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      科研管理的空間優(yōu)化及發(fā)展趨勢研究

      2017-06-09 18:25:42施煥軍
      進(jìn)出口經(jīng)理人 2017年3期
      關(guān)鍵詞:科研管理優(yōu)化發(fā)展

      施煥軍

      摘 要:本文分析了高??蒲泄芾硇实偷脑?,指出高校只有加快科學(xué)的管理模式向服務(wù)型的轉(zhuǎn)變,建立企業(yè)與高校密切、穩(wěn)固的橋梁,建立良好的設(shè)備共享系統(tǒng),提高科研管理的效率,推動高??茖W(xué)研究的快速和可持續(xù)發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:科研管理;優(yōu)化;發(fā)展

      隨著高??蒲兴胶蛯蒲械闹匾暢潭鹊娜找嫣岣?,高??蒲许?xiàng)目的數(shù)量也在迅速增加。提高科研管理效率已成為高??蒲泄ぷ鞒掷m(xù)快速發(fā)展的關(guān)鍵。高效科學(xué)的管理機(jī)制,激發(fā)教師的科研熱情,對外可以加速科研成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,是提高科學(xué)研究的整體水平,提高高??蒲袑?shí)力的重要保證。

      一、目前科研管理面臨的現(xiàn)狀

      當(dāng)前,國家相關(guān)科技管理政策正在進(jìn)一步完善,新的計(jì)劃類型陸續(xù)推出。但由于高??蒲泄芾砉ぷ鳈C(jī)制不健全,科研管理的服務(wù)職能在科研項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)過程中發(fā)揮不夠,且與企業(yè)需求之間有效對接不夠,科研成果轉(zhuǎn)化率比較低,無法及時產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

      二、科研管理空間優(yōu)化缺乏的原因分析

      (一)向服務(wù)主導(dǎo)型科研管理轉(zhuǎn)型尚未完成??蒲泄芾砣藛T的主要工作是上傳發(fā)布,內(nèi)容只是申報(bào)項(xiàng)目、費(fèi)用和評價(jià)的常規(guī)管理,仍基本處于上傳下達(dá)的狀態(tài),管理效率較為低下。面向服務(wù)的科研管理模式,科研管理部門要了解科研人員遇到的問題,對現(xiàn)有模式進(jìn)行更詳細(xì)、人性化的改善。而這種轉(zhuǎn)型不完全管理模式,造成了科研管理人員管理多、服務(wù)少,不能第一時間了解到科研人員的問題??蒲泄芾碚呖赡茏隽舜罅康墓ぷ?,但沒有對癥需要,缺乏針對性,管理效率無法有效地提高。

      (二)科研方向與企業(yè)需求對接不夠緊密。研究人員在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前端,但常常與企業(yè)需求對接不夠緊密,并未圍繞企業(yè)的需求開展相應(yīng)研究,造成時間上的浪費(fèi),甚至?xí)龅娇蒲谐晒麩o人問津的尷尬??蒲泄芾淼囊豁?xiàng)重要任務(wù)是把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,以更好的產(chǎn)生真正的經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。科研管理的最高效率,即在科研的初期,引導(dǎo)科研人員的方向,與企業(yè)的需求或市場無縫對接,而科研管理部門很難做到這一點(diǎn),這也是科研管理效率低下的一個原因。

      (三)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍管理不到位。目前高??蒲嘘?duì)伍中缺少實(shí)驗(yàn)技術(shù)較好的人員,加之管理和技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制缺乏,考核晉升的內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)人員的期望存在矛盾。而科研經(jīng)費(fèi)不能用于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)支出,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍處于邊緣化狀態(tài)。這直接造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的不穩(wěn)定,也導(dǎo)致使用現(xiàn)代化的大型儀器設(shè)備的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員越來越缺乏,使科研人員無法得到更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在很大程度上可能影響了科研的效果,更決定了下一步的研究方向。

      (四)科研設(shè)備利用不夠充分。目前高校的科研經(jīng)費(fèi)特別是縱向項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi),根據(jù)項(xiàng)目的需求有一定比例用于購置專項(xiàng)儀器設(shè)備。設(shè)備購置后,課題組認(rèn)為該設(shè)備是從本項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中支出購置的,往往使用權(quán)由本課題組主導(dǎo),使用起來理所當(dāng)然。而本課題組之外的科研人員很難利用,數(shù)據(jù)共享更無從談起,無形之中形成了壁壘,較大價(jià)值的儀器設(shè)備要么長期被少部分人員占用,要么束之高閣,無法做到共享,嚴(yán)重地降低了大型設(shè)備的使用績效,造成科研設(shè)備浪費(fèi)。

      三、科研管理的空間優(yōu)化和發(fā)展方向?qū)Σ?/p>

      (一)加快向服務(wù)主導(dǎo)型科研管理模式的轉(zhuǎn)型??茖W(xué)的管理模式轉(zhuǎn)型比較艱巨。一是由于轉(zhuǎn)型時間較長,需要科研管理者和科研工作者相互磨合。二是科研人員的思維模式,不能很快的從過去進(jìn)行轉(zhuǎn)變。以往科研人員習(xí)慣于事無巨細(xì),親力親為,導(dǎo)致自己浪費(fèi)了寶貴的時間。這更需要科研管理者和科研工作者之間相互信任。

      為建立新的高效的科學(xué)研究服務(wù)管理模式,科研管理機(jī)構(gòu)應(yīng)提高主動管理、主動服務(wù)的意識,從目前科研管理的深層思維的轉(zhuǎn)變,變被動管理為主動管理,及時了解國家相關(guān)政策,以便為科研工作者提供更多更好的政策指導(dǎo)。

      (二)做高校與企業(yè)最堅(jiān)實(shí)的橋梁??蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)作為高校溝通的窗口,肩負(fù)著把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重任??萍计髽I(yè)有很多需求,科研的范圍也非常廣泛。作為科研管理機(jī)構(gòu),應(yīng)做高校和企業(yè)最堅(jiān)實(shí)的橋梁,廣泛收集科研資料,多渠道籌措科研經(jīng)費(fèi)和社會需求。一是科研管理機(jī)構(gòu)要先了解學(xué)??蒲腥藛T的方向,建立健全相關(guān)信息,并通過這些信息來調(diào)查企業(yè)的相關(guān)需求。二是收集企業(yè)名單,可通過邀請企業(yè)參加展覽或交流的方式,向高校和企業(yè)提供直接、面對面的交流機(jī)會。

      (三)健全科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。高校要充分認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是科研隊(duì)伍的重要支持力量,是不可或缺的。應(yīng)認(rèn)真做好整體規(guī)劃布局,結(jié)合實(shí)際,建立新型實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍管理體制,著力培養(yǎng)中青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)骨干為重點(diǎn),建設(shè)一支素質(zhì)好、水平高、相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理,能適應(yīng)高校發(fā)展所需的專業(yè)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍,幫助其定好位,并注重培養(yǎng)和發(fā)展,采取定量和定性相結(jié)合的方式進(jìn)行考核和晉升,穩(wěn)定隊(duì)伍,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在科學(xué)研究、先進(jìn)儀器設(shè)備使用與功能開發(fā)等方面的作用。

      (四)管理好大型儀器設(shè)備,提升設(shè)備利用率。在大型儀器設(shè)備購置管理中,首先要做好可行性論證,避免設(shè)備重復(fù)購置、利用率低下,確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效益。同時要求設(shè)備的各項(xiàng)指標(biāo)必須具有前瞻性,使設(shè)備具有高性價(jià)比。此外,還應(yīng)建立開放共享的實(shí)驗(yàn)平臺,以確保學(xué)校的教學(xué)和科研順利運(yùn)行。

      四、結(jié)語

      在科研管理機(jī)制建設(shè)方面,應(yīng)建立一套高效、科學(xué)的管理體系,減少中間環(huán)節(jié),并提升科研管理者的專業(yè)水平和管理水平,實(shí)現(xiàn)科研管理專家化。建立高效的管理體系,提高科研資源利用率,實(shí)現(xiàn)共享。同時,主動了解市場需求,確定科學(xué)的研究方向,提高科研成果的市場轉(zhuǎn)化率,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合,更好地促進(jìn)科研水平穩(wěn)步提高。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李紀(jì)生.農(nóng)業(yè)科研投資的生產(chǎn)率增長效應(yīng)實(shí)證分析[D].南京農(nóng)業(yè)大學(xué),2010.

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