高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)中的雷鋒精神教育問(wèn)題研究

劉艷豐

[摘要]雷鋒精神是上個(gè)世紀(jì)60年代以來(lái)激勵(lì)中國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的強(qiáng)大精神力量，作為一種精神標(biāo)識(shí)和符號(hào)，它已經(jīng)融入到了每一個(gè)中國(guó)人的思想中。新時(shí)期，在加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)過(guò)程中，要以雷鋒這個(gè)鮮活的榜樣來(lái)引領(lǐng)大學(xué)生的人生成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值觀；雷鋒精神

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)] 1671-5918（2017）07-0044-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.021

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黨的十八大報(bào)告在強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)方面指出，在全面提高公民道德素質(zhì)方面，要深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，大力開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化。在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中，雷鋒精神已經(jīng)成為寶貴的資源和財(cái)富。高校思想政治教育工作者要認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀與雷鋒精神的內(nèi)在統(tǒng)一性，在弘揚(yáng)雷鋒精神中深化對(duì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。

一、雷鋒精神詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵

雷鋒精神傳遞給中國(guó)人民的是一種平凡而可以習(xí)得的奉獻(xiàn)精神，呼喚的是歷久彌新的向上、向善的社會(huì)公德，倡導(dǎo)的為國(guó)家繁榮、為民族復(fù)興、為人民幸福的愛(ài)國(guó)主義情感和改革創(chuàng)興的時(shí)代精神，這些精神內(nèi)涵與今天我們倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵高度契合。

第一，雷鋒精神體現(xiàn)了國(guó)人為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的理想和追求。雷鋒精神是在上個(gè)世紀(jì)60年代社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期發(fā)掘和培養(yǎng)出來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)典型，雷鋒用他的行動(dòng)代言了十年全面社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期國(guó)人的理想和追求。社會(huì)主義代表著與資本主義社會(huì)對(duì)立的一種新的社會(huì)形態(tài)和價(jià)值追求，是一種比資本主義更具歷史優(yōu)越性的社會(huì)制度。如何建設(shè)新生的偉大祖國(guó)，以什么樣的精神狀態(tài)來(lái)建設(shè)祖國(guó)，黨和國(guó)家通過(guò)雷鋒精神引領(lǐng)人民的努力方向。雷鋒精神用火一樣的激情和鐵一樣的意志激勵(lì)著上個(gè)世紀(jì)60年代以來(lái)人民群眾建設(shè)社會(huì)主義的熱情和斗志。雷鋒當(dāng)年追求的目標(biāo)在今天依然沒(méi)有過(guò)時(shí)，共產(chǎn)主義理想是中華民族和中國(guó)人民心中的指路明燈和奮斗目標(biāo)，我們今天要實(shí)現(xiàn)的富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是其中的必經(jīng)階段。這說(shuō)明在奮斗目標(biāo)上，雷鋒精神不僅能夠代表上個(gè)世紀(jì)中國(guó)人的心聲，還代表著今天黨領(lǐng)導(dǎo)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的努力方向。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，必須知道自己是誰(shuí)，是從哪里來(lái)的，要到哪里去，想明白了、想對(duì)了，就要堅(jiān)定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)。”全體國(guó)人只有將個(gè)人的前途和命運(yùn)像雷鋒那樣與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，就能夠?yàn)橹腥A民族的復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)盡的責(zé)任和力量。

第二，雷鋒精神體現(xiàn)了為實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正、法制的文明社會(huì)所需要的道德品質(zhì)。雷鋒本人在舊社會(huì)經(jīng)歷過(guò)著苦難的童年，最后成為一名孤兒。舊社會(huì)連最基本的生存權(quán)都沒(méi)有，更何況平等、公正，也無(wú)所謂真正的自由和法制。雷鋒是舊社會(huì)被壓迫、受奴役的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的代表，經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放舊社會(huì)，深刻體會(huì)到新社會(huì)給人以生的勇氣和尊嚴(yán)，也感受到只有珍惜、感恩黨和國(guó)家，才能表達(dá)一個(gè)普通大眾對(duì)新社會(huì)的熱忱。各行各業(yè)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，在提高生產(chǎn)效率、更好的服務(wù)社會(huì)生產(chǎn)和人民生活等方面力爭(zhēng)上游，當(dāng)時(shí)，“路不拾遺，夜不閉戶”的文明社會(huì)風(fēng)尚被外國(guó)所贊嘆和學(xué)習(xí)。正是那個(gè)時(shí)代人民群眾的努力付出，奠定了改革開(kāi)放時(shí)代發(fā)展的物質(zhì)文化基礎(chǔ)，也傳承了社會(huì)所需要的道德風(fēng)尚和人生價(jià)值追求。為社會(huì)主義社會(huì)未來(lái)人類(lèi)的解放自由、平等公正和法制等建設(shè)，夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我國(guó)在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路上奮勇向前，我們不僅僅要在創(chuàng)造高水平的物質(zhì)文明，我們更要彰顯社會(huì)主義社會(huì)高水平的精神境界和道德追求。誠(chéng)然，在前進(jìn)的道路上，我們經(jīng)歷了整個(gè)社會(huì)沒(méi)有法制和民主帶來(lái)的傷痛，遭遇過(guò)國(guó)外意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域帶來(lái)的和平演變的沖擊，忍受著發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求價(jià)值規(guī)律帶來(lái)的消極影響，但是，一路走來(lái)，我們不忘初心，更加深刻理解雷鋒精神的真諦，懂得中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)不能沒(méi)有雷鋒精神，道德高地建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的一塊主陣地。唯有如此，我們倡導(dǎo)的自由、平等公正、法制才能高于資本主義，才能具有自己的屬性和特征。

第三，雷鋒精神體現(xiàn)了每一位中國(guó)人在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中應(yīng)該具有的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善精神。雷鋒精神倡導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)不需要理由的愛(ài)國(guó)主義精神，弘揚(yáng)干一行愛(ài)一行的釘子精神，強(qiáng)調(diào)樂(lè)于鉆研、善于思考的創(chuàng)新精神，凸顯與人為善、誠(chéng)信相待的社會(huì)行為準(zhǔn)則。在遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想引導(dǎo)下，在為社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中，雷鋒在方方面面都嚴(yán)格要求自己。雷鋒堅(jiān)信，個(gè)人好比一滴水，只有融入國(guó)家這個(gè)大海里才有生存的基礎(chǔ)和存在的價(jià)值，要時(shí)刻牢記主人翁精神，天下興亡匹夫有責(zé)。在這種信仰面前，雷鋒用其一生詮釋了青年人應(yīng)該具有的個(gè)人素養(yǎng)和遠(yuǎn)大追求。相比雷鋒生活的年代，我們今天要實(shí)現(xiàn)的中國(guó)夢(mèng)，為每一個(gè)中國(guó)人都提供了舞臺(tái)。尤其是在全球化的時(shí)代背景下，創(chuàng)新成為一個(gè)民族生存和發(fā)展的動(dòng)力。廣大青年人是創(chuàng)新和創(chuàng)造的主力軍，只有將聰明和才智投入到位實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)中，個(gè)人理想和價(jià)值才會(huì)得到升華和實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好”。今天，全體國(guó)人為之奮斗的中國(guó)夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人心中的個(gè)人夢(mèng)，是國(guó)家夢(mèng)想，也是個(gè)人幸福的夢(mèng)想。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始由世界大國(guó)向世界強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，為了實(shí)現(xiàn)這樣的歷史任務(wù)，我國(guó)正在全面深化改革、全面建設(shè)小康社會(huì)、全面依法治國(guó)和全面從嚴(yán)治黨。社會(huì)大變革的時(shí)代是每個(gè)人大有作為的時(shí)代，只要我們每個(gè)人都將個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系，遵循歷史發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，都將創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于國(guó)家、無(wú)愧于民族的偉大業(yè)績(jī)。

二、用雷鋒精神引領(lǐng)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的具體路徑

雷鋒精神雖然是上個(gè)世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中傳承下來(lái)的精神財(cái)富，不但沒(méi)有過(guò)時(shí)，反而歷久彌新。在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，高校思想政治教育工作者要善于用雷鋒精神引領(lǐng)大學(xué)生的成長(zhǎng)，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)、踐行雷鋒精神中更好理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）依托高校思政課理論陣地將雷鋒精神融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀授課環(huán)節(jié)

作為90后的大學(xué)生，在小學(xué)、初中和高中時(shí)期雖然學(xué)習(xí)過(guò)思想品德課，但是對(duì)雷鋒事跡的了解、對(duì)雷鋒精神的理解與70后和80后畢竟有些差距。尤其到了高中階段，為了升學(xué)和分?jǐn)?shù)，在學(xué)校和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下，很少關(guān)注自己是否學(xué)習(xí)了雷鋒，是否要做一名雷鋒式的人。而在高校，大學(xué)生至少有一年的時(shí)間學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近代史綱要、馬克思主義基本原理、形勢(shì)與政策課。高校理論課教師要認(rèn)識(shí)到雷鋒精神對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，自覺(jué)將宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的講解與弘揚(yáng)雷鋒精神相結(jié)合，就會(huì)讓學(xué)生在理論層面受到培養(yǎng)和教育，從而啟迪個(gè)人在為什么學(xué)、走什么路、做什么人等方面有所思考。高校理論課教師要善于運(yùn)用信息化教學(xué)手段，將社會(huì)主義建設(shè)中雷鋒精神產(chǎn)生的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)以生動(dòng)的多媒體教學(xué)手段展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生直觀感悟雷鋒生活的時(shí)代和雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)播放新時(shí)期雷鋒——郭明義事跡和感動(dòng)中國(guó)的優(yōu)秀人物事跡，讓學(xué)生理解為什么我們離不開(kāi)雷鋒精神?？傊?，通過(guò)思政課學(xué)習(xí)，讓雷鋒精神在學(xué)生心中落地生根，再結(jié)合實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中需要弘揚(yáng)雷鋒精神，從讓大學(xué)生深刻理解為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以及怎樣做才能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）高校學(xué)生活動(dòng)要圍繞學(xué)習(xí)雷鋒、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀開(kāi)展各種主題活動(dòng)

學(xué)習(xí)雷鋒是上個(gè)世紀(jì)六十年代以來(lái)中國(guó)人在道德和精神層面最大的公約數(shù)，婦孺皆知，人人可學(xué)。今天，我們同樣要通過(guò)傳承雷鋒精神，讓學(xué)生更好地理解和把握現(xiàn)今時(shí)代所需要的共同精神和道德追求。高校學(xué)生工作者要善于謀劃學(xué)雷鋒、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，一是通過(guò)詩(shī)朗誦、征文比賽、學(xué)習(xí)雷鋒人物評(píng)比等活動(dòng)來(lái)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀；二是在培養(yǎng)學(xué)生干部時(shí)，有意識(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、釘子精神和榜樣力量；三是作為遼寧省內(nèi)的高校，有機(jī)會(huì)可以請(qǐng)雷鋒傳人——郭明義及其愛(ài)心團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園，讓他們通過(guò)捐款、獻(xiàn)血等助人為樂(lè)事跡，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，它就存在當(dāng)下，就在我們的身邊。四是要開(kāi)展多種實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參觀鞍鋼、撫順雷鋒紀(jì)念館等途徑，讓學(xué)生身臨其境的感受雷鋒精神。

（三）高校黨委要加強(qiáng)對(duì)學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織和氛圍營(yíng)造工作

高校黨委作為高校大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)組織，要切實(shí)發(fā)揮組織和領(lǐng)導(dǎo)作用。一是高校黨委要在組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨課過(guò)程中必看有關(guān)雷鋒的電影——《離開(kāi)雷鋒的日子》、《郭明義》，讓學(xué)生中的思想先進(jìn)分子切實(shí)以雷鋒為榜樣，發(fā)揚(yáng)看齊意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用。二是高校黨委要做好弘揚(yáng)郭明義、雷鋒精神的宣傳工作，要通過(guò)學(xué)雷鋒紀(jì)念日開(kāi)展大規(guī)模的學(xué)習(xí)雷鋒動(dòng)員活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、廣播、網(wǎng)站等途徑，廣泛宣傳郭明義、雷鋒事跡，營(yíng)造潛移默化的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。三是在年度考核中要組織評(píng)選學(xué)習(xí)雷鋒式的好教師，通過(guò)宣傳這些教師的事跡，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四是發(fā)揮高校在地方文化建設(shè)中的重要作用，通過(guò)組織研究有關(guān)雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科研，推動(dòng)本校和本地區(qū)的文化傳承建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[M].北京：人民出版社，2016.

Research on Lei Feng's Spiritual Education in the Cultivation of

Higher College Students' Socialist Core Values

LIU Yan-feng

（Anshan Normal University， Anshan Liaoning 114007， China）

Abstract： The spirit of Lei Feng is the strong spiritual power to incentive people to build socialism since the 60s of the last century. As a kind of spiritual identity and symbols， it has been integrated into every Chinese thoughts. In the new period， in the process of strengthening the cultivation of socialist core values of college students， we should take Lei Feng as an example to lead the growth of college students.

Key words： socialist core values； Lei Feng spirit

（責(zé)任編輯：桂杉杉）