紅色網(wǎng)站

馬榮華　張嫻

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，紅色網(wǎng)站的興起為傳統(tǒng)思想政治理論教學(xué)注入新鮮活力。然而，當(dāng)前紅色網(wǎng)站普遍面臨著定位不準(zhǔn)確、瀏覽率低、管理機(jī)制不健全等問(wèn)題。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)積極實(shí)踐、勇于探索，不斷提升紅色網(wǎng)站建設(shè)管理水平，將紅色網(wǎng)站建設(shè)成為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)精神家園，進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義大眾化進(jìn)程。

關(guān)鍵詞 紅色網(wǎng)站 馬克思主義大眾化 思想政治教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.032

Red Website： An Important Way to Promote the Popularization of

Marx Doctrine in the New Era

MA Ronghua[1]， ZHANG Xian[2]

（[1] Ideological and Political Education Research Center of Northeast Normal University， Changchun， Jilin 130024；

[2] Hebei Public Security Police Vocational College， Shijiazhuang， Hebei 050091）

Abstract With the development of the Internet， the rise of the red website for the traditional ideological and political theory teaching to inject fresh vitality. However， the current red sites are generally faced with the problem of inaccurate positioning， low browsing rate， imperfect management mechanism and so on. In the face of difficulties and challenges， we should actively practice and exploration， and constantly improve the management level of red website construction， red website construction has become the network of university students spiritual home， to further promote the popularization of the Marx doctrine.

Keywords red website； popularization of Marx Doctrine； ideological and political teaching

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)改變和影響著人們的思維、交流與行為方式，對(duì)人們尤其是大學(xué)生的行為習(xí)慣及思想，發(fā)揮著潛移默化甚至引領(lǐng)性的作用。思想政治教學(xué)工作應(yīng)積極把握網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新契機(jī)，不斷創(chuàng)新教育模式，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)積極進(jìn)行拓展與延伸，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)思想政治理論課教學(xué)的新局面。

1 紅色網(wǎng)站在開(kāi)展馬克思主義大眾化中的重要意義

1.1 紅色網(wǎng)站是傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新之舉

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在信息的傳播過(guò)程中展現(xiàn)出強(qiáng)大的影響力，其普及性、及時(shí)性、開(kāi)放性的巨大優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)媒體難以匹敵的。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年6月網(wǎng)民人數(shù)達(dá)7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率上升為51.7%，學(xué)生群體占總網(wǎng)民的25.1%。新時(shí)期的大學(xué)生多為90后，他們深受互聯(lián)網(wǎng)的影響。紅色網(wǎng)站將馬克思主義理論知識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)模式的創(chuàng)新之舉。紅色網(wǎng)站將馬克思主義理論知識(shí)通過(guò)文字、圖片、視頻等形式展現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，符合大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，廣泛的調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而大大提高思想政治教學(xué)的實(shí)效性。紅色網(wǎng)站的推廣，勢(shì)必將提升學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義理論知識(shí)的興趣，從而進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義大眾化的進(jìn)程。

1.2 紅色網(wǎng)站互動(dòng)學(xué)習(xí)模式有助于培養(yǎng)大學(xué)生辯證思考能力，提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師作為課堂教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者，往往采用填鴨式教學(xué)方式，單方面的向大學(xué)生灌輸思想政治理論課理論知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)生僅僅是被動(dòng)地死記硬背，對(duì)馬克思主義思想理論的內(nèi)涵缺乏必要的思考，從而造成大學(xué)生對(duì)思想政治課程學(xué)習(xí)的抵觸心理，制約了教學(xué)效果的發(fā)揮。紅色網(wǎng)站通過(guò)BBS論壇等模塊，為師生提供互動(dòng)交流的平臺(tái)，提升學(xué)生馬克思主義理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以根據(jù)教學(xué)大綱的要求，將課本知識(shí)與案例相結(jié)合制定研究的課題發(fā)布到紅色網(wǎng)站論壇版塊，鼓勵(lì)大學(xué)生自主搜集資料并進(jìn)行分析論證，最終師生通過(guò)紅色網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行討論交流。通過(guò)互動(dòng)交流的方式，加深大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論知識(shí)的理解，充分鍛煉大學(xué)生的獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)大學(xué)生自主探索知識(shí)的能力與熱情，從而有效的提升思想政治理論課教學(xué)效果。

1.3 有助于大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，傳遞社會(huì)正能量

在當(dāng)前多元文化繁榮發(fā)展的背景之下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀受到了西方文化的較大沖擊。大學(xué)生由于辨別能力較差，容易出現(xiàn)盲目的崇洋媚外現(xiàn)象，這將不利于大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。紅色網(wǎng)站猶如一面鮮明的旗幟，它圍繞主流意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，報(bào)道社會(huì)和校園關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，向大學(xué)生宣揚(yáng)馬列主義最新成果、國(guó)內(nèi)時(shí)政要聞，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，傳遞社會(huì)正能量。紅色網(wǎng)站運(yùn)用馬克思主義基本原理對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的進(jìn)行科學(xué)分析解讀，幫助大學(xué)生在眾說(shuō)紛紜中能夠做到去偽存真，以正面、積極的態(tài)度分析問(wèn)題，將馬克思主義理論與實(shí)踐結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論教學(xué)的目的。

2 紅色網(wǎng)站當(dāng)前發(fā)展進(jìn)程中存在的問(wèn)題

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，紅色網(wǎng)站的數(shù)量顯著增多，越來(lái)越多的學(xué)校希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提升思想政治教學(xué)的實(shí)效性。但縱觀全國(guó)已投入運(yùn)行的紅色網(wǎng)站，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前紅色網(wǎng)站存在著總體建設(shè)水平較低、網(wǎng)站瀏覽率低等問(wèn)題?，F(xiàn)將紅色網(wǎng)站發(fā)展進(jìn)程中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納：

2.1 紅色網(wǎng)站瀏覽率較低，網(wǎng)站思想政治教育效果不佳

對(duì)河北省幾所開(kāi)設(shè)紅色網(wǎng)站的學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明67%的學(xué)生從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅色網(wǎng)站，有29%的學(xué)生曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅色網(wǎng)站，僅有4%的學(xué)生瀏覽過(guò)紅色網(wǎng)站。由此可見(jiàn)，紅色網(wǎng)站雖已建設(shè)并投入運(yùn)行，但大多處于無(wú)人問(wèn)津的尷尬局面。分析其原因主要有三方面：首先，紅色網(wǎng)站內(nèi)容空洞，不適合受眾的心理需求。一些紅色網(wǎng)站仍沿用傳統(tǒng)思想政治教學(xué)模式，其內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是思想政治理論教材的電子版，以單一的形式對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，而缺少對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政要聞、國(guó)家政策的解析，難以滿足大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的需求，對(duì)思想政治理論課教學(xué)的促進(jìn)作用微乎其微。其次，紅色網(wǎng)站內(nèi)容形式單一，通過(guò)文字的形式進(jìn)行單方面的說(shuō)教，難以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得紅色網(wǎng)站流于形式。最后，紅色網(wǎng)站交互性不強(qiáng)，一些紅色網(wǎng)站雖然開(kāi)設(shè)了留言板、互動(dòng)信箱、論壇等模塊，但由于教師對(duì)網(wǎng)站互動(dòng)的不重視，加之互動(dòng)留言回復(fù)不及時(shí)，從而導(dǎo)致了大學(xué)生參與度很低。

2.2 紅色網(wǎng)站定位不準(zhǔn)確，從而造成“專(zhuān)業(yè)性”與“綜合性”網(wǎng)站的兩級(jí)分化，思想政治教育效果欠缺

紅色網(wǎng)站在定位上存在著“專(zhuān)業(yè)性”與“綜合性”的兩難抉擇。紅色網(wǎng)站建立的根本目的在于對(duì)課堂思想政治教學(xué)的有效拓展，進(jìn)一步提升思想政治教學(xué)的效果。在其本質(zhì)的要求之下，紅色網(wǎng)站應(yīng)著重發(fā)展“專(zhuān)業(yè)性”網(wǎng)站，將思想政治理論課教學(xué)放在首要地位。然而，當(dāng)前由于專(zhuān)業(yè)性紅色網(wǎng)站對(duì)網(wǎng)站建設(shè)人員的思想理論水平、專(zhuān)業(yè)技能要求較高，相當(dāng)數(shù)目學(xué)校由于缺少人力、財(cái)力的有效支撐，從而造成紅色網(wǎng)站專(zhuān)而不精，網(wǎng)站內(nèi)容枯燥單調(diào)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，紅色網(wǎng)站難以發(fā)揮其應(yīng)有的思想政治教學(xué)效果。與此同時(shí)，一些學(xué)校為提升紅色網(wǎng)站的瀏覽量，將校園新聞、影音娛樂(lè)、文化風(fēng)尚等模塊融入紅色網(wǎng)站之中，網(wǎng)站因此具有較強(qiáng)的綜合性與吸引力，能夠受到大學(xué)生廣泛歡迎。但是通過(guò)這種方式雖然提升了網(wǎng)站的瀏覽率，但大學(xué)生勢(shì)必將瀏覽的重點(diǎn)放在自己感興趣的模塊上，而紅色網(wǎng)站的思想政治教育作用實(shí)質(zhì)上并未發(fā)揮其應(yīng)有的效果。這樣單純的追求點(diǎn)擊量而忽視紅色網(wǎng)站內(nèi)涵的挖掘不利于紅色網(wǎng)站的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 當(dāng)前紅色網(wǎng)站管理機(jī)制尚不健全，網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)水平有待提升

思想政治教育實(shí)質(zhì)是一個(gè)理論和思想意識(shí)形態(tài)的傳播過(guò)程，傳播效果的好壞取決于傳播途徑的深淺。對(duì)于紅色網(wǎng)站而言，為了充分發(fā)揮紅色網(wǎng)站思想政治教育作用，必須提升網(wǎng)站的管理運(yùn)營(yíng)水平。通過(guò)調(diào)查了解到，紅色網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中普遍存在著職責(zé)劃分不明確，缺少專(zhuān)職人員對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)管理，紅色網(wǎng)站資金投入力度不足等問(wèn)題。由于紅色網(wǎng)站其內(nèi)容的特殊性，致使網(wǎng)站不具有商業(yè)性質(zhì)，從而導(dǎo)致紅色網(wǎng)站資金來(lái)源大多源于政府有關(guān)部門(mén)的支持，網(wǎng)站進(jìn)一步的發(fā)展過(guò)程中在資金、技術(shù)等方面面臨重重困難，制約著紅色網(wǎng)站的進(jìn)一步發(fā)展壯大。與此同時(shí)，紅色網(wǎng)站思想政治教育的本質(zhì)，決定其管理人員不僅須具備較高的思想政治理論素養(yǎng)，而且應(yīng)有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)管理專(zhuān)業(yè)水平。當(dāng)前紅色網(wǎng)站由職能部門(mén)人員兼職管理紅色網(wǎng)站的現(xiàn)象比較普遍，因此造成網(wǎng)站內(nèi)容更新不及時(shí)、論壇管理混亂的局面。

3 加強(qiáng)紅色網(wǎng)站建設(shè)的幾點(diǎn)建議

3.1 在紅色網(wǎng)站的內(nèi)容、形式、交互性等方面加強(qiáng)建設(shè)，真正提升網(wǎng)站的利用率

在紅色網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)做到以人為本，從青年學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)，不斷豐富拓展網(wǎng)站內(nèi)容，提升網(wǎng)站的吸引力。在內(nèi)容上，可以開(kāi)設(shè)理論新視角、道德熱度評(píng)論、青春榜樣等版塊，一方面拓展紅色網(wǎng)站的內(nèi)容，增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力；另一方面在潛移默化之中，讓道德教育觀念植根于大學(xué)生的心中。通過(guò)紅色網(wǎng)站，大學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論的精髓，真正做到自主學(xué)習(xí)，從而大大提升思想政治教學(xué)效果。在形式上，應(yīng)巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)排版技術(shù)，使得紅色網(wǎng)站不僅突出思想政治教育的主題，而且具有濃郁的青春氣息。更多的運(yùn)用圖片、音樂(lè)、視頻等多媒體手段傳播紅色文化，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)紅色網(wǎng)站的互動(dòng)功能，完善加強(qiáng)網(wǎng)上論壇功能，論壇主題涉及國(guó)計(jì)民生、時(shí)政熱點(diǎn)，是開(kāi)拓大學(xué)生視野的重要手段之一。大學(xué)生可以自由地在論壇發(fā)表自己的想法，在思考過(guò)程中不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)，并由專(zhuān)職人員積極引導(dǎo)，把握正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造和諧規(guī)范、充滿活力的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.2 準(zhǔn)確定位紅色網(wǎng)站發(fā)展方向，建設(shè)具有鮮明特色的紅色網(wǎng)站

在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)理念上，應(yīng)重點(diǎn)突出“紅色”二字，將紅色網(wǎng)站的思想理論教育功能與本校的辦學(xué)特色、校園文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，建設(shè)具有本校特色的紅色網(wǎng)站。紅色網(wǎng)站不僅是大學(xué)生進(jìn)行思想政治網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的課堂，更是大學(xué)對(duì)外宣傳校園文化的多彩名片。一方面，紅色網(wǎng)站創(chuàng)辦的最終目的決定其重心放在大學(xué)生思想政治教育上。紅色網(wǎng)站應(yīng)做到少而精，在網(wǎng)站的內(nèi)容上，不僅僅是教材知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)以原創(chuàng)文章為主體，運(yùn)用馬克思主義原理對(duì)當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行透徹剖析，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向作用，有助于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。另一方面，紅色網(wǎng)站應(yīng)與本校文化特色有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，校園文化是紅色網(wǎng)站蓬勃發(fā)展的文化根基。紅色網(wǎng)站應(yīng)立足本校特色，創(chuàng)設(shè)校園文體活動(dòng)、校園之星評(píng)選等特色版塊，貼近師生的校園文化生活，唯有這樣才能增強(qiáng)師生的歸屬感和認(rèn)同感，使紅色網(wǎng)站成為師生自己的網(wǎng)站，贏得師生的廣泛認(rèn)可。

3.3 進(jìn)一步完善紅色網(wǎng)站的管理機(jī)制，打造一支高效、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì) （下轉(zhuǎn)第108頁(yè)）（上接第70頁(yè)）

組織的持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)嚴(yán)明的制度管理。首先在管理機(jī)制上，紅色網(wǎng)站應(yīng)明確職責(zé)管理歸屬，責(zé)任到人，形成統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)管理的運(yùn)行體制。根據(jù)網(wǎng)站內(nèi)容版塊的不同，進(jìn)行詳細(xì)的工作分工。與此同時(shí)，制定詳盡的競(jìng)爭(zhēng)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師互幫互助、先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，形成你爭(zhēng)我趕的工作勁頭。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制應(yīng)包含物質(zhì)與精神雙方面。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的工作人員給予物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)；定期進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)師生進(jìn)行民主投票的形式，對(duì)受師生廣泛歡迎的版塊進(jìn)行評(píng)選，對(duì)專(zhuān)職人員給予精神上的支持與認(rèn)可。其次，應(yīng)進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。紅色網(wǎng)站的特殊性質(zhì)對(duì)網(wǎng)站管理人員提出了較高要求，不僅具有較強(qiáng)思想政治理論素養(yǎng)，而且具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理水平。因此，為提升紅色網(wǎng)站整體運(yùn)營(yíng)水平，必須定期對(duì)專(zhuān)職網(wǎng)絡(luò)管理人員開(kāi)展培訓(xùn)工作，有條件的學(xué)校可以安排學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的人員赴紅色網(wǎng)站發(fā)展相對(duì)完善的學(xué)校進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。最后，為彌補(bǔ)紅色網(wǎng)站管理人員不足的現(xiàn)狀，應(yīng)大力開(kāi)拓學(xué)生通訊員隊(duì)伍，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生組織參與到網(wǎng)站建設(shè)中。應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的管理效能，建立高效、便捷的信息傳播渠道。

紅色網(wǎng)站建設(shè)是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)影響的、極具挑戰(zhàn)性和開(kāi)拓性的工作，網(wǎng)站建設(shè)不是一蹴而就的，它需要師生長(zhǎng)期堅(jiān)持與不懈的努力。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前網(wǎng)站建設(shè)的不足之處，在網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)踐中積極探索、勇于創(chuàng)新、不斷完善，真正將紅色網(wǎng)站創(chuàng)辦成為大學(xué)生思想成才的網(wǎng)絡(luò)精神家園，成為馬克思主義大眾化的重要陣地。

基金項(xiàng)目：本文系2016年吉林省教育廳“十三五”科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目（黨建專(zhuān)項(xiàng)）“新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)工作問(wèn)題及對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：吉教科文合字[2016]610號(hào)）的階段性成果

參考文獻(xiàn)

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