中國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)多元化發(fā)展的再思考

古麗加娜爾·木拉提汗

摘 要：手風(fēng)琴屬于簧片樂(lè)器，當(dāng)前我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)出現(xiàn)了一大批較高水平的理論研究成果和表演作品，我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)的多元化發(fā)展趨勢(shì)更加明顯，對(duì)我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)本身的發(fā)展乃至整個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了重要影響。在多元化發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)并沒(méi)有發(fā)展起來(lái)而是陷入了發(fā)展瓶頸期。本文分析當(dāng)前我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)面臨的困難和挑戰(zhàn)，提出我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)的未來(lái)發(fā)展措施。

關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴；音樂(lè)多元化；發(fā)展思考

手風(fēng)琴經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀(jì)的不斷傳承、改進(jìn)和創(chuàng)新，手風(fēng)琴的類型越來(lái)越多，演奏形式和演奏技巧越來(lái)越豐富，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的多元化發(fā)展極大地提高了手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)的形式和內(nèi)容的豐富和拓展，為音樂(lè)藝術(shù)注入了新鮮血液，增添了新的活力，而且也很好的滿足了人們對(duì)文化藝術(shù)的追求?？傮w而言，目前我國(guó)關(guān)于手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的理論研究成果己經(jīng)較為豐富，參與手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)研究的人越來(lái)越多，但是大多數(shù)研究側(cè)重于我國(guó)手風(fēng)琴發(fā)展史以及手風(fēng)琴中國(guó)化，真正系統(tǒng)分析我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)多元化發(fā)展的研究較少，也是當(dāng)期我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)發(fā)展的難題。

一、當(dāng)前我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)面臨的困難和挑戰(zhàn)

（一）普及教學(xué)與專業(yè)教學(xué)分不開(kāi)

現(xiàn)如今，雖然我國(guó)手風(fēng)琴專業(yè)教育教學(xué)方面取得了令人欣喜的成績(jī)，越來(lái)越多的中國(guó)選手在國(guó)際手風(fēng)琴賽事中取得不菲成績(jī)。但是在手風(fēng)琴業(yè)余教學(xué)方面，我們所面臨的形勢(shì)很不樂(lè)觀，最直接的表現(xiàn)是社會(huì)上學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的人數(shù)逐年減少，人們對(duì)手風(fēng)琴的關(guān)注也大不如以前。在現(xiàn)實(shí)的手風(fēng)琴教學(xué)中教師往往容易忽視二者的區(qū)別，把過(guò)多的精力放在技巧訓(xùn)練上，而忽略了對(duì)審美水平的提升，從而導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程顯得很枯燥、很無(wú)趣，使得學(xué)生對(duì)重復(fù)的訓(xùn)練產(chǎn)生厭惡感，對(duì)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴也越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有意思。一些老師和學(xué)生把手風(fēng)琴考級(jí)做為學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的唯一目標(biāo)，一心只想抓緊時(shí)間練琴，而忽視了演奏技術(shù)的提升，也忽視了學(xué)生藝術(shù)興趣的培養(yǎng)，久而久之也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的興趣。

（二）樂(lè)器的實(shí)用性較低

目前市場(chǎng)比較好的琴價(jià)格比較貴，一些學(xué)生認(rèn)為只有使用高檔的手風(fēng)琴才能使自己的演奏水平大大提高，這種觀點(diǎn)給經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭帶來(lái)了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在某種程度上也對(duì)手風(fēng)琴造成了一些負(fù)面的影響。目前一些老師在教學(xué)中片面的強(qiáng)調(diào)“國(guó)際化”，頻繁的要求學(xué)生更換手風(fēng)琴，有些高等院校的老師甚至要求學(xué)生入學(xué)時(shí)就必須換琴，不僅給學(xué)生造成了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且忽視了手風(fēng)琴整體發(fā)展方向，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)性、整體性考慮，使得學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的興趣。

（三）手風(fēng)琴曲目創(chuàng)作資源缺乏

目前我國(guó)從事手風(fēng)琴作品創(chuàng)作的不僅有手風(fēng)琴作曲家，還包括一些教師、演員和學(xué)生。由于這些參與創(chuàng)作的人大多數(shù)不具備手風(fēng)琴作曲的專業(yè)知識(shí)，缺乏相關(guān)的作曲理論指導(dǎo)，使得創(chuàng)作手法比較單一，創(chuàng)作出來(lái)的作品質(zhì)量也不是很高。在這種情況下，實(shí)現(xiàn)我國(guó)手風(fēng)琴事業(yè)的快速發(fā)展，首先就必須解決手風(fēng)琴音樂(lè)創(chuàng)作隊(duì)伍缺乏的問(wèn)題，同時(shí)要在結(jié)合手風(fēng)琴音樂(lè)多元化發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，更加注重民族化音樂(lè)創(chuàng)作的力度。

二、我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)未來(lái)發(fā)展的路徑探析

（一）合理借鑒國(guó)外手風(fēng)琴音樂(lè)發(fā)展成果

手風(fēng)琴音樂(lè)作為人類文化成果的一個(gè)重要組成部分，它與其他文化存在著千絲萬(wàn)縷的必然聯(lián)系。為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該本著吸取精華，去其糟粕的原則，充分思考和借鑒法國(guó)等先進(jìn)國(guó)家手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘符合我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)發(fā)展的實(shí)際，彰顯民族特色的元素，鼓勵(lì)和支持更多的手風(fēng)琴專業(yè)和非專業(yè)人士積極參與創(chuàng)作和演奏大潮，讓手風(fēng)琴能夠出現(xiàn)在更多的場(chǎng)合，在展現(xiàn)手風(fēng)琴自身獨(dú)特魅力的同時(shí)，激發(fā)更多人對(duì)手風(fēng)琴的興趣和愛(ài)好，這樣不僅可以為手風(fēng)琴?gòu)臉I(yè)者提供廣闊的就業(yè)空間，更重要的能夠?yàn)槭诛L(fēng)琴未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的根基。

（二）不斷創(chuàng)新手風(fēng)琴作品創(chuàng)作手法

我國(guó)歷史悠久，文化多樣，音樂(lè)素材豐富，傳統(tǒng)民族音樂(lè)不僅是我國(guó)重要的文化瑰寶，而且應(yīng)該成為音樂(lè)創(chuàng)作的源泉和根本所在。在手風(fēng)琴編曲方面，我們應(yīng)該盡可能的將傳統(tǒng)音樂(lè)素材、原生態(tài)曲調(diào)、樂(lè)器音響等彰顯民族特色的資源吸納其中，不斷創(chuàng)新手風(fēng)琴樂(lè)曲調(diào)式和聲、復(fù)調(diào)等，使創(chuàng)作出來(lái)的曲目能夠更加打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈，引起聽(tīng)眾的共鳴。此外，要努力走出一條專業(yè)作曲家和手風(fēng)琴演奏家共同創(chuàng)作的新道路。所以，吸引專業(yè)作曲家加入手風(fēng)琴作品創(chuàng)作行列是推動(dòng)手風(fēng)琴作品創(chuàng)新的重要途徑。目前，我國(guó)國(guó)內(nèi)已擁有了比較豐富的專業(yè)作曲人才資源，但專門從事手風(fēng)琴作曲的人才卻很少。這也是當(dāng)前手風(fēng)琴作品不足尤其是優(yōu)秀作品缺少的重要原因。因此可以通過(guò)手風(fēng)琴學(xué)會(huì)等組織邀請(qǐng)專業(yè)作曲家加入手風(fēng)琴作品創(chuàng)作行列，以提高作品的質(zhì)量，從而帶動(dòng)手風(fēng)琴演奏家和教育者的作曲水平。在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以幫助專業(yè)作曲家深入了解手風(fēng)琴的特點(diǎn)，而且可以使手風(fēng)琴演奏家和教育工作者學(xué)習(xí)到專業(yè)的作曲方法。相信在不久的將來(lái)，我國(guó)手風(fēng)琴作品創(chuàng)作隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越龐大，優(yōu)秀的手風(fēng)琴作品也會(huì)越來(lái)越多。

（三）創(chuàng)新手風(fēng)琴音樂(lè)藝術(shù)教育和表現(xiàn)技法

我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)創(chuàng)作要達(dá)到傳統(tǒng)與現(xiàn)代風(fēng)格并存，中西方各類音樂(lè)元素充分融合的目標(biāo)，一個(gè)很重要的方面是需要在表現(xiàn)技法上進(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)加強(qiáng)我國(guó)與歐美國(guó)家政治與經(jīng)濟(jì)合作，創(chuàng)建專門的音樂(lè)文化交流的平臺(tái)，各類世界性音樂(lè)交流和音樂(lè)賽事，是我國(guó)的手風(fēng)琴音樂(lè)走向國(guó)際，也可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的音樂(lè)技術(shù)手法。為了擴(kuò)大宣傳手風(fēng)琴音樂(lè)，我國(guó)相繼組織成立手風(fēng)琴學(xué)會(huì)，開(kāi)展豐富多樣的國(guó)際性的藝術(shù)交流、音樂(lè)學(xué)習(xí)和協(xié)作活動(dòng)。與此同時(shí)，邀請(qǐng)國(guó)外音樂(lè)家和教育家到我國(guó)開(kāi)展演出和講學(xué)，為我國(guó)的觀眾帶來(lái)了優(yōu)秀的手風(fēng)琴樂(lè)曲，而且也帶來(lái)了大量新的技能技巧和演奏觀念。對(duì)于音樂(lè)高校來(lái)說(shuō)，也要不斷完善手風(fēng)琴教學(xué)體系，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需求盡快編出系統(tǒng)完善的教材，同時(shí)要加深國(guó)內(nèi)外高校在手風(fēng)琴音樂(lè)方面的合作和交流，為國(guó)內(nèi)手風(fēng)琴事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出源源不斷的人才；社會(huì)層面要大力推廣手風(fēng)琴，激發(fā)更多的人學(xué)習(xí)、熱愛(ài)手風(fēng)琴。

（四）加強(qiáng)手風(fēng)琴制造商和演奏者的合作

一方面必須堅(jiān)持“市場(chǎng)化、人性化”發(fā)展原則，注重根據(jù)市場(chǎng)的需求和手風(fēng)琴演市場(chǎng)的開(kāi)拓和占領(lǐng)，注意動(dòng)態(tài)觀察國(guó)際手風(fēng)琴市場(chǎng)產(chǎn)品型號(hào)、產(chǎn)品款式等方面的需求變化，并及時(shí)調(diào)整企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。另一方面，越來(lái)越多的國(guó)外電子樂(lè)器企業(yè)被中國(guó)龐大的市場(chǎng)所吸引。他們所帶來(lái)的更加時(shí)尚的元素，也為我國(guó)手風(fēng)琴制造更新、重獲市場(chǎng)提供了巨大機(jī)遇。羅蘭電子琴制造商通過(guò)將壓力變量放大器、壓力變量過(guò)濾器、壓力變量音調(diào)等技術(shù)融入到手風(fēng)琴制造中，研究制造了V-Accordion系列電子手風(fēng)琴。手風(fēng)琴在外觀設(shè)計(jì)上也要追求美觀實(shí)用，融入中國(guó)文化元素，使得手風(fēng)琴愛(ài)好者能夠在市場(chǎng)上購(gòu)買到自己喜歡的披上時(shí)尚彩妝的手風(fēng)琴，提高手風(fēng)琴的觀賞性。手風(fēng)琴制造企業(yè)在謀求自身利益最大化的同時(shí)，加大與國(guó)內(nèi)外高等院校、音樂(lè)機(jī)構(gòu)的精誠(chéng)合作，在不斷強(qiáng)化手風(fēng)琴師資力量培養(yǎng)的同時(shí)，通過(guò)贊助等形式參與舉辦手風(fēng)琴賽事和音樂(lè)會(huì)等各類活動(dòng)，營(yíng)造良好的手風(fēng)琴社會(huì)文化氛圍，為我國(guó)手風(fēng)琴事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)手風(fēng)琴音樂(lè)還有很長(zhǎng)一段路發(fā)展，相關(guān)音樂(lè)人一定要堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)優(yōu)勢(shì)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)創(chuàng)作技術(shù)，不斷創(chuàng)新音樂(lè)表現(xiàn)形式和音樂(lè)器具，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元化發(fā)展的時(shí)代，所以，手風(fēng)琴的音樂(lè)發(fā)展也要面向多元化，實(shí)現(xiàn)手風(fēng)琴音樂(lè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮雅麗.談中國(guó)手風(fēng)琴發(fā)展的多元化[J].大舞臺(tái)，2013.

[2]李公羽.關(guān)于我國(guó)手風(fēng)琴普及教育現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考[J].藝術(shù)教育，2011.