繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)在醫(yī)院繼續(xù)教育培訓(xùn)應(yīng)用中的體會

王柘

【摘 要】 通過對我院實際的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)的使用情況，將這種新型的管理方法與傳統(tǒng)的管理方法對比，在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)中，增加了學(xué)分記錄的準(zhǔn)確性，緩解了統(tǒng)計工作的強度，并且在工作中更加具有效率，使管理更加的規(guī)范，針對繼續(xù)教育工作者和廣大技術(shù)人員的特征，本文分析采用繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)的體會。

【關(guān)鍵詞】 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 管理系統(tǒng) 效果分析 思考體會

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育指的是在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)上，很多從事醫(yī)學(xué)的人員進行在職進修，其主要目的在于不斷的提高在職衛(wèi)生人員的素養(yǎng)，使他們接受更多的新知識，使他們的觀念跟得上時代的發(fā)展，使衛(wèi)生專業(yè)人員的綜合素質(zhì)得到不斷的提升，從而提升他們的技術(shù)服務(wù)水平和專業(yè)能力，更好地為人們提供醫(yī)療服務(wù)。我院在對繼續(xù)教育培訓(xùn)班的分析中，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在進行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中，可以作為醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人員晉升的依據(jù)，但是繼續(xù)教育的學(xué)分獲得的方式可以分成很多種，如可以采用論文的形式等。

1 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)簡介

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)要按照衛(wèi)生部和人事部頒布的《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育細(xì)則》中的規(guī)定進行操作，并且深入的研究《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予方法》后才能進行學(xué)分制的相關(guān)的設(shè)計，建立學(xué)分的信息管理系統(tǒng)，從而實現(xiàn)管理系統(tǒng)的規(guī)范性，使系統(tǒng)的各項功能具有通用性。其一，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)要進行統(tǒng)一的記錄和管理，并且在統(tǒng)計的過程中要采用科學(xué)的統(tǒng)計方法，形成統(tǒng)計和申報一體的管理模式，在軟件設(shè)計中，應(yīng)該為人們的使用提供便利，提供強大的人員管理方式，從而在學(xué)分處理的方式上提高效率。這項系統(tǒng)一般采用IC卡收集信息的方式，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效傳輸，通過網(wǎng)絡(luò)化的信息傳輸?shù)姆绞?，從而可以確保數(shù)據(jù)全面的傳輸，不會產(chǎn)生任何的遺漏，并且可以結(jié)合手持式的讀寫機和聯(lián)機IC卡讀寫機，從而完善軟件的性能，為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作提供諸多的便利，也為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)部門提供有效的管理方案，使管理的實效性得到保障，并且防止在管理中產(chǎn)生任何的差錯，使管理模式更加的規(guī)范和合理，實現(xiàn)了科學(xué)管理的辦法，在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理管理，提高了管理的質(zhì)量，在科研教學(xué)中，大量的數(shù)據(jù)都能得到及時的反饋。

2 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)使用的具體情況

2.1 信息錄入，積極準(zhǔn)備

管理科室在進行學(xué)分管理的過程中，在對相關(guān)的數(shù)據(jù)錄入中，應(yīng)該全面的錄入學(xué)生的信息，包括學(xué)生的姓名、身份證號、職稱、專業(yè)和學(xué)歷等，從而可以建立專業(yè)的技術(shù)人員繼續(xù)教育的數(shù)據(jù)庫，通過對繼續(xù)教育IC卡的建立，將IC卡發(fā)放到每個人的手中，并且要求個人保管好。在參加各類培訓(xùn)的過程中，在職人員就可以通過掃描IC卡的形式，將學(xué)分錄入。在進行信息管理的過程中，各類信息要實現(xiàn)及時的更新，并且當(dāng)人員的信息發(fā)生變化后，應(yīng)該將他們的職稱調(diào)入和調(diào)出，及時的修改他們的職稱，確保每個人的信息都及時的更新，確保信息點準(zhǔn)確性，如果在職醫(yī)學(xué)人員的IC卡出現(xiàn)了丟失的問題，應(yīng)該及時的補辦。

2.2 現(xiàn)行申請，認(rèn)真落實

在進行繼續(xù)教育項目落實的過程中，要在開學(xué)的前一周就將在職醫(yī)學(xué)人員的姓名、編號、學(xué)分、上課的時間和地點確定好，衛(wèi)生行政主管應(yīng)該將各類信息審核，確保各類信息的準(zhǔn)確性，然后才能辦學(xué)。在項目完成后，在系統(tǒng)內(nèi)應(yīng)該及時上傳學(xué)生的信息，錄入他們的學(xué)分。

2.3 學(xué)分授予，嚴(yán)格把關(guān)

在衛(wèi)生部進行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的環(huán)節(jié)中，在對學(xué)分進行管理的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該對職稱衛(wèi)生類的技術(shù)人員統(tǒng)一的記錄學(xué)分，一類學(xué)分一般是5-10分，二類學(xué)分一般是15-20分，確保總分在25分以上。在進行初級職稱評定的過程中，二類學(xué)分占20分，在職人員參加了多于四小時的培訓(xùn)后，可以授予一個二類學(xué)分。在參加了省級以上的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)四小時后，可以授予一個一類的學(xué)分。在開展繼續(xù)教育班的過程中，所有的學(xué)分授予必須按照規(guī)定進行，按照要求授予每一個學(xué)分。

3 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)應(yīng)用中的建議

3.1 完善軟件的功能，使其更加適用于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作

在軟件中，應(yīng)該不斷完善相關(guān)的學(xué)分錄入和修改的功能，在學(xué)分錄入的過程中，各個流程都非常的繁雜，所以，在學(xué)分錄入中，要本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進行，而且由于科室比較多，人員比較復(fù)雜，管理人員將學(xué)生的學(xué)分導(dǎo)入到電腦系統(tǒng)中，并且對電子版的學(xué)分和紙質(zhì)版的學(xué)分進行對比。如果學(xué)分情況出現(xiàn)錯誤，如果在軟件的程序上不能修改，那么就會導(dǎo)致很多錯誤記錄。完善軟件的修改和刪除功能，管理人員可以自行的修改錯誤的信息，非常方便。

完善篩選和排序的功能

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)實現(xiàn)了學(xué)分的科學(xué)的管理，而且在科研信息的管理上發(fā)揮了重要的作用。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)中已經(jīng)實現(xiàn)了基本的篩選和排序的功能，但是按照部門不同的要求，統(tǒng)計的內(nèi)容存在很大的差異。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)可以根據(jù)關(guān)鍵字的方式進行各項統(tǒng)計，在完善排序功能后，可以更好的進行科研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。

3.2 完善軟件的功能，建立醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理平臺

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)已經(jīng)完善了可是程序數(shù)據(jù)的錄入和導(dǎo)出的功能，但是在具體的導(dǎo)出的環(huán)節(jié)中，管理系統(tǒng)與科室錄入系統(tǒng)是兩個不同的系統(tǒng)。在系統(tǒng)采用的過程中，應(yīng)該建立前臺和后臺的開發(fā)軟件，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享性，防止在數(shù)據(jù)的維護工作中耽誤太多的時間，通過局域網(wǎng)，實現(xiàn)不同系統(tǒng)上數(shù)據(jù)的傳輸和交換，從而在醫(yī)學(xué)教育中，各類數(shù)據(jù)都能進行及時的傳輸。在科室內(nèi)應(yīng)該通過建立數(shù)據(jù)庫的方式，管理部門在對該項系統(tǒng)進行分析中，通過講座和學(xué)術(shù)交流的方式，使不同科室都能及時的收到信息。

結(jié)語

在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)的應(yīng)用中，可以大為提升工作的效率，而且節(jié)省了大量的人力資源，為醫(yī)院的繼續(xù)教育提供了更多的便利，實現(xiàn)了醫(yī)院的規(guī)范化的管理。

參考文獻

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