關(guān)于單元機(jī)原理及應(yīng)用課程教學(xué)與建設(shè)的幾點(diǎn)思考

朱貴憲

摘要；該文首先論述了單片機(jī)原理及應(yīng)用這門課程在專業(yè)課程體系中的重要地位，重點(diǎn)總結(jié)了筆者在講授這門課程過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并針對(duì)目前教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的改革措施。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用；課程教學(xué)改革；理論教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）07-0106-02

單片機(jī)原理及應(yīng)用作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，在人才培養(yǎng)方案和學(xué)科建設(shè)中占據(jù)著十分重要的地位，也是本專業(yè)的一門核心課程，通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我校單片機(jī)原理及應(yīng)用課程組的師資隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步提高，教學(xué)資源逐步完善，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效明顯，在國(guó)內(nèi)高校組織的學(xué)科競(jìng)賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新等各種比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。為了更好的組織本課程的教學(xué)，不斷提高課程的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)過(guò)去幾年來(lái)的教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，爭(zhēng)取在今后的課程建設(shè)中取得更大的進(jìn)步。

1課程教學(xué)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)

1.1重視先修課程的學(xué)習(xí)

要想學(xué)習(xí)好單片機(jī)原理及應(yīng)用這門專業(yè)課，必須重視先修課程的學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，本課程的先修課程有；電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、微機(jī)原理與接口技術(shù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，Protel99 SE電路繪圖基礎(chǔ)等課程，任課教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)只對(duì)專業(yè)課程感興趣，不太重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為有些基礎(chǔ)課程是無(wú)用的，但事實(shí)證明，基礎(chǔ)課程沒(méi)有學(xué)好的學(xué)生，專業(yè)課程也難以學(xué)好，對(duì)單片機(jī)里面的一些概念不能做到深刻理解，在單片機(jī)開發(fā)應(yīng)用過(guò)程中往往只能知其然而不知其所以然。

1.2科學(xué)推進(jìn)教學(xué)改革

過(guò)去任課教師講授單片機(jī)原理及應(yīng)用課程沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重理論、輕實(shí)踐，重課內(nèi)、輕課外，各章節(jié)學(xué)時(shí)分配較均勻，授課內(nèi)容也無(wú)所側(cè)重，教師以完成教學(xué)任務(wù)為目的，學(xué)生以筆試及格為目的，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核重形式，不重實(shí)效。教改以后，依照精講課內(nèi)、重視課外、少講多練為原則開展教學(xué)，精講經(jīng)典知識(shí)模塊，如CPU內(nèi)部結(jié)構(gòu)，指令系統(tǒng)，尋址方式，中斷管理及常用的外圍接口等，拓展現(xiàn)代知識(shí)模塊，如無(wú)線電遙控模塊，紅外線遙控模塊等，經(jīng)典和現(xiàn)代有機(jī)整合，合理分配各知識(shí)模塊的學(xué)時(shí)，實(shí)施互動(dòng)式案例教學(xué)，既強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，又兼顧趣味，取得了良好的教學(xué)效果。

1.3重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

單片機(jī)原理及應(yīng)用是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生了解單片機(jī)開發(fā)流程，熟悉單片機(jī)開發(fā)環(huán)境，逐步掌握C51編程和調(diào)試程序的方法，最終能夠進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)，為以后學(xué)習(xí)其它的嵌入式系統(tǒng)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，在學(xué)好理論內(nèi)容的同時(shí)，更要重視加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。充分利用課內(nèi)課外兩個(gè)時(shí)間段，對(duì)于課內(nèi)教學(xué)，在條件允許的情況下，建議教師在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)開展教學(xué)，邊講邊練，講練結(jié)合。此外，還要充分利用課外時(shí)間，開放單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室，讓本專業(yè)的學(xué)生能隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)和高年級(jí)同學(xué)的幫助，結(jié)合學(xué)生自身的努力，單片機(jī)開發(fā)及應(yīng)用水平將會(huì)得到快速的提升。

1.4積極參加各種比賽

引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽，從比賽中擴(kuò)展視野，提高創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，交流開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該為大學(xué)生科技競(jìng)賽提供活動(dòng)場(chǎng)所、搭建交流平臺(tái)，并委派專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)。通過(guò)充分利用課外時(shí)間，來(lái)推進(jìn)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)，培養(yǎng)科研氛圍，提高科研能力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2課程教學(xué)過(guò)程中存在的不足

2.1教材選擇不夠重視

對(duì)于教材的選擇，不要過(guò)于追求最新、最全、最難的教材，要考慮到任課教師的教學(xué)科研水平、課程的學(xué)時(shí)安排和學(xué)生的接受能力，既能讓初學(xué)者容易接受，又能在以后學(xué)習(xí)工作中有所拓展。教材選擇應(yīng)該慎重、認(rèn)真，要反復(fù)比較，優(yōu)中選優(yōu)，對(duì)于選擇單片機(jī)及應(yīng)用這門課程的教材來(lái)說(shuō)，既有32位的微控制器教材，也有8位的8051系列單片機(jī)教材，顯然選擇從8位8051的開始學(xué)起比較容易，更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，以STC公司推出8位的單片機(jī)為例，是選擇經(jīng)典的STC89C52單片機(jī)還是選擇目前較新的IAP15W4K58S4單片機(jī)為平臺(tái)開展教學(xué)呢？也要分析一下不同學(xué)校的生源質(zhì)量，對(duì)于職業(yè)技術(shù)院?；蛘咝陆☉?yīng)用型本科高校，建議選擇較為簡(jiǎn)單的單片機(jī)類型作為入門課程較為合適。

2.2遵循教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)的意識(shí)不強(qiáng)

教學(xué)過(guò)程是有規(guī)律可循的，那就是從易到難，循序漸進(jìn)，逐步深入，逐步提高，只有遵循教學(xué)規(guī)律，才能真正地把所學(xué)課程學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)透。要學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，一門課程任課教師可能講授多遍，內(nèi)容比較熟悉，而學(xué)生作為初學(xué)者，如果內(nèi)容講的過(guò)快過(guò)難，學(xué)生接受起來(lái)很不容易，所以不僅要科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，以學(xué)生的視角來(lái)組織開展教學(xué)，做到教學(xué)進(jìn)度快慢適中，學(xué)生每次課都能學(xué)有所獲，還要科學(xué)安排教學(xué)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，先講核心模塊后講外圍模塊，先熟悉框架后分析細(xì)節(jié)，先做容易實(shí)驗(yàn)后做復(fù)雜實(shí)驗(yàn)。

2.3學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性需要提高。教師的責(zé)任心需要加強(qiáng)

在授課過(guò)程中，教師要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，提高授課內(nèi)容的趣味性，不應(yīng)照本宣科，缺乏拓展，只重視教學(xué)進(jìn)度，不重視教學(xué)實(shí)效。學(xué)生要克服浮躁心態(tài)和立竿見(jiàn)影、急功近利的思想，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的把這門課程掌握好。教師要勤于和學(xué)生溝通，交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)解答學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中遇到的問(wèn)題。

2.4學(xué)生考核模式與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法需要改進(jìn)

傳統(tǒng)的考核方式采用的是筆試方式，這樣一種考核方式偏重于理論內(nèi)容的考核，而忽視了實(shí)踐內(nèi)容的考核，難以反映學(xué)生的真實(shí)水平，也難以引起學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重視，要積極推進(jìn)考試改革，適當(dāng)調(diào)整理論考試成績(jī)和實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)比例，通過(guò)引入綜合評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)考核學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視起來(lái)。

3單片機(jī)原理及應(yīng)用課程教學(xué)改革采取的措施

3.1持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革?？茖W(xué)制定教改方案

為了進(jìn)一步提高單片機(jī)原理及應(yīng)用課程教學(xué)質(zhì)量，就要持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，不斷地總結(jié)課程教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)有益的經(jīng)驗(yàn)要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，對(duì)失敗的改革要及時(shí)給予修正，每一次教改方案的制訂都要嚴(yán)謹(jǐn)慎重、反復(fù)思考，認(rèn)真推敲，保證教改方案的科學(xué)性、前瞻性、針對(duì)性、有效性和可操作性。

3.2重視和加強(qiáng)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

加強(qiáng)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)即師資隊(duì)伍建設(shè)，是課程建設(shè)的核心問(wèn)題，要穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)科研氛圍，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平與科研水平的持續(xù)提高，要重視引進(jìn)新的教師成員，及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液。團(tuán)隊(duì)成員要經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

3.3重視與其他高校的合作交流

要重視與其他學(xué)校的合作交流，可以以人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，一要向高水平的大學(xué)學(xué)習(xí)，分析研究高水平大學(xué)單片機(jī)原理及應(yīng)用課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的師資力量構(gòu)成，課程的主要特色，實(shí)驗(yàn)室的軟硬件建設(shè)，教材的選用，教學(xué)大綱的制定，教學(xué)難度、教學(xué)進(jìn)度的把握以及學(xué)時(shí)要求等，以期找到差距，努力趕超。二要向同層級(jí)的高等院校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)特色，通過(guò)比較，找到自己優(yōu)點(diǎn)與不足，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終形成自己的教學(xué)特色。

3.4重視校企合作

要開門辦學(xué)，重視校企合作，單片機(jī)作為一種嵌入式的微型計(jì)算機(jī)，在工業(yè)控制、智能儀器儀表設(shè)計(jì)等領(lǐng)域都有十分廣泛的應(yīng)用。要積極尋求與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，互派人員進(jìn)行合作交流，在企業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步開拓師生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要了解企業(yè)目前對(duì)于單片機(jī)有哪些方面的重點(diǎn)應(yīng)用，然后在教學(xué)過(guò)程中有的放矢，理論聯(lián)系實(shí)際，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際應(yīng)用。

4結(jié)束語(yǔ)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，只有重視課程建設(shè)，專業(yè)建設(shè)才能取得實(shí)效，課程建設(shè)也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、逐步發(fā)展、逐步完善的動(dòng)態(tài)的過(guò)程，不可能一蹴而就，單片機(jī)原理及應(yīng)用作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中的一門專業(yè)核心課程，教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)該課程的建設(shè)要持之以恒，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服教學(xué)過(guò)程中缺點(diǎn)與不足，發(fā)揚(yáng)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與特色，才能使本課程的建設(shè)得到更好更快的發(fā)展。