跆拳道文化助推大學生道德素養(yǎng)

趙紅鳳

摘 要：跆拳道禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈的精神是其靈魂所在，跆拳道的禮儀教育對大學生禮儀素養(yǎng)的提高有積極的促進作用，隨處可見的鞠躬禮成為了校園里一道亮麗的風景線。本文通過觀察、對比學習跆拳道前后的大學生表現(xiàn)出的禮儀素養(yǎng)，來論述跆拳道“道”的重要性，從而為提高大學生禮儀素養(yǎng)提供一種新的方法手段，促進大學生良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跆拳道文化 助推 道德素養(yǎng)

引言

跆拳道是起源于朝鮮半島的一項利用手腳進行搏擊的體育運動，注重內(nèi)外兼修。從字面理解，“跆”是指踢，跆包括了其八大腿法及各種組合腿法；“拳”包括沖拳、格擋、手刀等手上動作；“道”是道義，是做人做事的方法、道理。在教學過程中，教師不僅要教會學生技術(shù)技能，更重要的是讓學生領(lǐng)會跆拳道精神，通過言傳身教潛移默化影響學生，以此助推大學生的禮儀素養(yǎng)。[1]

一、跆拳道的禮儀

跆拳道的禮儀文化不僅體現(xiàn)在“道”本身，也貫穿于一招一式的技術(shù)中，其規(guī)則對禮儀做出了一系列的規(guī)定。真正的禮儀不僅通過單純的鞠躬來體現(xiàn)，更重要的是來自靈魂深處的對道的領(lǐng)悟，讓練習者在舉手投足間不經(jīng)意的流露出相互謙讓、互幫互助、積極向上的精神感召力。跆拳道的禮儀和技術(shù)相互滲透，共同作為教育的方法促進學生成長。[2]

跆拳道禮儀的具體體現(xiàn)：上、下課時向國旗敬禮，向教練鞠躬問好、說再見；訓練中背對國旗和教練整理道服、道帶；交換腳靶時互相鞠躬，雙手輕拿輕放；比賽場上向裁判和對手敬禮等，今年里約奧運會之后流行這樣一種說法：跆拳道是唯一一項向?qū)Ψ浇叹毦瞎倪\動，且唯一一項將對手KO倒地還要把對手扶起的項目。所以跆拳道的禮儀文化可以讓大學生學會謙讓、尊重、相互學習、互相幫助等。[3]

二、大學生道德素養(yǎng)缺失

隨著時代的發(fā)展，人們忽視了對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，大學生作為時代發(fā)展的中流砥柱，受到很多外界的不良影響。在日常行為中表現(xiàn)出很多不文明的道德行為。如對教師和同學缺乏基本的尊重和禮貌，上課時旁若無人地玩手機、聊天、吃東西、打游戲；在處理人際關(guān)系時偶爾會冷漠、自私，甚至會為一點點小事大動干戈、撕破臉皮?？荚嚦煽儾缓细駮r，歸因出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致辱罵老師等。[4]

三、跆拳道禮儀文化與大學生道德素養(yǎng)的關(guān)系

2016年全國高校思想政治工作會議上，習總書記強調(diào)：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的根本問題。提高大學生的道德素養(yǎng)是高校思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，讓學生學到理論知識的同時，不斷提高道德素養(yǎng)。而跆拳道項目由于其特殊的禮儀文化，正好能滿足提高大學生道德素養(yǎng)的這一要求，因此二者可以相互促進。

四、跆拳道運動的教育價值

2016年3月，我校新增了跆拳道課程，得到了同學們的一致好評。通過對比課程開設(shè)前后學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學習跆拳道后，學生每天都在為尋求更好的自己而努力，各方面都取得了很大的進步。跆拳道可以培養(yǎng)學生忍耐、克己、百折不屈的良好品質(zhì)；可以促進人際溝通能力；也可以培養(yǎng)學生的愛國與集體主義精神，為創(chuàng)建校園文化添磚加瓦等。

1.培養(yǎng)大學生良好的禮儀素養(yǎng)

跆拳道文化包括了讓人眼睛一亮的動作技術(shù)，還有其獨特的禮儀文化，是相當生動且有意義的教育題材。通過練習跆拳道，讓學生在禮儀和技術(shù)上雙豐收，不僅培養(yǎng)了當代大學生良好的道德情操和行為品質(zhì)，在提高大學生的思想道德水平與人文素養(yǎng)方面有不可估量的作用。

2.重塑大學生的人際理念

由于順應(yīng)課程改革的需求，學校實施體育選項課和俱樂部教學，所以來自不同學院、班級的同學聚在一起共同學習跆拳道，上課過程中，大家互相敬禮，互相協(xié)作拿腳靶進行踢腿練習，互相配合做各種身體素質(zhì)練習等，增進了同學們之間的友誼，促進了人際交往和協(xié)作，改變了傳統(tǒng)的整班教學模式和同學們的人際交往模式。加上跆拳道教學中的冥想環(huán)節(jié)，讓學生懂得在寧靜中去思考所學內(nèi)容甚至對自己的學習狀態(tài)、生活狀態(tài)以及未來的發(fā)展方向都進行思考，讓他們學會用平和的心態(tài)去處理復(fù)雜的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)良好的愛國主義精神

跆拳道“以禮始、以禮終”的原則直觀地表現(xiàn)在每次上課前向國旗敬禮，課程結(jié)束后向國旗敬禮。在韓國，習練者向國旗敬禮表示通過練習跆拳道達到強身健體從而為國爭光。古代通過跆拳道項目就培養(yǎng)造就了一批又一批為國家命運頑強拼搏的英勇戰(zhàn)士，現(xiàn)如今跆拳道在我國開展的如火如荼，也必須貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，符合我國教育的基本情況。教師和教練在授課過程中要充分挖掘其文化內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，通過練習跆拳道讓學生形成堅持到底、頑強拼博、為國爭光的好品質(zhì)，因此跆拳道教育也可以成為愛國主義教育的一種手段。[5]

4.促進良好的校園文化的創(chuàng)建

跆拳道推崇的“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”的精神，以及“以禮始、以禮終”的原則，讓習練者從一開始接觸跆拳道項目就養(yǎng)成懂禮貌、知禮節(jié)、尊敬教練、和對手友好相處的好習慣，所以在全校積極開展跆拳道項目，傳播跆拳道的文化及精神內(nèi)涵可形成良好的校風校貌及特有的校園文化氛圍。

跆拳道練習者的一言一行都體現(xiàn)了他本身的道德修養(yǎng)和品行，而跆拳道的實質(zhì)就是對一個人意志品質(zhì)的磨練和道德品質(zhì)的完善。大學生是新時代的棟梁，他們的道德素養(yǎng)關(guān)系到國家的發(fā)展，因此提高大學生的道德素養(yǎng)刻不容緩。禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈的跆拳道精神是當代大學生應(yīng)有的品質(zhì)，將跆拳道的禮儀文化融入到大學生生活中，可以不斷陶冶心志、完善人文素養(yǎng)，提升精神境界，從而實現(xiàn)大學生身心全面健康的發(fā)展。

參考文獻

[1]金波.跆拳道的社會意義與精神價值[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012，（09）：39

[2]張明泉.大學生體育鍛煉與人際關(guān)系困擾：積極應(yīng)對的完全中介作用[D].武漢：華中師范大學，2012

[3]鄒峰，周員漢.淺談體育的育人作用[J].中國校外教育.2010.7（14）：184

[4]張濤.練習跆拳道提高學生全面素質(zhì)[N].中國體育報，2009，（06）：1

[5]金龍玉.路拳道哲學的組成原理[J].漢城：tongnamu.1990