眼球。

招式二：巧點(diǎn)化，妙趣橫生

“他山之石，可以攻玉。”對(duì)平時(shí)積累的格言、警句、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、歌詞、書(shū)名等加以適度翻新作為文章題目，可達(dá)到典雅大方、新穎別致之效。如《此時(shí)無(wú)聲勝有聲》（上海卷），直接引用白居易《琵琶行》中的詩(shī)句，意在表達(dá)如果對(duì)他人的評(píng)價(jià)僅僅是紛雜無(wú)謂的聲音，不如沒(méi)有評(píng)價(jià)。貼近生活，撼人心魄。又如《“量小”非君子，“無(wú)讀”不丈夫》（全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ），化用俗語(yǔ)“量小非君子，無(wú)毒不丈夫”，巧換一字，賦予其新意，有令閱卷者耳目一新、欲探究竟之妙。

招式三：設(shè)懸念，激發(fā)興趣

聽(tīng)評(píng)書(shū)時(shí)，說(shuō)書(shū)者往往在關(guān)鍵時(shí)刻戛然而止，留給聽(tīng)眾一句“且聽(tīng)下回分解”；給文章擬題時(shí)，也可以賣(mài)個(gè)關(guān)子，構(gòu)成一種懸念美，激發(fā)閱卷者急于探求的渴望。如《有時(shí)，我真希望自己是個(gè)差生》（全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ），一看題目便懸念迭生。一般來(lái)說(shuō)，人們都希望自己是優(yōu)等生，哪有希望自己是差生的呢？而文章作者卻“希望自己是個(gè)差生”，閱卷者一看題目，便會(huì)頓生興趣，想一探究竟。

招式四：新視角，別開(kāi)生面

為了擬出讓人怦然心動(dòng)的好題目，我們不妨運(yùn)用求異思維，對(duì)公認(rèn)的常理做反向思考，追求陌生化、新奇化的效果。如《陟罰臧否可異同》（全國(guó)新課標(biāo)卷I），考生借用《出師表》中的經(jīng)典名句——“陟罰臧否，不宜異同”，且反其意而用之，確立“陟罰臧否可異同”之論，既古香古色，又別出心裁，極易吸引閱卷者的注意力。

招式五：雙標(biāo)題，新穎醒目

雙標(biāo)題是指文章的主標(biāo)題和副標(biāo)題。主標(biāo)題或揭示文章中心，或揭示論述范圍；副標(biāo)題則限定文章內(nèi)容的范圍，使文章緊緊圍繞某一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。如《“人生最曼妙的風(fēng)景”——微信群聊天節(jié)錄》（天津卷），考生先是引用楊絳的百歲感言為主標(biāo)題，而副標(biāo)題“微信群聊天節(jié)錄”則針對(duì)現(xiàn)代人的浮躁病，談閱讀對(duì)修身養(yǎng)性的重要性。題目新穎別致，自然能贏得閱卷者的青睞。

標(biāo)桿作文

我和書(shū)籍有個(gè)約會(huì)

天津一考生

有人說(shuō)，英國(guó)前首相撒切爾夫人，無(wú)論去哪兒都會(huì)隨身攜帶一本書(shū)。

_題記

新媒體時(shí)代，科技催生了電子書(shū)；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，淺閱讀和快餐文化席卷了我們的生活。新鮮的段子、新奇的資訊、醒目的圖片、搶眼的視頻……然而這些都只是下酒菜，我們還是需要書(shū)籍做主食，否則就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。

書(shū)籍是與古人的交流。我們回不到過(guò)去，但通過(guò)閱讀可以看到三顧茅廬的劉備、鞠躬盡瘁的諸葛亮、賠了夫人又折兵的孫權(quán)；可以感受到曹操的奸絕、孔明的智絕、關(guān)羽的義絕；可以感嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，憤慨劉阿斗軟弱無(wú)能，喟嘆楚霸王剛愎自用。偶爾觀望那時(shí)狼煙四起、金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)，也會(huì)憐惜紅顏薄命的瀟湘女子。時(shí)常會(huì)想，獨(dú)釣寒江的老翁還在不在？古道西風(fēng)里，斷腸人在何方？

書(shū)籍是屹立的建筑。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們可以通過(guò)作者的描繪來(lái)一次不出門(mén)的旅行?？梢匀タ纯窗⒛匪固氐ね?huà)般的聯(lián)體別墅，也可以去看看古希臘古羅馬的柱式風(fēng)格，還可以去感受文藝復(fù)興時(shí)期的圓穹頂式格調(diào)，還有巴洛克風(fēng)格的三角墻、哥特式的尖頂塔。

書(shū)籍是綿長(zhǎng)的情誼。我們可以在“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”中感受親情，可以在“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”中感受友情，可以在“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”中感受愛(ài)情，還可以在“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”中感受愛(ài)國(guó)情……

書(shū)籍是優(yōu)秀的品性。在書(shū)中，我們可以看到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)天知命，“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)”的壯志，“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的遺世獨(dú)立，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的勇氣，以及“天生我材必有用”的自信……

書(shū)籍中有很多東西是網(wǎng)絡(luò)無(wú)法比擬的。因?yàn)樯罟?jié)奏太快，很多人希望作者在文章的第一句話(huà)就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；也希望有人告訴他這本書(shū)是否值得一讀，以免浪費(fèi)時(shí)間；更希望有一本書(shū)能夠囊括人生中可能遇到的所有問(wèn)題以及解決的辦法……但是，正如韓寒說(shuō)的一句話(huà)：“如果看一本書(shū)就能改變一個(gè)人，只能說(shuō)明他看的書(shū)太少。”

撒切爾夫人那么忙都不忘記隨身帶一本書(shū)，你還有什么理由不看書(shū)呢？

名師點(diǎn)評(píng)

作者化用歌曲之名《我和春天有個(gè)約會(huì)》，將文章題目擬成“我和書(shū)籍有個(gè)約會(huì)”，運(yùn)用擬人手法，富有詩(shī)意。具體而言，文章開(kāi)頭巧設(shè)“題記”，從撒切爾夫人隨身攜帶一本書(shū)引入，主體部分采用“書(shū)籍是……”的句式，引領(lǐng)四個(gè)并列排比段，從“交流”“建筑”“情誼”“品性”四個(gè)方面來(lái)闡述書(shū)籍的重要性，并指出書(shū)籍有著其他閱讀方式無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。首尾呼應(yīng)，具有較強(qiáng)的文章架構(gòu)能力。另外，文章引用的事例和詩(shī)詞警句十分豐富，可見(jiàn)作者素材積累之豐富。

（李仰臣）