例說高三政治一輪復習教學設計

戴天兵

【本課考點】

①意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物；②意識是人腦的機能；③意識是客觀存在的反映；④意識的能動作用；⑤尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性；⑥堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。

【復習過程】

（1）意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。

本考點內(nèi)容簡單，但學生不一定都能掌握到位，對此我引導學生閱讀課本內(nèi)容，幫助學生樹立信心，使學生養(yǎng)成認真閱讀課本的習慣。

例.意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物，下列能正確反映意識產(chǎn)生的歷史演進順序的選項是（）

①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主

A.①→②→④→③B.②→①→④→③

C.③→①→④→②D.①→④→②→③

（2）意識是人腦的機能。

我給學生強調(diào)了以下兩點：一是人腦不等于大腦；二是要想產(chǎn)生意識，就必須有社會實踐。

例.神經(jīng)科學研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦偏好高糖、高脂肪、高蛋白的高熱量食物，甚至演化出了一套行為機制——當我們吃進高熱量食物的時候，精密復雜的神經(jīng)中樞會讓我們體驗到愉悅感。這一發(fā)現(xiàn)對于人們對抗肥胖具有重要意義。這說明（）

①真理是具體的有條件的②意識可以調(diào)控人體的生理活動③人腦是意識活動的物質(zhì)器官④人們可以認識和利用客觀規(guī)律

A.①②B.①③C.②④D.③④

（3）意識是客觀存在的反映。

我給學生強調(diào)了以下兩點：一是意識是客觀存在的反映，物質(zhì)決定意識；二是意識對客觀存在的反映有可能是正確的，也有可能是錯誤的。

例.漫畫《塑造》（右圖）所蘊含的哲理是（）

A.認識的對象具有多重屬性

B.認識受主體自身狀況的影響

C.意識是移入人腦的客觀存在

D.意識是對客觀存在的正確反映

（4）意識的能動作用。

我給學生強調(diào)了以下兩點：一是如何正確區(qū)分意識的三個特點，即目的性、自覺選擇性、主動創(chuàng)造性；二是意識的能動作用可能是積極的促進作用，也可能是消極的阻礙作用。

例.“真正的智慧不在于洞察眼前的一切，而在于預見即將發(fā)生的事?！边@句話強調(diào)的是（）

A.意識具有主動創(chuàng)造性

B.意識具有自覺選擇性

C.意識能夠指導實踐活動

D.意識是對事物發(fā)展趨勢的反映

（5）尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性。

我給學生強調(diào)了一點：要把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動性有機結(jié)合起來。

例.某實驗團隊通過對細胞凋亡發(fā)生和調(diào)控機制的研究，揭示了細胞凋亡通路中的一系列分子過程。根據(jù)其研究成果研發(fā)的治療癌癥新藥，已進入臨床試驗階段。這表明（）

①意識能夠直接改造客觀世界②思維和存在具有同一性③發(fā)揮主觀能動性就能認識規(guī)律④實踐是認識的目的和歸宿

A.①③B.①④C.②③D.②④

（6）堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。

我引導學生思考這一方法論體現(xiàn)的世界觀原理，以及如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是。

例.漫畫《上級視察要路過》（下頁圖）啟示我們（）

①應該正確發(fā)揮人的主觀能動性

②要激發(fā)意識活動的主動創(chuàng)造性

③應實現(xiàn)客觀與主觀的具體統(tǒng)一

④要一切從實際出發(fā)，實事求是

A.①②B.②③C.③④D.①④